第一课时 我是（ ）里的（ ）
一、文题导航：
小伴侣们，左边这幅图给我们带来了四种颜色。
1、请选择你喜欢的一种颜色，说说看到它，你会想些什么？（看到浅绿色，我想到了春天里的小草……）
2、如果把四种颜色联系起来，你又会想到什么呢？
3、如果我们能按照这四种颜色联想到四季，说明大师对四季的景物特点很了解。我们必需抓住要写景物的特点来写，这样才会生动、具体。这节课，我们就用抓特点这个方式来写四季中的景物。
怎么才能更好地抓住景物特点呢？建议大师把本身想象成某一季节中的某一事物来写，会写得更生动、形象。
二、欣赏想象
例：在那阳光明媚的春天里，我想象本身变成了一条灵活的小鱼，在方才解冻的河水里自由自在地游来游去；在那天高云淡的秋天里，我想象本身变成了一片金黄色的落叶，在空中飞舞着，看那丰收的大地……
小伴侣们，你能进项这样的想象吗？一年四季都有美景，大师可凭借本身的想象力，把本身当作某一季节的某处美景。
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看图读读想象说说：
（1）请小伴侣读读这段范文：
我是春天里的小草
我是春天里的小草。春天到了，阳光暖融融的，我暗暗地探出头看看周围的景物。我和伙伴们挨得紧紧的，我们都穿上了崭新的绿衣服，给大地铺上了绿地毯。大树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。地上的 积雪融化了，雪水流到小河里，小河里的冰早已化开了，河水哗哗地流淌着，小鱼在水里游得很快活，它也和我一样喜欢春天啊！
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思考
①短文所写的是什么季节的什么事物？
②该事物有什么特点？
③该事物的周围有些什么景物，组成一幅什么样的图景？
④如果你真的是这个季节中的某一景物，你会喜欢这个季节吗？心情又怎样？
（2）请你再选择春天里的一样事物说说
如：“我是春天里的小燕子……”可怎么进行想象？
我从什么地方飞来？我是怎么样的？
看到周围的景物有什么变化？
我的感触感染怎样？
三、看图说话
请同学们看上面的图画选择内容，抓住景物特点，展开具体想象，说说你会看到哪些景物特点，想好了说给同桌听。
可以参考下面的按次：
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（1）我是（什么季节） 的（什么事物） 。
（2）在这个季节中，“我”是怎么样的？
（3）我看到周围的（什么事物怎么样） (多写几样)
（4）我的（心理活动怎么） ，心情（怎样） 。
四、习作导航
请小伴侣们按照下面的习作要求把方才说过的话写下来。
要求：
1、 可选择四季中的一种典型事物来具体写，一个季节写一段。
2、 也可以选择本身喜欢的某一季节来写，然后选这一季节中的几样分歧的东西来具体写，一样东西写一段。
3、 自选标题问题：我喜欢的一年四季 我是（什么季节） 的（什么东西 ）
4、 字数要求：350字摆布。
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