幼儿园中班教育教学计划【优秀三篇】

　　本学期，我们将根据上级及幼⼉园的⼯作要求以及孩⼦的状况，认真贯彻落实《纲要》精神。⾃我加压，提⾼⾃⾝业务潜⼒和专业⽔平不断尝试、探索课程改⾰的研究，渗透新的教育理念，⽤⼼探索，不断提⾼保教质量。　　⼀、班级状况分析：

　　中班共有幼⼉20名，教师1名。透过⼩班⼀学年的在园⽣活，幼⼉在各⽅⾯都有了不同程度的提⾼，幼⼉的⼀⽇⽣活常规也有了较⼤的进步。

　　1、本班幼⼉特点及优点分析：

　　（1）基本掌握正确洗⼿⽅法和⽤茶⽔杯喝⽔状况较好。

　　（2）幼⼉基本都能愉快地⼊园，并能与同伴⼀齐友好地相处、交往。　　（3）能进⾏⼀些简单的⽣活⾃理活动。

　　（4）能⽤简单的礼貌⽤语与⽼师、同伴打招呼，部分幼⼉能主动与客⼈打招呼。　　2、薄弱环节分析：

　　（1）部分幼⼉在学习活动过程中，思维不够集中，对于⽼师的提问，有的表现为⼀种“与我⽆关”的感觉，有的则是还停留在上⼀个问题上，有的就是答⾮所问；还有的孩⼦喜欢在下⾯做⼩动作，⽽且有时会影响到他⼈。

　　（2）在进餐⽅⾯，约有1/4的孩⼦速度较慢，⽽且经过了⼀个暑假，有部分孩⼦对于餐后的卫⽣⼯作（清理桌⾯、擦嘴、搬椅⼦等环节），有所淡忘，在洗⼿环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。　　（3）幼⼉在操作潜⼒及操作常规上，有待提⾼。

　　（4）幼⼉在户外运动时的⾃我保护潜⼒需要提⾼，有的孩⼦在动作的协调上还存在着必须的困难。

　　（5）个别幼⼉（新⽣）在与⼈交往上表现的较胆⼩，他们不敢主动地寻找同伴交往，⽽是坐在椅⼦上等待别⼈来和他交流，不能很好的表达⾃⼰的想法、意愿。

　　（6）当遇到困难时，幼⼉的第⼀个反应就是叫⽼师，缺乏⾃⼰动脑筋解决的主动性。　　（7）幼⼉的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。　　⼆、本学期⼯作⽬标：

　　本学期我们两位⽼师将会团结协作，针对本班幼⼉的实际状况，参照本年龄段幼⼉的发展要求和幼⼉存在的不⾜之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进⾏⾏⽽有效的指导，⽤适时的家园沟通⽅法，到达家园共育的效果。促进每个幼⼉富有个性的发展。

　　三、⼯作任务及措施

　　（⼀）加强班务管理，保证幼⼉⾝⼼健康发展

　　1、班上两位⽼师要搞团结、讲合作，教育观念达成⼀致，坚持常规培养⼀贯性。　　2、定期开展班级会议，找不⾜、定措施、认真实施。

　　3、以⼀⽇活动中的安全为重点开展安全活动。如：透过照⽚再现的形式或结合幼⼉的游戏活动及⽣活中的具体事例，使幼⼉对⾃⼰的安全提⾼警惕。

　　（⼆）培养幼⼉良好的⾝体素质，重视常规指导和体育锻炼：　　1、培养幼⼉养成⾃我服务的⾃觉性，建⽴为他⼈服务意识。

　　2、在平常的教学中穿插⼀些健康⽅⾯的知识，教给幼⼉⼀些增进健康的⽅法，使幼⼉初步构成健康、安全的⽣活所需要的⾏为习惯和态度。

　　3、开展家园活动，双⽅⾯的促进幼⼉体能和⾏为习惯的发展。　　（三）五⼤领域任务与措施：　　健康领域任务：

　　1、情绪稳定、愉快，感受到幼⼉园⽣活的快乐。

　　2、构成较好的饮⾷、睡眠、盥洗、⼊厕等个⼈⽣活卫⽣习惯，有基本的⽣活⾃理潜⼒。　　3、学习按顺序穿脱⾐服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

　　4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护⾃⼰不受伤害，并注意不伤及他⼈，遇到危险时，明⽩躲避和呼救。　　5、不挑⾷、常喝⽔、⽓温变化时明⽩增减⾐服；不将⼿或其他异物放进嘴、⿐、⽿⾥；不⽤⼿或脏⽑⼱擦揉眼睛。　　6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，⾛、跑、跳、钻、爬、攀等动作⽐较到位、灵敏、协调。　　措施：

　　1、开展“我会保护⾃⼰”⼩主题活动，帮忙幼⼉建⽴初步的⾃我保护意识。　　2、建⽴喝⽔记录，“我进步了”等⼩环境，帮忙幼⼉⾃觉⾏为习惯的养成。

　　3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的⾃选玩具，帮忙幼⼉养成坚持每⼀天锻炼⾝体的好习惯，促进体能的协调发展。

　　社会领域任务：

　　1、快乐、主动地参与幼⼉园的各项活动，逐步增强⾃信⼼；

　　2、乐于与⼈交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与⼈交往与合作的乐趣；　　3、学习使⽤问好、道别、谦让、道谢——等礼貌礼貌⽤语；

　　4、能遵守幼⼉园、班级的规则，明⽩和遵守⼀些简单的社会规则。明⽩明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；　　5、有初步的任务意识和职责意识，主动为⾃⼰、他⼈、群众做⼀些⼒所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成⼈的指导和帮忙下，尝试⾃⼰解决；

　　6、尊重长辈、⽼师，和同伴友好相处，初步体验和感激他⼈对⾃⼰的爱。　　措施：

　　1、使幼⼉经常获得成功的体验，构成⽤⼼的⾃我认识，建⽴对⾃⼰的信⼼。

　　2、创造条件让幼⼉有⼩组合作的机会，把每周五定为“玩具分享⽇”，⿎励幼⼉将⾃⼰家中的玩具、图书带到班上，⼤家⼀齐分享，感受⼀齐游戏的快乐。

　　3、带给常规要求，制作常规棋，透过游戏引导幼⼉评判某些⾏为的对与错，初步建⽴规则意识。　　4、建⽴值⽇⽣，为幼⼉创造为⾃⼰、他⼈服务的机会，培养初步的任务意识和职责感。

　　5、利⽤教师节、国庆节，春节等相关节⽇，对幼⼉进⾏爱祖国、爱群众、爱⾝边的⼈、助⼈为乐等品德教育。　　语⾔领域任务：

　　1、能⽤普通话⾃然的和⾃⼰的亲⼈、⽼师和同伴交谈，并乐于当众讲话；　　2、注意倾听别⼈的讲话，⽐较准确地理解别⼈讲话的意思和回答问题；

　　3、初步尝试描述简单的事物或过程，能⼤胆地在群众⾯前表达⾃⼰的意愿，说话较完整；

　　4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解⽂学作品资料、感受⽂学作品的美，初步能够⼀页⼀页的翻看图书，并理解画⾯资料；

　　5、喜欢学说普通话，逐步发准翘⾆⾳等。　　措施：

　　1、在⽇常⽣活中为幼⼉创设⼝语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼⼉乐说、敢说，有机会说。　　2、开展“说⼉歌”、“传话”活动，带给幼⼉表现，交流的机会，逐渐⿎励幼⼉⼤胆表达的潜⼒。　　3、开展与爱护图书有关的活动，⿎励幼⼉养成正确阅读的习惯。　　科学领域任务：

　　1、乐于发现周围环境中搞笑的事物和现象，并与他⼈共同分享发现的快乐。　　2、好奇、好问，能⽤⼼参加探索、操作活动。

　　3、能⽤语⾔、绘画、动作等多种⽅式表达和交流⾃⼰的发现。　　4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

　　5、关注⽣活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；

　　6、喜欢关注周围⾃然环境，乐意参加⼀些种植活动，初步了解⾃然与⾃⼰⽣活的关系，有初步的环保意识。　　措施：

　　1、在⽇常⽣活中引导幼⼉有⽬的地观察周围的变化，以⽼师的主动参与带动幼⼉表达，交流的愿望。　　2、在幼⼉活动中，及时满⾜幼⼉表现的物质需要，⿎励幼⼉透过多种形式表现⾃⼰的观察。

　　3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮忙幼⼉在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。

　　4、结合季节变化丰富⾃然⾓，种植植物，培养幼⼉的爱⼼及观察⼒，初步学习记录观察变化。　　艺术领域任务：

　　引导幼⼉⽤⼼参加艺术活动，感受并喜爱⽣活环境中的美，引导幼⼉⽤⾃⼰喜欢的⽅式进⾏艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。　　⾳乐：

　　1、能从周围环境、⽣活中发现完美事物，逐步对艺术产⽣兴趣。

　　2、喜欢参加艺术活动，乐于⽤⾃⼰喜欢的艺术形式表现⾃⼰的情感和体验。

　　3、学会⼀些基本动作和模仿动作、学习使⽤⼀些简单的节奏乐器，学习进⾏简单的歌词仿编，区别掌握⼆拍⼦和三拍⼦的节奏。　　措施：

　　1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼⼉感受不同风格的⾳乐带来的美。

　　2、为幼⼉带给表演的条件和机会，如：创设表演区和“⼩表演家”活动，初步引导幼⼉⼤胆表现⾃我。

　　3、透过说念⼉歌、唱歌曲、律动游戏，让幼⼉感受节拍、节奏的变化，提⾼幼⼉对⾳乐节拍，节奏的掌握⽔平。　　美术：

　　1、能够⾃如的选取材料进⾏操作活动，并有主动整理的意识。

　　2、⾃主地使⽤⼀些简单的美术⼯具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据⾝边的物品、废旧材料进⾏想象和制作⼀些简单的玩具。　　措施：

　　1、让幼⼉接触、使⽤品种多样的材料和⼯具，为幼⼉⼤胆创作带给条件。

　　2、常识使⽤多种美术⼯具和⼿段表现同⼀主题作品，使幼⼉感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。　　3、创设美术作品展览区域，为幼⼉欣赏带给经常变化⽽丰富的美术作品。　　4、⽇常教育教学合理安排，保证实施落实。

　　措施：

　　1、为幼⼉创设⼀个宽松愉快的学习氛围，师⽣之间建⽴平等、亲密的关系，耐⼼对待每位幼⼉。同时以幼⼉为主体进⾏教室内外的环境布置，资料充分体现教育性、幼⼉参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2、教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的带给上尽量做到每⼈⼀份，并根据幼⼉发展状况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼⼉在不同的发展⽔平上共同发展。　　（五）做好家长⼯作，取得家长配合　　措施：

　　1、定期开展⼩型家长会，让家长了解班级相关状况，配合做好教育⼯作。

　　2、随幼⼉的发展变化及教育主题更换“家长园地”资料，资料的选取要体现实⽤性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩⼦⼀⽇⽣活，到达家园共育⽬标的窗⼝。

　　3、按时发家园联系⼿册，反馈幼⼉近期表现，及时了解家长的推荐，使班级⼯作更明确，家园沟通更有实效。　　（六）逐⽉⼯作安排：　　九⽉：

　　1、进⾏升班教育，稳定幼⼉情绪，培养幼⼉⼀⽇⽣活常规。　　2、搞好班级卫⽣，整理室内环境。　　3、布置班级宣传栏做好家园共同⼯作。　　4、制定班级⼯作计划。召开班级家长会。

　　5、做好区⾓游戏材料调整，丰富⼯作、幼⼉发展评价⼯作。　　6、学习新早操。

　　7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡⼒及圆周率跳的潜⼒。　　⼗⽉：

　　1、进⼀步指导幼⼉常规，做好常规评⽐准备⼯作。　　2、教师教学观摩研讨。　　3、做好活动区指导和检查⼯作。

　　4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评⽐准备。　　⼗⼀⽉：

　　1、组织本班进⾏投掷⽐赛。　　2、开展冬段活动。　　⼗⼆⽉：

　　1、组织本班幼⼉跳远、双脚持续跳⽐赛。　　2、组织迎新年活动。

　　3、找常规不⾜，进⼀步改善⼯作，使常规⼯作提⾼⼀步。　　4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备⼯作。　　5、幼⼉发展评价⼯作。　　⼀⽉：

　　1、年终⼯作总结。

　　2、做好⽂字资料归档的⼯作。

　　3、个⼈总结、专题经验总结。　　幼⼉园中班教育教学计划（2）　　⼀、班级状况分析　　（⼀）幼⼉状况分析

　　我班现有幼⼉30⼈，男孩15⼈，⼥孩15⼈。经过⼀年多的学习和⽣活，孩⼦们在⾃⼰原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼⼉⽣活潜⼒的培养，如：系鞋带、扣扣⼦、拉拉练、整理床铺、掖⾐服等。加强幼⼉⾃我服务的同时并能简单的为他⼈服务逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下⼏个⽅⾯的优缺点：　　1、优势表现：

　　（1）个性发展较好。我班幼⼉⼤多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与⼈交往，也愿意⽤各种⽅式表达⾃⼰的情感。在跨班活动中⼤部分幼⼉表现⾃信、活跃。

　　（2）好奇⼼强，乐于表现。在科学活动中，孩⼦们常常兴趣浓厚、发⾔踊跃。

　　（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼⼉精⼒充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，⼤部分幼⼉⾝体动作较协调、灵活。幼⼉总体体质⽔平有较⼤幅度提⾼。

　　（4）班级常规进⼀步完善。进⼊中班，我班幼⼉的规则意识进⼀步增强，⼤部分幼⼉能较好的听取⽼师的意见，控制⾃⼰的⾏为，遵守班级常规。　　2、不⾜表现：

　　（1）我班有部分幼⼉，他们在群众

　　活动中注意⼒持续时间短、⾃我控制潜⼒弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

　　（2）与操作活动中的活跃⽓氛相⽐，我班幼⼉对于⼀些安静的活动兴趣不⾼。如，区⾓活动中，主动参与图书阅读的幼⼉不多。同时，图书受损现象严重，⼀些幼⼉阅读习惯较差。需要教师给予重视。　　3、其它个别状况：

　　1.我班上学期有位新⼊园幼⼉，交往潜⼒较弱、不能主动与⼈沟通。同时，不愿主动参与群众活动。与其它幼⼉之间的距离正逐步拉⼤。措施：进⼀步与家长沟通，共同关注和正确看待孩⼦的不⾜，同时，以情感⼊⼿，争取得到他们的信任，帮忙他们进到群众中来。

　　2.我班有个别幼⼉，⽣活⾃理潜⼒发展尚慢，还不会⾃⼰穿脱⾐服，进餐也需要⽼师给予帮忙。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内⽤⼼⿎励他们⾃⼰动⼿，帮忙他们获得⾃我服务的成功体验，促进他们⽣活⾃理潜⼒的提⾼。　　（⼆）家长状况分析　　1.家园沟通进⼀步畅通

　　经过⼀年多的努⼒，我们⽼师已经得到家长们的认可和信任。⽇常透过多种途径与家长交流，建⽴起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与⽼师交流，了解孩⼦的在园请状况，听取⽼师的意见和看法。　　2.家长教育观念仍有待提⾼

　　透过⽇常观察、和家长沟通，我们了解到⼀些家长或是忙于⼯作、或是教育意识不强，对于孩⼦的⽇常教育仍有⼀些观念上的误区。如，将孩⼦完全交给祖辈教养；强迫孩⼦过早学习认字、写字等⽂化知识。

　　总的来说，我班家长的总体⽔平较⾼，对于⽼师的⼯作也⽐较理解和⽀持，呈现出较好的发展趋向。　　⼆、本学期培养⽬标

　　（⼀）⾝体发展（包括早锻炼、动作技能、⽣活卫⽣习惯、⾃我保护）　　1、早锻炼逐⽉安排：

　　三⽉份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每⼀天锻炼⾝体的好习惯。　　四⽉份：练习课间操，学习踵趾⼩跑步。

　　五⽉份：选定“六⼀“节⽬，⽤⼼进⾏排练。　　六⽉份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。

　　七⽉份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提⾼幼⼉的出勤率。　　2、动作技能：

　　（1）⿎励幼⼉⽤⼼勇敢地参加体育活动，不怕困难。　　（2）跑步时曲臂迈⼤步，较灵活地控制跑步的　　速度和⽅向，上下肢动作较协调。

　　（3）学习单⼿、双⼿向前上⽅⽤⼒挥臂掷物。　　（4）探索多种运动器材的⽅法。

　　（5）学会使⽤简单的操作⼯具和材料，主动参加各种⼿⼯活动。　　3、⽣活卫⽣习惯：

　　（1）简单、愉快地进餐，养成不挑⾷、不掉饭的良好习惯，学习⾃⼰分发和收拾餐具，能主动饮⽔。　　（2）继续培养幼⼉养成正确的盥洗习惯，逐步学会⾃理⼤⼩便。

　　（3）引导幼⼉独⽴、有序地穿脱⾐服和鞋袜，将脱下的⾐服整理好并学会⾃⼰整理床铺。　　（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。　　4、⾃我保护：

　　（1）⽤⼼配合成⼈进⾏体检，并愿意理解疾病的防治和治疗。　　（2）既学会“学习保护⾃⼰不受伤害”也要注意不伤害别⼈。

　　（3）记住⽗母⼯作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险明⽩呼喊求救。

　　（4）认识⽇常⽣活中的安全标识，明⽩如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。　　（⼆）认知发展（包括：科学、语⾔、艺术）　　1、科学

　　（1）⿎励幼⼉主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

　　（2）有⽬的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进⾏连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的⽓象记录）

　　（3）感知声⾳和颜⾊的变化，沉浮等现象，有探索⾃然奥秘的兴趣。　　（4）初步了解沙、⼟、⽯等常见物质以及在⽣活中的作⽤。　　（5）理解这天、昨⽇、明天以及星期⼏的作⽤含义。

　　（6）活动游戏中，尝试学习按⼀个难度对常见物体进⾏分类，并进⾏计数练习。

　　（7）操作活动中，⽤各种材料进⾏简单的尝试和探索，并能根据某些现象⼤胆进⾏初步的猜想。

　　（8）⽤⼼参加⼩组讨论的探索，培养幼⼉合作学习意识和潜⼒，学习⽤各种⽅法表现、交流、分享探索的过程与⽅法。　　2、语⾔

　　（1）主动运⽤语⾔与别⼈交往，⼤胆运⽤词汇，体验语⾔交流对⾃⼰的好处。　　（2）愿意表达⾃⼰的各种感受和想法，喜欢探索提问，⽤⼼回答问题。

　　（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别⼈交流⾃⼰的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼⼉认识页码。

　　（4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

　　（5）引导幼⼉明⽩能从图书、电视、⼴播、⼝头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐　　3、艺术

　　（1）进⼀步体验、探索和感知⾳乐的强弱与快慢，⾳调⾼低和⾳⾊。

　　（2）能发现并讲述周围⽣活中的完美事物，并能⽤多种形式⼤胆表现⾃⼰的感受与现象，并能创编简单舞蹈。　　（3）更加熟练掌握打击乐器的使⽤⽅法，喜欢为乐曲伴奏，具初步的协调配合潜⼒，逐步养成正确使⽤乐器，有序收放乐器的习惯。

　　（4）认识更多的美术材料，并学习正确地使⽤它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现⾃⼰对事物的感受。　　（5）学习多种颜⾊混合使⽤的技巧，并能合理地装饰⾃⼰的画⾯。　　（三）社会性发展　　1、社会性认知

　　（1）了解社会⽣活中的主要规则，认识常见的交通⼯具，明⽩遵守交通规则。　　（2）明⽩⾃⼰是中国⼈，认识国徽，学会普通话，明⽩市的风景名胜。

　　（3）明⽩我国传统佳节的由来及好处，“三⼋”、“五⼀”、“六⼀”让每⼀个幼⼉在活动中充分地表现⾃⼰，感受节⽇的⽓氛。

　　（4）认识周围⽣活中简单符号和标号。　　2、社会性情感

　　（1）引导幼⼉持续⽤⼼愉快情绪，明⽩⾃⼰在长⼤，能做许多事情，明⽩⾃⼰有很多爱好和想法，并能⼤胆表达⾃⼰的想法和感受。

　　（2）引导幼⼉选取活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及⽣活中出现的⽭盾。　　（3）乐于关注周围的⼈和事，乐意完成成⼈交代的任务。　　3、社会性⾏为

　　（1）能按照正确的要求⾏动，初步了解并学会遵守幼⼉园基本规则。　　（2）不怕⿊暗，不怕陌⽣⼈，遇到困难明⽩寻求帮忙，⾃⼰能做的事⾃⼰做。

　　（3）能分清⾃⼰和他⼈的物品，不拿不是⾃⼰的东西，爱惜玩具、图书及⽇常⽤品，⽤后归还原处。　　三、具体措施：

　　（⼀）根据幼⼉园的教学⼤纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提⾼教学质量。

　　（⼆）热爱和关⼼幼⼉，尊重幼⼉，对幼⼉进⾏耐⼼、细致的教育。坚持正⾯教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼⼉在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

　　（三）班内三位⽼师相互配合，统⼀要求，加强培养幼⼉⼀⽇常规，根据每⽉、每周的教育⽬标，有针对性的进⾏教育。　　（四）给幼⼉创设丰富多彩的区域活动，拓展幼⼉各⽅⾯潜⼒的发展。　　四、家长⼯作：

　　（⼀）做好家园共育栏的定期更换⼯作，针对实际状况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育⼼得。建⽴家庭与班级的联系机制，透过家园应对⾯、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导⽅法、争取家长对班级⼯作的⽀持、配合。　　（⼆）与家长经常持续联系，了解幼⼉家庭的教育环境，挑选贴合幼⼉特点的教育措施，共同配合完成教育任务。　　（三）做好家访⼯作，听取家长合理的推荐，到达家园共育的⽬的与⼀致性。　　（四）⿎励家长⽤⼼参加幼⼉园⾥举办的各项活动，更好的了解幼⼉的状况。

　　五、主题活动安排及资料　　三⽉份：

　　1、组织幼⼉与家长开展“我有多爱你”的主题活动。　　2、能⽤语⾔向别⼈⼤胆表达⾃⼰的意愿与情感上的喜怒。

　　3、将数学也融⼊到幼⼉⽣活和游戏中，尝试运⽤已有的知识经验及数学⽅法解决某些⽇常中简单的问题，如⾛楼梯时进⾏数数练习，找找我们⾝上藏着的搞笑的数字，使幼⼉明⽩数学的重要性。从数学的趣味⼊⼿，加强个别指导，减少潜⼒差异。

　　4、重视环境创设的价值，根据探究主题，利⽤环境的互动作⽤，让每⼀位幼⼉都能参与环

　　中班教学计划境的创设，让幼⼉收集材料或将⾃⼰的观察和感受以绘画、照⽚等形式展⽰出来，增强幼⼉观察⼒和参与活动的兴趣。

　　5、开始安排值⽇⽣，每⽇两名幼⼉。主要⼯作：整理玩具、检查学具、摆放杯⼦等⼀些⼒所能及的事。加强对幼⼉⽣活各环节的管理，努⼒做到保教结合，培养幼⼉良好的⽣活、卫⽣、学习习惯　　6、学习新的课间操，配合园⾥做好评估⼯作。　　四⽉份：

　　1、开展“我对你说”“⼤树和⼩花”主题活动，利⽤家长资源，布置环境。　　2、学习控制⾃⼰的情绪，不因为⼀点⼩事就乱发脾⽓。

　　3、创设交流的机会，注重语⾔教育的内外部整合，在⼀⽇各活动的各个环节中注意渗透幼⼉语⾔潜⼒的培养。结合英语教学使幼⼉能听懂⽼师简单的⽣活⽤语和教学⽤语、能主动⽤英语向⽼师和他⼈问候。

　　5、⽤⼼参加教研组的学习探讨活动，认真对待园内科学观摩活动，多听、多看、多想，汲取养份，提⾼⾃⾝的教学⽔平。

　　五⽉份：

　　1、开展“⼩⿁显⾝⼿”主题活动，让幼⼉⽤⼼参与活动。

　　2、利⽤⼀⽇活动中各个环节，随机进⾏安全教育，每次活动前提出要求。与班上的同伴要友好团结，不随意说\"我不和你玩\"

　　3、注重孩⼦的⼼理健康教育，如在幼⼉的情绪⽅⾯进⾏正确的引导，正确的坐、⾏、⾛、书写姿势的培养。　　4、选好“六⼀”节⽬，并⽤⼼排练。配合园⾥做好“六⼀”演出活动。　　六⽉份：

　　1、开展“本⼟⽂化民俗民情”主题活动，使幼⼉了解⽢肃兰州悠久的⽂化民俗。

　　2、开展丰富多彩的户外体育活动，提⾼幼⼉对环境的适应潜⼒，充分利⽤阳光进⾏⽇光浴。⿎励性格较为安静的幼⼉主动参与

　　3、多观察、了解幼⼉的状况，经常进⾏分析与反思，做好随笔记录，并对⾃⼰的教育⽅法进⾏反思。

　　4、配合园⾥做好特⾊班汇报⼯作。请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观⽅式了解幼⼉园的教育资料及教育⽅法，直接看到幼⼉在园的表现，了解教师⼯作状况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩⼤幼⼉的社会接触带给了条件。　　七⽉份：

　　1、认真观察幼⼉的活动状况，避免不安全事故，树⽴安全意识。

　　2、帮忙家长构成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并⽀持参与幼⼉园的各项活动。构成良好的“家园对话互动”。

　　幼⼉园中班教育教学计划（3）　　⼀、班级状况分析

　　1、班级概况

　　我班共有40名幼⼉，其中男⽣17⼈，⼥⽣21⼈，男⼥⽐例基本呈平衡状态。由于本班幼⼉全是新⽣⼊学，从开学这两天状况看，孩⼦们基本能⽴刻适应幼⼉园正常的学习、⽣活；　　2、班级幼⼉发展特点

　　我们根据幼⼉的年龄特点，并结合中班第⼀学期培养⽬标，分析出本班幼⼉各个⽅⾯的基本发展状况。因此，本学期我们透过幼⼉园⼀⽇活动加强对幼⼉进⾏培养。　　（1）幼⼉发展优势

　　a、健康⽅⾯：班级幼⼉⽣长发育良好。

　　b、⽣活⽅⾯：幼⼉基本上都能够独⽴进餐。在⽤餐时，孩⼦们能注意⽤餐的礼貌礼仪，能较⼲净地吃完⾃⼰的⼀份饭菜。

　　c、学习⽅⾯：孩⼦们对各种学习活动兴趣较⼤，能在⽼师引导下参加各类活动。　　（2）薄弱环节

　　a、我班幼⼉在较⼤胆地表达⾃⼰的想法，并能安静地听别⼈讲话⽅⾯⽐较⽋缺，在与周围⼈礼貌交往⽅⾯还是不够⼤胆，与同伴之间缺少协商、合作意识，因此在语⾔表达潜⼒和⼤胆交往、⼤胆合作⽅⾯有待进⼀步培养。　　b、在学习⽅⾯要进⼀步引导幼⼉⼤胆动⼿动脑、⼤胆表达表现，初步激发幼⼉的探索欲和求知欲。　　c、幼⼉对关⼼同伴、愿意为同伴做⼒所潜⼒的事情⽅⾯意识较弱，缺乏同情⼼和职责感。

　　d、幼⼉尽管在⽤餐、午睡等⽅⾯进步较⼤，但是在⾃⼰的事情⾃⼰做⽅⾯，许多幼⼉还时常依靠⽼师和家长，需要进⼀步培养。

　　3、家长状况分析

　　根据家长状况分析本学期我们将开通⼿机校讯通，发挥家园联系的及时性和有效性，提⾼家长与⽼师的沟通。　　⼆、本学期的培养⽬标

　　（1）引导幼⼉能⼤胆的参加体育活动，动作协调，会使⽤多种运动器械锻炼⾝体，学习收拾整理运动器具。在运动中初步培养幼⼉的⾃我保护意识，能注意安全、避免危险，提⾼幼⼉的运动潜⼒和⾃我保护潜⼒，初步培养幼⼉对环境、⽓候和⽣活条件的变化的适应潜⼒。

　　（2）学习和巩固正确的刷⽛和⽤便纸、⽑⼱等⽅法，继续培养幼⼉良好的个⼈卫⽣习惯。在活动中⾃⼰的事情⾃⼰做（如：⾃⼰穿脱⾐裤、整理⾐裤、折叠⼩被、整理物品等），有初步的独⽴⽣活潜⼒。

　　（3）爱⽗母、⽼师、长辈，会关⼼熟悉的⼈和弱⼩的同伴，懂得要同情、关⼼他⼈。在活动中学做值⽇⽣、乐意为成⼈和同伴做⼒所能及的事，有初步的劳动习惯。

　　（4）初步学习⽤结伴、轮流、请求、商量的⽅式⼤胆与同伴交往、合作和分享，体验合作、分享的快乐。在活动中认真遵守群众⽣活的各种⾏为规则，初步养成良好的⾏为习惯。

　　（5）能注意倾听别⼈讲话，会说普通话，喜欢参与听说活动，会⽤较完整的语⾔⼤胆表达⾃⼰的愿望与请求，能较⼤⽅、有礼貌地与周围⼈交谈。

　　（6）喜欢参加⽂学、⾳乐、舞蹈、美术等各类艺术活动和游戏活动，并能愿意尝试⽤各种材料、⼯具和⽅法表现⾃⼰的情感和体验、表现⾃⼰喜欢的主⾓，有初步的感受美和表现美的潜⼒，体会成功的快乐。

　　（7）能运⽤多种感官感知周围事物、现象的主要特征，喜欢参加探索、操作活动，能⽤语⾔、绘画、动作等多种形式表达和交流⾃⼰的发现，具有初步的观察⽐较分析潜⼒、探索操作潜⼒。

　　（8）喜欢参加数学活动，对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣，会进⾏简单的分类、排序、⽐较等智⼒活动，培养幼⼉主动、专⼼地进⾏数学操作活动。　　三、个别幼⼉　　教育⼯作措施

　　1、与家长多沟通、多交流，及时反馈，做到家园同步教育。

　　2、透过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼⼉初步遵守群众规则，遇到困难会⾃⼰主动请求⽼师的帮忙，⿎励幼⼉⼤胆与⽼师、同伴交往。

　　3、对个别⾝体较弱的幼⼉，注意观察其午餐午睡状况、在体育活动中注意其活动量等。　　4、以表扬、⿎励为主，肯定孩⼦的点滴进步，激发孩⼦的⾃信⼼。

　　5、透过校讯通，写通知等⽅式，家园共同配合进⾏个别幼⼉教育。⽼师每⼀天及时向家长反馈个别幼⼉在园的进步与快乐，家长向⽼师反馈幼⼉在家的进步及⾃⼰的想法和推荐，共同教育幼⼉，促进幼⼉的发展。

　　6、透过故事、⼉歌、环境创设、家园配合等形式教育幼⼉注意安全，学习简单的⾃我保护的⽅法，初步培养幼⼉安全意识。

　　四、家长⼯作

　　1、⽬标：加强教师与家长之间的沟通，及时地让家长了解幼⼉园的教育教学⼯作，更好地配合协助教师的⼯作，以更好地促进幼⼉⾝⼼健康、和谐地发展。　　2、措施：

　　（1）透过《幼⼉成长档案》及时向家长反馈幼⼉在园状况，让家长更好地了解幼⼉园的教育及幼⼉发展状况，促进家园共育。

　　（2）透过校讯通，让家长能及时了解我们的活动，并把⼀些⾏之有效的⽅法借鉴过来，拓宽家园互动的渠道。　　（3）利⽤校讯通，⽼师及时反馈幼⼉在园的进步与快乐，反馈家长的想法与推荐，真正做到家园互动。　　（4）透过向家长开放半⽇活动，让家长了解幼⼉在园⽣活和学习状况。

　　（5）透过让家长参与幼⼉园各种活动，使家长进⼀步了解幼⼉园教育与班级⼯作，树⽴正确的教育⾏为。

　　（6）发挥现代化科学技术的优势，向家长开放班级电⼦邮箱，运⽤家园互发电⼦邮件的形式，使家园互动更及时、有效。

　　（7）多渠道的家园联系⽅式，如：电话联系、家访、家长留⾔、上联系等。　　五、每⽉保教⼯作重点　　九⽉份：

　　1、做好班级的开学⼯作，做好班级环境布置。

　　2、对本班幼⼉进⾏前测⼯作，观察、了解幼⼉状况，并针对本班实际状况制定好各类计划　　3、开展“我们升中班了”主题活动。

　　4、透过“幼⼉成长档案”“电⼦邮件”、校讯通等⽅式做好家园互动。　　5、结合本班主题活动进⾏资料展⽰。　　6、召开班级家长会。　　⼗⽉份：

　　1、开展“我爱我家”主题活动，结合重阳节开展“我爱爷爷奶奶”主题活动。　　2、根据班级幼⼉发展状况和主题活动开展状况及时召开家长会。　　3、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。

　　4、透过“幼⼉成长档案”“成长树”、“电⼦邮件”、“家长留⾔本”等⽅式做好家园互动。　　5、家园配合加强幼⼉的安全教育，初步培养幼⼉安全意识。　　⼗⼀⽉份

　　1、开展“红黄蓝绿”主题活动　　2、结合秋游开展亲⼦活动

　　3、向家长开设“家长学校”，提⾼家长科学育⼉的指导潜⼒。　　4、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。　　5、结合秋游开展亲⼦活动

　　6、向家长开设“家长学校”，提⾼家长科学育⼉的指导潜⼒。　　7、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。

　　8、透过“幼⼉成长档案”“成长树”、“电⼦邮件”等⽅式做好家园互动。　　9、继续家园配合加强幼⼉的安全教育，初步培养幼⼉安全意识。