金刚石石墨教学设计

金刚石石墨教学设计

⑴了解几种碳的性质和用途。

⑵了解金刚石、石墨、C60的微观结构。 ⑶掌握单质碳的化学性质

学生区分解决问题的能力；认识到同一元素可以组成不同的物质，初步认识物质组成的多样性。

通过物质的结构影响其性质，性质又决定用途，增强学生对事物是相互联系相互制约的辨证唯物主义观点认识。 单质碳的化学性质 单质碳的'化学性质 演示实验法、讨论法

前面我们学习的不同元素可以组成物质，不同元素可以组成不同物质，那么同几种元素是可以组成不同物质吗？同学们请讨论一下并将其结果汇报好吗？

[板 书] 一、碳的单质]⑴金刚石： ⑵ 石墨： ⑶C60

[ 学生自学] 观看科利华软件[提问]（1）上述三种单质有哪些物理性质？（2）它们的性质和用途之间有什么关系？ [板 书 ] 二、碳的化学性质：

[师生讨论] 用墨（用碳黑制成）书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色，木桩埋在地下之前，常要把埋入地下的一局部的外表稍稍烤焦？）

[板书] 1、常温下化学性质稳定

[学生讨论]（1）冬天生煤炉能引起煤气中毒，为什么？（2）氧气的有哪些化学性质？

[板书] 2、碳跟氧气的反响 可燃性 （1）反响现象：

（2）反响方程式：碳完全燃烧： 碳不完全燃烧： [演示（6—2）] 木炭与氧化铜的反响。

[学生活动] （1）观察实验现象，（2）共同分析反响原理，（3）板演方程式。

[板书] 3、碳跟—某些氧化物的反响 ——复原性（1）反响现象： （2）反响方程式：

[师生共同分析] 这个反响的特点：在这个反响中，氧化铜（含氧化合物）失去氧而变成单质铜；木炭得到氧化铜中的氧而使氧化铜复原为铜，导出：a复原反响，b.氧化反响c.木炭具有复原性 [拓 展：] 木炭的复原性在冶金工业上的应用 课后记：本节内容简单，学生比拟容易掌握。