概括题 词语含义题 句子赏析题 段落作用题

考点：概括题 词语含义题 句子赏析题 段落作用题

浇 花

①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台

显得喧嚷起来。

②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。

③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！

④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她笑了，在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质查了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。

⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”

⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？” ⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”

⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那时草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”

⑨不想儿子却说：“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”

⑩妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么们有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。 ⑾“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也占了光！“

⑿后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿的真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……

1、请用简洁的语言在下面空白处填上恰当的内容，理清文章的思路。

（杜鹃花开了，妈妈和儿子为“花儿”浇水——（ ） ——（ ）——妈妈发现世界上被她忽略的花儿可真多。

2、联系上下文，请你依次写出下列句子中加点词语“花儿”的不同含义。

1花儿谢谢你，因为你在为你的小○2花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾（1）妈妈还要替妈妈的○．．．．

了光。

3花儿可真多！ （2）后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上原先被她忽略的○．．

1 ○2 ○3 答：○

3、第①段中加点字”喧嚷“一词用得好不好？为什么？这一段描写有何作用？

4、结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。（４分） ①她在看花儿的时候，眼里漾着笑…… ．．．

②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。 ．．．．

5、、联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。（３分）

6、文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？（３分）

7、从全文来看，妈妈主要是用什么来浇花？儿子主要是用什么来浇花？

8、模仿第⑿段括号中的句子，接着写一个与上下文衔接连贯的句子。 9、选文第⑿段写后来妈妈惊讶地发现的含义是什么？有什么作用？

说明文：阳光与流感

①为什么冬季流感会大规模爆发并危及所有人的健康和生命?

②这是一个难以回答的问题，但现在流行病学的一些研究给出了部分答案。原因之一是，由于冬季人们较少晒太阳，结果体内维生素D合成减少，造成抵抗力低，容易患流感。同时，晒太阳少也意味着无法充分利用太阳的杀菌功能，也给了流感病毒进攻人的机会。

③流行病学的调查发现，冬至后的那个月是流感和感冒最厉害的时期，不仅发病率高，而且病情严重，严重时会致人于死地。对全球的流感疫情统计表明，平均每年死于流感和与流感相关的疾病的人数达100万。

④早在1981年，英国流行病学家埃德加•霍普•辛姆普森就提出，流感的季节性高发病率可能与太阳辐射有关。只是当时几乎没有其他专业人员把这个假说当回事。但此后持续不断的证据提示，维生素D可能在人的免疫系统中扮演重要的角色。

⑤今天，一些研究再次证明辛姆普森的流感季节性理论，而且有了更为深入的发现。美国加利福尼亚阿塔斯卡德罗州立医院的约翰•坎内尔等人进行了一项关于流感的各种研究结果的综合性调查，提出维生素D可能是冬季流感中重要的一环。比如，在俄罗斯圣彼得堡进行的和在克拉斯诺达重复的一项研究证明，接种了流感灭活疫苗的年轻男人在冬至后的冬季出现发烧和免疫反应的症状是他们在夏季时的8倍。这可能是在严寒的冬天人们晒太阳少，而在夏天晒太阳多，因而维生素D在冬天生成少的缘故。

⑥而在印度进行的另一项研究显示，血液中维生素D水平低于每毫升10毫微克的儿童比那些血液中维生素D含量较高的儿童患呼吸道感染的机会高11倍。对20世纪30年代进行的多项流感研究回顾也说明了同样的问题。如果人们多吃富含维生素D的鳕鱼油，可以减少患流感的几率。成年人以每日正常剂量服用鳕鱼油4个月以上，可减少50％的流感发病。

⑦人类在进化中形成了自身合成维生素D的重要方式，只要晒太阳就可以迅速和大量生成维生素D，以满足身体之需。比如，在夏季只进行几分钟的日光浴，人的身体就会制造出约2万国际单位(500微克)的维生素D。这种生产维生素D的机制对生命是有重要意义的，因为维生素D帮助人吸收钙，以制造骨骼和维持骨密度。同样，维生素D在免疫上的作用也是重要的。

⑧但是，另一些研究人员则认为，维生素D的作用只是一种假说，需要双盲对照研究来证实。同时，冬季人们易患流感是有很多相关因素的。美国纽约医学院的退休教授埃德温•基尔本认为，冬季让人置身于许多与流感相关的因素中。比如，相对低的湿度形成了流感病毒最容易藏身的气溶胶，而且在户内的密集人群和设施中易于传播。即使在实验室中对小鼠控制这些环境因素，如拥挤和湿度，小鼠的流感也仍然存在着重要的季节因素，最重要的是流感病毒的传播。

⑨但不管怎样，如果针对流感在冬季发生的几个要素来预防，就可能较大减少流感的发病。如勤开门、窗通风，多晒太阳(既补充维生素D，又帮助杀毒)，食物多补充维生素D，有条件时尽量接种流感疫苗，平时多锻炼提高抵抗力等等，都可以有效减少流感的发病。

18．文章开头有什么特点？（2分）

19．选文第④段是如何体现说明文语言特点的？请举一例说明。（3分）

20．画线句子使用了哪些说明方法能什么作用？（4分）

22．阅读选文，结合生活实际，谈谈有归真些预防流感的方法？（

4分）

1.阅读答案： 1、（杜鹃花开了，妈妈和儿子为“花儿”浇水——（ 妈妈拔掉了杂草，儿子伤心地哭了。 ） ——（妈妈明白了儿子的“花儿”，表示了歉意和感谢）——妈妈发现世界上被她忽略的花儿可真多。 2、○1 双色杜鹃花 ○2 几株杂草 ○3 泛指生活当中一切不起眼的容易被人忽视但很美的事物

3、用得好。“喧嚷”一词写花开之势，变无声为有声，生动而形象地突出了双色杜鹃的花势之张扬。为下文情节的发展作铺垫。

4、①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……

妈妈相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长。

②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。

杜鹃“举着的‘笑脸’”映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。

5、示例：她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。

6示例：渲染杜鹃花开的妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。 7、妈妈主要是用清水、微笑和歌声来浇花；儿子主要是用真情（爱心或童心来浇花） 8狗尾草也扬起那毛茸茸的尾巴和小朋友嬉戏；蒲公英打开张张小伞装点着秋日的童话

9、含义是：大自然中的每一个生命都以自己的独特方式展示着生命的美感，他们都不应被忽略；尊重自然，尊重生命应该是人类最崇高的品质。 作用是：深化主题，点明中心。 答：

参考答案：

18．用问句引出说明中心，激发读者阅读兴趣。（每点1分．共2分）

19．此题为开放性试题，无唯一答案，只找到句子未加说明或所找句子不是本段的句子不得分，共3分。示例（1）“流感的季节性高发病率可能与太阳辐射有关”中“可能”表示推测并无肯定（1分）意思是太阳辐射可能会带来流感的季节性高发病率的提升，但不是确定因素（1分）体现说明文语言的准确性和严密性（1分）；示例（2）“只是当时几乎没有其他专业人员把这个假说当回事”中“几乎”起限制作用，表示绝大多数，不是所有的（1分）意思是绝大多数专业人员都没有把这个假说当加速（1分），体现说明文语言的准确性和严密性（1分）

20．列数字 作比较（各1分）准确具体地说明了维生素D含量越高，感染流感病毒的几率越小。（2分，共4分） 21．C（3分）

22．保持空气流通，多晒太阳，多吃富含维生素D的食物，接种流感疫苗，平时多锻炼，提高抵抗力等。