1老人与海鸥

　　教学目标：

　　1.学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。

　　2.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。

　　3.抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题

　　同学们，请看大屏幕，(出示)在云南省昆明市翠湖公园里，有一道亮丽的风景，它是一位普通老人的塑像，是市民自发捐钱塑造的。这位老人名字叫吴庆恒，昆明人民亲切地称他为海鸥老人。

　　是什么让一位普通的退休工人受到市民的景仰，是什么牵动了作者的心？今天，让我们随着作者的笔触走进塑像背后的故事，走进课文——老人与海鸥(读题)

　　请你打开语文书到114页，认真地读读课文，注意读准字音，读通课文，相信你们会找到答案。

　　二、初读课文，理清文脉

　　1.自由读课文，师板书课题并巡视。

　　2.检查自学：

　　出示词语(你会读吗？)

　　乐谱    停歇    吉祥    企盼    滇池    亲昵    褪色

　　撮起嘴    相依相随    抑扬顿挫    应声而来

　　翻飞盘旋    白鸥飞处带诗来

　　①注意滇、撮、正音、亲昵近义词(亲切、亲密)

　　②了解“白鸥飞处带诗来”的意思。(谁能说说“白鸥飞处带诗来”这句诗的意思吗？)

　　3.梳理文脉

　　①读了课文，有什么想法？有什么感受？跟大家交流交流。(指名3－4个同学)

　　②看来这篇课文深深打动了我们，当我第一次读到课文时，其中两个有关老人与海鸥的场景给我留下了深刻的印象，是哪两个场景呢？请你快速地浏览课文，用自己的话说说这两个场景。(概括场景)

　　③对着课题问，这两个感人的场面，让我们感到了老人与海鸥______________________________________。(亲如家人、犹如亲人)

　　④那么，老人所做的哪些事，让你有这种感觉，老人与海鸥就像亲人一样？请大家默读1－13自然段。

　　(老人喂海鸥、与海鸥亲昵地说话，谈海鸥)

　　三、品读字词，揣摸作者是怎样把人鸥情写实，写具体的

　　1.从老人喂海鸥，谈海鸥与海鸥亲昵地说话，可以看出老人和海鸥就像亲人一样，那作者是怎样把这种情感写真实，写具体的。请大家默读课文1－13自然段，划出有关的句子。

　　出示：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依着他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇，有声有色的乐谱。

　　①指名读这一段，你有什么发现，有什么感觉？

　　②这里为什么用“扫”，而不用啄呢？

　　这段话中哪些词用得好，把老人跟海鸥的情景写活了。

　　(抓住有声有色)，这句子的确很好，你仿佛听到了什么？又看到了什么？(海鸥欢快的鸣叫，……)

　　③师小结，这像一幅画，一幅有声有色的画，你能给这幅画取个名吗？(和谐相处，相依相随……海鸥飞处带诗来)

　　④如果学生谈得好，师小结：好一个(             )，好一个(             )，好一个(             )，请你带着这种感觉读读这段话吧(指名3个)

　　2.除了这一段，还有哪些地方写得很真实、很具体的。

　　(1)第4自然段抓“亲昵”、“抑扬顿挫”。

　　第9自然点：对独脚了解多深呢，轻轻一声呼唤。

　　(2)便能应声跃起，应声而来。

　　(3)重点第11自然段。

　　①谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来，他谈了些什么？请你默读第11自然段。

　　出示句子：“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！”

　　古人说“白鸥飞处带将来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧！”

　　②从老人的谈话中你感受到了什么？

　　③是呀，谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。

　　出示句子：谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。

　　作者为什么要用这么长的一段话呢？(突出老人对海鸥呵护和喜爱)

　　让我们也带着这份喜爱来谈谈海鸥(请你来读)

　　随机指导：这段是老人跟记者在交谈，所以要读出说话的语气。

　　3.读到这，我们明白了，作者紧紧抓住老人的动作、语言、神态把老人爱海鸥，视海鸥如亲人的感情写真实，写具体的。其实，文中还有一处细节与写得很真实、具体。

　　出示第2自然段。

　　他的背已经驼了，穿一身褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

　　朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了……

　　(1)指名读，读了这一段，你又发现了什么？作者为什么连用了个褪色呢？

　　(突出了老人简朴、贫穷，从一个侧面衬托出老人对海鸥的爱。)

　　(2)还有哪些词也起到强调突出作用的……

　　(3)就是这么一位老人，每月工资才308元的老人，他每天必来，每天步行二十余里，就是为了给海鸥送餐，与海鸥相伴，他和海鸥犹如    亲人    。

　　4、出示课件，音乐响起。

　　老人最大的愿望就是看看海鸥睡觉的地方，记者告诉老人，说带他去看，相约的日子到了。可是老人没来，第二天，老人还是没来；直到第三天，老人才步履蹒跚地来了。（音乐起）喂海鸥的时候，他坐到了地上，身子弯成了弓一样的弧形。这三天，他只吃了一碗面，觉得好点儿了，就赶着来看心爱的海鸥了。可谁知道，这一看竟成了永别。

　　师：但是我们知道他的心里一定是飞翔的鸥群。

　　请以“老人心中飞翔的鸥群写一段话”

　　出示：课件

　　板书：

　　老人与海鸥

　　和谐相处

　　犹如亲人