(一) 考务情形统计:
应考总人数 72 实考总人数 72 缺考总人数 0
(二) 分数段统计:
分数段 人数 百分比 100 10 13.89% 85~99 59 81.94% 75~84 5 6.94% 60~74 1 1.39% 60以下 / /
(三) 试卷各部分得分率对比统计(各部分实得总分÷各部分应得总分×100%):
听力 97.69%
词汇 98.27% 选择题 94.32% 口语运用 96.97% 选词填空 99.24% 短文填空 85.98% 抄写 97.64% 后六小学2020年上半年三年级期末考试(英语)质量分析表
应考人数 72 实考人数 72 分数段 100 人数 10 内得分率97.69% 容 听 力 缺考学生 以及缘故 85~99 75~84 59 5 / 60~74 1 60以下 / 教学成效较好的表现及缘故 本次听力磁带较清晰,前两类得分率较高。学生关于本册的基础知识点把握得比较扎实,这得益于教师平常对学生的基础知识和练习质量的重视,专门是关于《练习与测试》、《补充习题》和《听读训练》的充分利用,让它们不仅仅是练习,而是变成学生的补充教材。 教学成效较差的表现及缘故 C类中第6题有错误, 依旧Shall we…?句型把握不扎实。D类中第5题有错误,学生没能明白得You play the piano,I think.的意思。 D类中第6题有少数错误,差不多为误听。 E类中少数学生单词拼写有错误,还有学生仍旧不太会复查,单词漏写都没有发觉。 内得分率98.27% 容 教学成效较好的表现及缘故 词汇A类大部分学生能认真审题,依照相应的 单词和图抄写单词。抄写也专门工整,符合书写 说明平常教师对词汇教学和书写抓得比较词 要求。汇 扎实。B类考查的是找不同类单词,是学生平常所要求把握的重点基础内容,学生比较熟悉因此 不太失分。 内得分率94.32% 容 教学成效较好的表现及缘故 教学成效较差的表现及缘故 A类错误较多,要紧是部分学生没有对比相应的图写单词,抄写上也有错误。少数学生书写不规范。B类要紧是有个别学生第4小题单词没有准确认读,导致选择错误。 教学成效较差的表现及缘故 该题型是要紧考查学生在情形中运用英语的能学生错误较多的要紧是第3题,要紧依旧没能 选力。学生对该类题练习得比较多,因此比较能顺把握“是否喜爱…”该句型,解题方法不灵活,没能学会比较后选择。第8题也有个别错误,择利解决。 没能明白得题意。因此以后依旧要对学生多进题 行联系实际的语言运用练习,不要“读死书”。 内得分率96.97% 容 口语运用 教学成效较好的表现及缘故 由于教师平常重视培养学生的听说能力,贯彻听说领先的原则,因此学生对交际用语把握得较好,能专门快明白得句意和文意,并通过上下文之间的联系,通读全文,故得分率较高。 教学成效较差的表现及缘故 少数学生A类第2、3显现错误,B类也有少数错误,要紧是可不能联系上下文进行摸索、判定,综合运用语言能力薄弱。平常不积极参与课堂训练,不明白得对话情形的学生失分。 内容 选词填空 内容 短文填空 内容 抄 写 今 后 教 学拟 采 取 的 措 施
得分率99.24% 教学成效较好的表现及缘故 教学成效较差的表现及缘故 由于题目均为书上的重点句型和练习中的对话,个别学生审题不清,把序号写成了词组。另有因此大部分学生能顺利答题。差不多上学生只要个别学生显现笔误。 明白得了句意,就能填出合适的词。同时学生平常背诵对话也专门有利于他们的答题。 得分率85.98% 教学成效较好的表现及缘故 教学成效较差的表现及缘故 本题考查了学生看图写词和语篇明白得的能力。要紧错误显现在I can and . 那个部内容并不复杂,教师在平常教学中训练到位,学分。有一半学生写了ing形式。要紧是教师平生把握较牢。 常关于那个知识点的笔头训练较少,学生把握得不牢固。还有少数学生run和jog的区别没有搞清晰。还有个别学生three o’clock写成了clock,a Chinese boy写成了a Chinese Liu Tao.要紧依旧不能专门好地明白得语篇的意思。这方面的能力有待加强。 得分率97.64% 教学成效较好的表现及缘故 教学成效较差的表现及缘故 大部分学生平常书写适应较好,因此没有少数学生有抄错现象,标点没写,单词间失分。 距太小。个别学生字母书写不规范。今后书写方面依旧更严格要求。 1. 严格落实课堂常规,连续坚持词汇句型等基础知识的听说读写训练,坚持词不离句,句不离篇,努力提高学生语篇阅读明白得的能力。 2. 想方设法激发学生的爱好,要活用教材,因材施教、寓教于乐,课堂上一定要有生动爽朗的教学活动。 3. 改进和完善评判机制,调动学生主动学习的积极性。 4. 培养良好的学习适应。
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