浅谈幼儿园课程游戏化生成策略的实践

浅谈幼儿园课程游戏化生成策略的实践

随着我国教学改革的发展，现阶段我国整体的教学水平也得到了极大的发展和进步，其中幼儿园的教学作为最基础的教学过程，对今后幼儿的发展和综合能力的提升有着极大的影响。接下来本文就针对我国幼儿园在对游戏的设计过程中，对课程化的生成策略进行研究和分析，希望通过本文的研究，对我国幼儿园教学水平的进步和孩子综合发展奠定更稳定的基础，并且提高人们对幼儿园的认识，在今后的发展过程中，幼儿园将不断得到更大的发展。

由于幼儿园中孩子的年龄还比较小，因此在对事物的认识和理解还不够全面，因此在幼儿园的教育过程中，教师不仅要帮助孩子提高对知识的认知，同时还要通过用游戏的方式对幼儿人生观、世界观、价值观进行指导和教育。在教学的过程中，适当在教学过程中加入游戏，对幼儿园幼儿的兴趣也起到了很大的提升作用。因此接下来，本文就对幼儿园课程游戏化生成策略进行研究和实践，希望能有效地将教学和游戏进行结合，提升我国整体的学前教育水平和能力。

一、课程游戏生成的主题性

在幼儿园的教育过程中，游戏的设置一般来讲比较偏向于多样性和丰富性，因为在幼儿园这个年龄段，幼儿还处于则十分好奇的阶段，对于他们来讲充满新鲜感，幼儿才愿意参与到游戏当中来[1]。但是在实际的课程游戏化的生成过程中，虽然教师需要安排很多游戏对课程进行帮助，但是在进行游戏的设计过程中，这些游戏需要围绕着同一个主体进行开展，也就是说在进行众多丰富的游戏过程中，教师要让幼儿不断接受一个思想，这样才会对幼儿的成长起到更大的帮助作用。同时在游戏开展的过程中，教师也应该将游戏活动和主题活动的开展进行同步，也就是说在一个主题的背景下，对游戏的内容和教学的方式进行适当的转变，帮助幼儿更好的进行能力的发展和提升，同时在这种教育方式的开展下，幼儿才能在游戏的过程中收获更多的知识。

比如教师在进行游戏的设置过程中，可以以“圆”为主题进行游戏的开展，帮助孩子充分的对圆形进行掌握和了解。首先教师可以和家长进行配合，帮助幼儿找到生活中我们常见的圆形，可以以实物或是图片的形式进行呈现，并且在班级内进行展示和张贴。同时教师在日常的教育过程中还可以围绕着圆形开展更多的游戏。比如在课堂中，让幼儿手牵手组成一个圆形，进行游戏的开展，不仅能很有效的调动起幼儿的积极性，同时幼儿对圆形的认知也将更加具体，对幼儿的进步和发展有着更加重要的作用[2]。

二、课程游戏生成的灵巧性

教师在进行游戏的设置过程中，首先要对幼儿的实际情况进行分析，根据幼儿园幼儿的实际特点对游戏进行设计和制定。但是受到年龄和身体素质的影响，因此幼儿不太适合进行游戏过于复杂，并且尽量不要让幼儿进行力量型或是太

许春花

过复杂的活动。通过采用灵活性较强的游戏，不仅对幼儿的协调能力和智力会起到极大的帮助作用，同时还能对幼儿综合素质的提升起到极大的帮助作用。因此教师在进行教学的过程中，要有目的性的对游戏的进行安排和设立，同时在灵巧性的游戏适当的对幼儿的身体能力和素质进行协调，帮助幼儿得到更好的发展，促进幼儿的身体和学习能够得到更全面的进步和提升[3]。

比如教师在进行游戏的设置过程中，想要更好的对幼儿的能力进行提升，可以适当的安排幼儿带着足球的情况下进行跑步，并且和下一个人进行接力，在这个游戏过程中，教师要让幼儿在固定的时间内进行接力和带球跑步，最后用时时间最少的一组将会得到奖励。在这个游戏的设置过程中，教师通过对幼儿的灵活性进行锻炼，还对幼儿的合作意识和竞争意识得到了更好的强化，让幼儿在进行游戏的过程中也得到了学习，帮助幼儿的身体素质和精神都得到了更大的发展和进步。

三、课程游戏生成的智慧性

在幼儿园的教育过程中，教师最重要的一项责任就是帮助幼儿更好地开发思维，让幼儿的各项能力得到初步的展现，为今后的学习和能力的发展奠定良好基础。因此针对这种前提，教师在进行游戏的设置过程中，也要对幼儿的智慧起到更好的开发作用。通过游戏的设立，教师要充分调动起幼儿的学习热情和积极性，在游戏的设定过程中，教师要不断引导幼儿主动进行思考和分析，并且在思考的过程中，对游戏达到更深层次的理解[4]。

比如教师可以安排幼儿进行“跳卡游戏”，这个游戏主要是将卡片放置在地上，幼儿在听到教师的指令后，进行相应的行动，跳到相应的卡片上。在进行游戏后，教师也要及时的对幼儿进行提问，比如问幼儿，今天我们在一起完了什么游戏？在跳卡的过程中，你学习到了什么？这类的问题虽然很简单，但是能够很有效的对幼儿进行引导，帮助幼儿主动思考，并且在幼儿的回答过程中，教师也能对幼儿的基本情况进行了解，对今后的教学和游戏的开展起到了更大的帮助作用。

我们在进行教学的过程中，不仅是要让幼儿在游戏的过程中体验到游戏的乐趣，更重要的是要让幼儿在游戏的过程中体会到更多的意义，对幼儿今后的学习和个人能力的提升奠定更稳定的基础。因此，希望通过本文的研究和分析，对幼儿园中对课程游戏化生成策略的实践和分析，希望起到更大的帮助作用，全面提升幼儿的发展水平，为今后教学工作的开展奠定基础，并为今后个人能力的提升起到更大的帮助作用。

（作者单位：苏州工业园区胜浦街道吴淞幼儿园） 2016.10（下） 知识文库203