小学语文五年级上册（人教）期中模拟密卷（A卷）
一、根据拼音写词语，我能写得正确、漂亮。（10分）
1．cí xiáng（ ）的外公已近年迈，身体shuāi lǎo（ ）得很快，但他坚持每天创作，他经常gǔ lì（ ）我要坚持写作，写出自己的真情实感，gào jiè（ ）我不可偷懒抄袭别人的作品。
2．警察接到报警电话，yì bū róng cí（ ）的赶来，发现一个企图dào qiè（ ）展品的犯罪xián yí（ ）人，此时wū yán（ ）下玻璃已被打碎，但碎片仍然 ǒu duàn sī lián（ ）地粘在一起，店内的展品全部 ān rán wú yàng（ ）。 二、选择正确的读音，打“√”。（5分）
挑（tiǎo tiāo）拔（bō bá） 垂蔓（màn wàn） 酵(jiào xiào)母 ．．间（jiān jiàn）隔 眼睑（liǎn jiǎn） 踮脚（diàn diǎn） ．
勉强（qiǎng qiáng） 削弱（xuē xiāo） 绿（lǜ lù）林好汉
三、辨字组词（5分）
哺（ ） 嫌（ ） 腮（ ） 笼（ ） 暮（ ） 捕（ ） 赚（ ） 鳃（ ） 茏（ ） 慕（ ）
四、先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（8分）
络（ ）不绝 守（ ）相助 （ ）负盛名 囫（ ）吞枣 （ ）肠挂肚 悲欢离（ ）
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别出心（ ） 如（ ）似渴
刚开始，我读得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我（ ）。从小学三年级开始，我的作文构思就（ ），落笔也与众不同。
五、选词填空（5分）
恳求 乞求 请求
1.我知道自己那天的态度不好，（ ）他原谅我。 2．他（ ）上级给他最艰巨的任务。 3．我把（ ）的目光投向父亲，希望他不要放了这条鱼。
不是……而是…… 不仅……还…… 只有……才…… 只要……就……
3．松鼠在树上生活，（ ）树被风刮得太厉害，（ ）到地上来。
4．鲸虽然体形像鱼，可它（ ）鱼类，（ ）哺乳动物。
六、按照要求写句子。（10分）
1.例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
， 也是 。
2．我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（换一种说法）
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。
3.大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）
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__ 4. 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
（用列数字的说明方法，仿写句子。）
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5.在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（改为陈述句）
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七、课内积累填空。（8分） 1．如何高效的读书，杜甫诗这样说的：“读书破万卷， 。”朱熹是这样做的：“读书有三到，谓 。”
2.古代思乡的诗文很多，张九龄的“悠悠天宇旷， 。”袁枚写下了这样的诗句：“明月有情应识我， 。”刘著笔下的思乡是这样的：“ ，人在天涯鬓已斑。” 高适的
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“莫愁前路无知己， 。”纳兰性德的“风一更,雪一更,______________,故园无此声。
3．___________________，梅花香自苦寒来。
4．夏风草木熏，_______________。小立池塘侧，_______________ 。
5．《落花生》一课作者运用了____________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做____________的人，不要做_____________________的人。 6．《钓鱼的启示》里，作者从自身成长的经历中体会到“ _________________________，______________ ______ ”的道理。”
八、阅读短文，根据要求完成下面各题。（24分） 短文一 （一）食盐 倘若你到海边旅行，一定会被湛蓝湛蓝的大海所吸引。海水又苦又咸，含有大量的盐分。大海是储藏食盐的宝库。 由于地壳的变化，食盐也大量地蕴藏在内湖、岩井和矿石中，因此，盐的种类很多，有海盐、池盐、井盐和岩盐等几种。 食盐，学名叫“氯化钠”。 氯化钠是一种什么样的东西呢? 我们拿它和明矾、冰糖比较一下就会明白了。
如果我们用小锤子砸盐粒，不管砸成多么小的颗粒，它仍旧是白色的立方体。而明矾却不一样，在没有受到潮解时，它虽是水晶体，却不是白色的，而是半透明的；（ ）立方体,（ ）成八面体。由于它吸水性强，( )不用小锤子敲击，在空气中( )会自然潮解，变成粉末状。
食盐和冰糖都是固体，这是它们的相同之处。但是它们也有不
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同的地方，我们只要用舌头尝一下就能分辨了：冰糖是甜的，而食盐都是苦咸的。
就其一般形状来说，食盐味咸，是一种白色的立方体型晶体。食盐( )不像冰糖那样受人欢迎，( ),它的用途却是十分广泛的。
正常情况下，人们每天早上的咸菜，中午的菜和汤，晚上的饺子、面条，都要加进适量的食盐，使食物的味道更加鲜美，食盐起着调味作用。但是，更重要的是人体每天必须补充一定的盐分。 1.照样子，写词语。 湛蓝湛蓝（ABAB式） 又苦又咸（ABAC式） 2.请简要介绍一下食盐的特点与作用。 特点： 作用： 3.选择恰当的关联词填入文中。 （1）尽管……但是…… （2）不是……而是…… （3）即使……也…… （4）虽然……却…… 4.照样子写句子 。 大海是食盐的宝库。
（ ）是（ ）的宝库。 （ ）是（ ）的（ ）。 5.用“ ”画出短文中的过渡段。 6.写出下列句子使用的说明方法。
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（1）盐的种类很多，有海盐、池盐、井盐和岩盐等几种。（ ）
（2）食盐和冰糖都是固体，这是它们的相同之处。但是它们也有不同的地方，我们只要用舌头尝一下就能分辨了：冰糖是甜的，而食盐都是苦咸的。
（
）
短文二 （二）向生命鞠躬
①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。 ②初冬的山上满目萧瑟。刈（yì）剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。 ③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小
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时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。 ⑤我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。 ⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!
⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
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⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。 11儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。 12我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它!”我明白儿子的意思。
13但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。 1.用 划出第②段中的自然环境描写的句子，分析这段环境描写有什么作用?（3分）
2.我为什么要向一只小小的蚂蚱鞠躬？（2分）
3.在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同?为什么?（3分）
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九、习作（25分）
在学习、生活和其它的活动中，我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边，同学们一定想表达自己的谢意，那就请你以“谢谢你， ”为题写一篇感激别人的习作 。 题目：谢谢你， 要求：1.把题目填完整：可填（爸爸、妈妈、老师、警察叔叔……） 2.要通过一、二件具体的事表达你对他（她）的感激。 3.语句通顺，书写工整，表达自己的真情实感。 小学语文五年级上册（人教）期中模拟密卷（A卷） 第 9 页 共 10 页
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