幼儿园语言教案：能帮帮我吗

教 学 内 容 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 准 备 语言：能帮帮我吗 执 教 1.在幼儿园遇到困难或者有需要时尝试向别人寻求帮助。 2.愿意表达自己的需求，会说“能帮帮我吗？” 愿意表达自己的需求，会说“能帮帮我吗？” Ppt能帮帮我吗 一、讲故事《遇到困难怎么办》，引题。 1.边看图边讲述：他大声问：谁来帮帮我呀？尿裤子这怎么办？遇到困难怎么办？如何寻求帮助？ 创设环境，请小朋友2.请小朋友说一说，他们的困难是什么？（看扮演兔子，小兔午睡时少图引导，个别讲述，大家倾听） 二、分析、理解故事 了一只鞋子，找了好久也没找到怎么办呢？请小1.摔倒受伤。问：这个时候，我们该怎样帮助朋友说一说。 他呢？ 教 学 过 程 （1）引导幼儿表达自己想到的办法。 （2）引导幼儿根据想到的办法进行简单的情景表演。 2.高处取物。问：个子矮取不到想要的东西怎么办？ （1）引导幼儿说说怎样变高；知道自己借助凳子变高拿东西时要有大人在旁边保护才行。 （2）引导进行简单的情景表演。 3.勺子弄脏了这怎么办？。问：喝热水应该 使用哪个龙头？万一水很烫怎么办？ （1）引导幼儿说出：小班小朋友饮水机上 喝水，要主动请老师帮忙，不能自己拧开水龙头， 会烫伤。 （2）引导进行简单的情景表演。 三、活动小结 我们遇到困难的时候要主动告诉别人；身 边的小伙伴遇到困难了要想办法帮助他，但是有危父母在家也可以和险的事情要请大人帮忙才行，小朋友们要知道保护幼儿共同讨论一些生活自己。 四、延伸任务 1.在幼儿园讲讲小朋友想到的解决困难的办法。 2.回家请父母讲讲帮助别人的故事。 在集体学习中，我采用了讨论的方法，孩子可以互相启发、共同提高。孩教 学 反 思 子们的想法很多，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。 我运用了表演，孩子们学习的特别积极，他们能主动地参与到学习活动中。在集体教学中，我运用了灵活多样的教学方法，如：画一画、说一说，所以孩子的积极性很高，有事半功倍的效果。

中遇到的困难，让幼儿大胆寻求帮助。