课题及内容 第十一课 野地喇叭花（第一课时） 课型 主备人 审核人 教 过程与方法：字词其实是基础，先让学生多写多看，然后指导学学 生组词造句，最后进行听写，这样就会晓得这些字词的用法。 目 情感态度与价值观：培养学生学习词语的兴趣，教育学生努力学标 汉语，使学生更喜欢学习汉语。 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 让学生掌握各词的读音与写法。 在理解的基础上会运用词语。 讲授法，引导法，领读法 活动资源 教科书 多媒体课件 教科书 多媒体课件 一、导入新课 1、说一说城市和农村的优点和缺点？ 教 2.先在屏幕上展示课题，围绕课题引出本课学学 习要点。 过 二、出示学习目标 程 三、学习新课词语与生字。（1～10） 1、学生先预习五分钟，自拼，自读。 2、老师用多媒体,把词语一个地展示出来. 二次备课： 授新课 吴塔 吾木提 教学时数 集备人 审核意见 一课时 授课日期 授课班级 四年级 11.22 11.24 小学汉语组 集备时间 审核时间 知识与技能：掌握汉字的正确读音，认清字形，能够理解词意。 乌苏市第三中学课时备课教案
3、老师领读，再由学生个别读，齐读，分组读，当小老师领读； 4、老师指出朗读中出现的错误，加以纠正。读好的小组和个人可表扬鼓励。 5、组织学生找出带有生字的词语。说出生字的结构、偏旁部首和笔画笔顺。 6、老师逐字讲解生字的书写顺序，偏旁部首以及注意事项。 7、学生练习生字的写法，做书空训练。 8、换偏旁后，变成新字.组织学生比一比，互相交流它们有什么异同点。 9、老师举例讲解词语的意思及用法并引导学生用词语组成词组或口语造句练习。 10、听写，分写等方式，检测学生掌握字，词。 今天我们学习了4个生字和9个词语，以后请同学们要求在实际课堂小结 生活中准用上述的生字和词语。 第十一课 野地喇叭花（第一课时） 词语（1～10） 板书设计 1.粽子 zîng zi 端午节人民吃粽子。 2.咸 xián 这顿饭很咸。 3.红枣 hïng zǎo 我喜欢吃红枣。 乌苏市第三中学课时备课教案
4.豆沙 dîu shā 今天妈妈买了豆沙。 5.纪念 jì niàn 艾力想和大家一起合影留个纪念。 练习与作业 .本课的每个词语（1～10）抄写两行 。 2.预习新课。 优点： 不足： 整改措施： 课后记
课题及容 课型 主备人 审核人 第十一课 野地喇叭花（第二课时） 授课日期 授新课 吴塔 吾木提 教学时数 集备人 审核意见 一课时 11. 授课班级 四年级 11.22 11.24 小学汉语组 集备时间 审核时间 知识与技能：通过学习，让同学们都能掌握字词的意思，并读准教 学 目 标 字音，掌握词语。 过程与方法：用“读一读，写一写”的方法，让学生掌握各个字词并能运用。 情感态度与价值观：通过这节课的学习，使学生努力学习汉语，并让他们感到在团体里学习汉语的快乐 教学重点 教学难点 让学生掌握各个词的读音与写法 在理解的基础上会运用词语。 乌苏市第三中学课时备课教案
教学方法 教学准备 引导法，讲授法。 教科书 多媒体课件 一、（复习） 1.用多媒体，让学生读一读，认一认上一节课所学的字，词. 进行复习。 2.听写词语， 分写生字，组词等方式检测学生掌握字词情况。 二、导入新课 1.同学们见过喇叭花吗？ 教 学 过 程 2.老师板书课题，把题目展示在屏幕上. 三、学习新课词语与生字（11～20） 1、学生先预习五分钟，自拼，自读 2、老师用多媒体,把词语展示出来. 3、老师领读，再由学生个别读，齐读，分组读，当小老师领读； 4、老师指出朗读中出现的错误，加以纠正。读好的小组和个人可表扬鼓励。 5、组织学生找出带有生字的词语。说出生字的结构、偏旁部首和笔画笔顺。 6、老师逐字讲解生字的书写顺序，偏旁部首以及注意事项。 二次备课： 活动资源 教科书 多媒体课件 乌苏市第三中学课时备课教案
7、学生练习生字的写法，做书空训练。 8、换偏旁后，变成新字.组织学生比一比，互相交流它们有什么异同点。 9、老师举例讲解词语的意思及用法并引导学生用词语组成词组或口语造句练习。 10、听写，分写等方式，检测学生掌握字，词程度。 今天我们学习了5个生字和9个词语，以后请同学们要求在实际课堂小结 生活中准用上述的生字和词语。 词语（11～20） 11.龙舟 lïng zhōu 我们坐龙舟感到很开心。 12.或者 huî zhě 这件事你来做，或者我做。 板书设计 13.凤凰花 fâng huáng huā 火红火红的凤凰花开了。 14.一年一度 yì nián yí dù 一年一度的泼水节又到了。15.敬爱 jìng ài 敬爱的妈妈你们好吗？ 练习与作业 1.本课的每个词语（11～20）抄写两行。 2.预习新课。 优点： 不足： 整改措施： 课后记
乌苏市第三中学课时备课教案
课题及内容 第十一课 野地喇叭花（第三课时） 课型 主备人 审核人 教 过程与方法：分析汉字结构，然后联系以前学过的汉字，找到相学 同部件的字，表音规律。 目 情感态度与价值观：通过本课的学习活动,培养学生学习汉语的兴标 趣,增强学好汉语的信心,积累汉语学习的方法。 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 按笔顺正确书写个汉字。 理解汉字的部件结构，并能用汉字组词，说句子。 引导法，讲授法。 教科书 多媒体课件 1.用多媒体，让学生读一读，认一认上一二次备课： 教 学 过 程 节课所学的字，词； 进行复习。 2.听写词语，分写生字，组词等方式检测学生掌握字词情况。 3.老师板书课题，把题目展示在屏幕上. 二、学习新课词语与生字（21～30） 1、学生先预习五分钟，自拼，自读。 活动资源 教科书 多媒体课件 授新课 吴塔 吾木提 教学时数 集备人 审核意见 一课时 小学汉语 授课日期 授课班级 集备时间 审核时间 11. 四年级 11.22 11.24 知识与技能：掌握9个汉字的正确读音和写法，分析汉字的结构。 乌苏市第三中学课时备课教案
2、老师用多媒体,把词语地展示出来. 3、老师领读，再由学生个别读，齐读，分组读，当小老师领读； 4、老师指出朗读中出现的错误，加以纠正。读好的小组和个人可表扬鼓励。 5、组织学生找出带有生字的词语。说出生字的结构、偏旁部首和笔画笔顺。 6、老师逐字讲解生字的书写顺序，偏旁部首以及注意事项。 7、学生练习生字的写法，做书空训练。 8.换偏旁后，变成新字.组织学生比一比，互相交流它们有什么异同点。 9、老师举例讲解词语的意思及用法并引导学生用词语组成词组或口语造句练习。 10、听写，分写等方式，检测学生掌握字，词程度。 课堂小结 通过学习让学生懂得大自然的美丽从而更热爱家乡。 语（21～31） 21.驶 shǐ 一条条龙舟驶过江面。 板书设计 22.串 chuàn 一串串花炮升上天空。 23.欢呼 huān hū 人民欢呼着：“周总理来了！” 乌苏市第三中学课时备课教案
练习与作业 文一） 优点： 不足： 整改措施： 24.上衣 shàng yī 他的上衣是粉红色的。 25.咖啡色 kā fēi sâ 我很喜欢咖啡色。 26.头巾tïu jīn 师生不要戴头巾。 1.本课的每个词语（21～31）抄写两行。 2.预习新课。（ 课课后记
课题及内容 第十一课 野地喇叭花（第四课时） 课型 主备人 审核人 教 知识与技能：理解课文意思，流利地朗读课文。 学 过程与方法：分角色朗读课文，读出感情来。 目 情感态度与价值观：能够围绕课文开展问答练习的活动。 标 教学重点 理解课文意思，流利地朗读课文。 授新课 吴塔 吾木提 教学时数 集备人 审核意见 一课时 小学汉语组 授课日期 11. 授课班级 四年级 集备时间 审核时间 11.22 11.24 乌苏市第三中学课时备课教案
教学难点 教学方法 教学准备 分角色朗读课文，读出感情来。 引导法，讲授法。 教科书 多媒体课件 一、复习上一节课内容。 1.听写上节课学过的字，词。 2.用重点词语来口头造句。 二、导入新课（提问方式） 同学们，谁知道山上的花什么时候开花？ 三、讲解课文（一） 教 1.首先老师用多媒体,把课文一段一段学 的展示出来,引起学生的注意。然后让学生过 朗读课文。 程 2.老师领读课文，学生齐读，分组读， 个别读； 发现错误，及时纠正发音。 3.为深刻领会课文内容，让学生分角色朗读课文。 4.读好的小组和个人让同学们自己来评价，进行表扬鼓励。 5.在熟读理解课文的基础上，老师启发学生小组合作学习，自己提问题，进行对话；二次备课： 活动资源 教科书 多媒体课件 乌苏市第三中学课时备课教案
6.老师组织学生根据课文内容，回答以上所提出的问题，达到复习巩固的目的 四、根据课文中的重点句型，学会模仿造句。 1.用替换的方法进行句型训练。 2.各小组采取竞赛的方式，进行口语造句训练。 课堂小结 通过学习让学生懂得大自然的美丽从而更热爱家乡。 第十一课 野地喇叭花（第四课时） 课文（一） 板书设计 重点句型： „„直到现在„„.. 例如：我直到现在还没有吃饭。 练习与作业 流利地朗读课文。 优点： 不足： 整改措施： 课后记
课题及内容 第十一课野地喇叭花（第五课时） 授课日期 11. 乌苏市第三中学课时备课教案
课型 主备人 审核人 教 学 过程与方法：能用自己的话复述课文内容。 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 情感态度与价值观：掌握词语“一下儿、来不及”的用法。 能听懂听力材料，做相关练习。 能用自己的话复述课文内容。 引导法，讲授法引导法 教科书 多媒体课件 一、复习上一节课内容。 1.抽查学生熟读课文情况。 2.用“ „„直到现在„„. ”的句型来造句。教 二、导入新课 （提问方式） 学 为什么课文的题目叫《野地喇叭花》？ 过 三、讲解课文（二） 程 1.首先老师用多媒体,把课文展示出来,引 起学生的注意。然后让学生朗读课文。 2.老师领读课文，学生齐读，分组读，个别读； 发现错误，及时纠正发音。 二次备课： 活动资源 教科书 多媒体课件 授新课 吴塔 吾木提 教学时数 集备人 审核意见 一课时 授课班级 四年级 11.22 11.24 小学汉语组 集备时间 审核时间 知识与技能：能听懂听力材料，做相关练习。 乌苏市第三中学课时备课教案
3.为深刻领会课文内容，让学生分角色朗读课文。 4.读好的小组和个人让同学们自己来评价，进行表扬鼓励。 5.在熟读理解课文的基础上，老师启发学生小组合作学习，自己提问题，进行对话； 6.老师组织学生根据课文内容，回答以上所提出的问题，达到复习巩固的目的。 四、根据课文中的重点句型，学会模仿造句。1.用替换的方法进行句型训练。 2.小组采取竞赛的方式，进行口语造句训练。 课堂小结 通过学习让学生懂得大自然的美丽从而更热爱家乡。 第十一课 野地喇叭花（第五课时） 课文（二） 板书设计 重点句型： „„„或者„„.. 例如：你来或者我去。 1.熟读课文（二）； 2. 汉语练习册 (36页） ( 1～4 ） 练习与作业 3.预习本课练习。 乌苏市第三中学课时备课教案
优点： 不足： 整改措施： 授课日期 授课班级 11. 四年级 11.22 11.24 课后记 课题及内容 第十一课 野地喇叭花（第六课时） 课型 主备人 审核人 教 学 授新课 吴塔 吾木提 教学时数 集备人 审核意见 一课时 小学汉语组 集备时间 审核时间 知识与技能：运用各种方法学习词语。 过程与方法： 学习独体字，会分析合体字的结构。 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 教 学 过 情感态度与价值观：培养学生勤于思考，用于实践的品质。 运用各种方法学习词语。 学习独体字，会分析合体字的结构。 启发法，示范法， 教科书 多媒体课件 一、复习上一节课内容。 1.抽查学生熟读课文情况。 2.用“„„或者„ „ ”的句型来造句。二次备课： 活动资源 教科书 多媒体课件 乌苏市第三中学课时备课教案
程 二、导入新课（谈话方式引入课） 三、做练习 1. 老师组织学生小组合作，互帮互学，一起做一做字词练习(1～2). 2.老师巡视检查，指正并评价；做对的学生给鼓励。 3.分组进行做练习比赛的形式，让学生做一做字词练习(1～2)，激发学生的学习兴趣。 4.教师领读，学生齐读，分组读，个别读„.等方式读几遍每个句子；， 5.在老师的引导下，用替换的方法进行大量地口语造句训练。 6. 老师组织学生小组合作，互帮互学，一起写一写完成句子。 7.老师巡视检查，指正并评价；做对的学生给鼓励。 8.分组进行做练习比赛的形式，让学生做一做练习二，激发学生的学习兴趣。 9.根据课文内容老师问同学们选择。根据课文内容老师提问，学生按自己的理解回答问题。 10. 学生完成后，老师在黑板上总合。 乌苏市第三中学课时备课教案
学习过程中我们表扬了学习好，进步大的学生，鼓励有进步的学课堂小结 生，我希望同学们今后更加努力啊。 第十一课 野地喇叭花（第六课时） 练习 1.选择恰当的量词填空。 一（串）花炮 一（条）龙船 一（支）队伍 一（种）习俗 板书设计 一（片）花瓣 一（个）象脚鼓 一（ 支）树枝 一（场）运动会2.模仿例句写句子。 （1）我直到现在还没有吃饭。 （2） 这件事你问老师或者班长。 练习与作业 抄写生字。 优点： 不足： 整改措施：
课题及内容 第十一课 野地喇叭花（第七课时） 课型 主备人 审核人 授新课 吴塔 吾木提 教学时数 集备人 审核意见 一课时 小学汉语组 授课日期 授课班级 集备时间 审核时间 11. 四年级 11.22 11.24 课后记 乌苏市第三中学课时备课教案
知识与技能：结合学生生活实际，运用所学的语法点和词语，陈教 学 过程与方法：回复述课文内容。 目 标 情感态度与价值观：培养动脑筋的意识，感受动脑筋所带来的乐趣。 教学重点 教学难点 义和怎样动脑筋。 教学方法 教学准备 指导法，讲解法，鼓励法。 活动资源 教科书 多媒体课件 一、复习上一节课内容。 1.听写上节课学过的字，词。 2.用“比如 „„..”的句型造句。 教 二、导入新课（提问方式） 学 我们为什么爱护树木? 说一说城市和农过 村的区别？ 程 三、口语交际练习 1.教师用多媒体放录音，全班同学一起做“听力训练”。 2.在老师的引导下边听边在书上正确答二次备课： 教科书 多媒体课件 回复述课文内容。 结合学生生活实际，运用所学的语法点和词语，陈述动脑筋的意述动脑筋的意义和动脑筋。 乌苏市第三中学课时备课教案
案上打“√”。 3.老师巡视检查指正并评价。做对的小组和个人给鼓励。 4.根据课文内容，老师组织学生小组合作，互帮互学，分角色完成对话。 5.安排各小组代表在全班进行分角色完成对话。 6.按照标题， 学生运用课文中的词语和句式进行口语交际，进行表演。 7. 老师引导学生说出自己参加过的,令人难忘的节日或活动场景. 课堂小结 板书设计 进行真实交际训练。 练习与作业 预习下一课。 优点： 不足： 整改措施： 通过学习让学生懂得大自然的美丽从而更热爱家乡。 第十一课 野地喇叭花（第七课时） 课后记
乌苏市第三中学课时备课教案
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容