饮湖上初晴后雨

　　教学目标:1,感受西湖之美,理解诗句的含意.

　　2,有感情地朗读全诗,并背诵.

　　教学重难点:深入品味西湖的自然美,体会诗人奇妙的观察想象和贴切的比喻.

　　教学过程:

　　一,情境导入.

　　1,俗话说"上有天堂,下有苏杭."你去过杭州的西湖吗 今天就让我们一起去欣赏西湖的美景吧!

　　(播放课件:西湖美景)

　　看过之后有什么感受

　　2,说到西湖美景就不得不提到一个人,苏轼.(课件出示苏轼的图片和介绍),苏轼也被这美景给迷住了,情不自禁地写下了一首流传千古的绝句,今天就让我们随着苏轼泛舟西湖吧!齐读课题.

　　(让学生伸出手和老师一起板书课题:《饮湖上初晴后雨》苏轼)

　　你从课题中能知道些什么 从哪知道的

　　短短七个字的题目你们就能联想到这么多的内容,相信通过这首二十八个字的古诗,你们一定能品味出一个千姿百态的西湖.

　　二,初读古诗.

　　1,请同学们自由地读一读这首诗,要求读准字音,读通诗句,如果能读出古诗的韵味就更好了.

　　2,看见好多同学都读得有滋有味,谁愿意给大家展示一下自己的朗读水平呢 (指名读)

　　你能提醒一下大家这首诗中哪些词比较难读吗 带大家读一读.再请一组同学来把这首诗读一读,看看能不能读得更好!

　　3,读准字音,读通诗句是学习古诗的第一步,接下来就要理解古诗的意思了,咱们以前也学过很多的古诗,相信你们已经掌握了很多理解诗意的方法,能介绍介绍吗

　　看来,咱们班的同学都是非常善于总结学习方法的.现在就开始小组合作,用你们的方法弄懂诗句的意思.

　　(学生合作学习,老师随即点拨.)

　　三,吟诵品读,深入感悟.

　　1,全班交流,先说说对整首诗的理解,小组伙伴可以互相补充.

　　通过小组合作你们已经能说出这首诗大概的意思了,非常不错,但是诗句当中还有很多精妙绝伦的地方,需要我们用眼睛去发现,用心去品味.(同桌一起品味好词,品一品,读一读.)

　　2,品读第一句"水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇".

　　细细地品味一下,你觉得这句当中哪个字或者词用得好

　　学生体会,老师点拨.可能会有以下几个:

　　(1)水光潋滟

　　"水光潋滟"是什么样子 还能换其他的词吗

　　(波光粼粼,银光闪闪等.)

　　你们积累的词语可真多!

　　(课件展示西湖波光粼粼的景色.)

　　你看,那亮晶晶的湖面好像什么

　　(像好多的星星掉进了湖里.)

　　那你来读一读这一行,让我们听到"水光潋滟"的美.

　　(2)好

　　晴天的西湖还有很多的美景,展开想象的翅膀,你还能看到什么 (学生想象晴天的西湖美景.)

　　真是美景如画啊!那请你来读一读,让我们听听景色到底有多么的好!

　　(3)方

　　"方"在这里能表现出什么 (美得恰到好处)

　　那请你把这种恰到好处的美读出来!

　　你们读得真好,老师也为你们做一句诗:书声朗朗情方好.此"情"非彼"晴",你猜我说的是哪个情

　　用心读才有情,才能体会到那作者藏在字里行间的深情啊!亲爱得同学们,请你们带着这"情"再来读一读吧!

　　(4)奇

　　你能想象得出雨中的西湖"奇"在哪吗

　　(学生想象雨中的西湖美景.)

　　(课件展示雨中的西湖)云雾袅绕的样子就像一位遮着轻纱的少女,确实有一番独特的美,你能把这奇特的美读出来吗

　　(5)亦

　　"亦"在这里什么意思 (也,雨天也和晴天一样美丽.)

　　那为什么不用"山色空蒙雨也奇"呢 (不美)

　　是啊,不只要用词准确,还要有美感,难怪诗人写诗的时候都要仔细推敲.而我们读诗的人更要细细品味他们用词的精妙之处了.

　　(6)谁能把这句连起来,美美地读一读 让我从你们的朗读声中欣赏迷人的西湖景色.(指名读,互评,再读.)

　　(7)苏轼用"晴方好"来概括西湖晴天的美景,把雨天的美景浓缩为"雨亦奇",用词相当的精妙啊!

　　(板书:晴方好,雨亦奇.)

　　3,品读"欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜."

　　接着品味,你觉得这句当中哪个字或者词用得好

　　(1)西子

　　知道西子是谁吗 西施是中国古代四大美女之首.

　　(课件展示西施的图片.)

　　苏轼为什么要把西湖比作西施呢

　　那请你把这位绝代佳人的美丽用声音表现出来!

　　西子是个美女啊,能读得美一点吗 不错,能再美一点吗

　　(2)淡妆浓抹

　　你认为晴天和雨天,哪个是淡妆,哪个是浓抹

　　"淡妆"和"浓抹"的样子是不同的,可是我听你读的都一样,没什么区别,能再试试吗

　　(3)总相宜

　　一个美妙而贴切的比喻,写出了西湖的神韵,你能读出这份美妙的神韵吗 (指名练读,互评.)

　　这么美丽的西湖,这么美丽的女子,你是否能读得更加优美,更加生动呢

　　4,诗的美,美在音律动听,美在文字优雅,美在画意绵绵,精练的28个字给我们无尽的想象空间,咱们配上委婉动听的音乐,再次品味苏轼的西湖情怀.

　　(学生配乐朗读后,先指名读后齐读.)

　　能试着背一背吗 闭上眼睛,想象那迷人的湖光山色,用你轻柔优雅的声音背出来吧!

　　四,拓展延伸.

　　《饮湖上初晴后雨》堪称"西湖"之绝,西湖也因为这首诗得来了另一个名字"西子湖",名扬千古!当年苏轼写了两首《饮湖上初晴后雨》,咱们一块来读一读另一首吧!

　　板书设计:

　　饮湖上初晴后雨

　　苏轼

　　晴方好

　　总相宜

　　雨亦奇