烟台的海

　　【教材简析】

　　本文是一篇优美的散文。它以“总——分——总”的写作方式，围绕着第一节中的“独特”一词，描写了中国沿海城市——烟台的海上景观。这座城市的“独特”主要表现在冬、春、夏、秋四个季节不同的特点。尤其紧扣了“烟台的海”这一主题，娓娓道来，令人犹如身临其境。文章从第二节到第四节具体描绘了冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫和秋天的充实与忙碌。最后一节对全文作了总结——烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的话剧。这一句子既概括了烟台这座城市的特点，同时也留给读者以无限的遐想。

　　作者对重点段落“四季”的描写，主要以两条线索来展开。第一条线索先介绍了烟台四个季节海的不同特点；后一条线索则紧扣烟台的海给人们带来的欢乐和富足，从而表现了人们对它的喜爱之情。

　　【学习目标】

　　1 在语言环境中理解“恬静、凝重、前赴后继、锲而不舍”等词语的含义。

　　2 欣赏烟台的海一年四季不同的特点，感受它的美丽诱人，激发对祖国山河的热爱之情。

　　3 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。

　　【教学建议】

　　1 位于山东半岛北部的烟台市，临黄海，是中国著名的渔港，由于它特殊的地理位置，成为了一个人杰地灵的地方。对于这座城市的风光、历史等介绍，课前老师可以请学生收集一些相关资料，加深印象，以便学生对这座城市有所了解。

　　2 课文通过描写了烟台的海春、夏、秋、冬四个季节不同的特点，不仅反映出烟台海的与众不同，更体现了海给人们所带来的无穷欢乐。烟台人在此欢笑，在此劳作，享受着大自然的恩赐，抒写着历史，展望着明天。本课的写景与抒情非常巧妙地做到了有机结合，教师在课堂教学时要注意的是，在品味美景的同时通过适时的朗读，让学生既欣赏景又感悟情。

　　(1) 可以紧扣课文最后一节中的“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台”这句中心句，让学生首先找出句子，通过听录音或自由读整体感悟课文。

　　(2) 关于烟台“冬、春、夏、秋”四季的海的特点，可以结合四个不同的词语——“凝重、轻盈、浪漫、充实与忙碌”来品味与阅读。通过两条线索，即课文是如何具体描写烟台四季海的不同？人们的表现又是怎样的？在学生反复朗读地基础上，加深对课文内容的理解、品味文字的优美、感悟其魅力所在。

　　3 课文的语句非常优美，尤其是比喻、拟人等修辞手法的运用更是精彩。在学习的过程中，应该充分运用不同的朗读方式，给予学生足够的时间去欣赏、去品味。

　　小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到几十米远的马路中央。

　　微波泛起，一道道白色的浪花从北面遥远的地平线嬉笑追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似地退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。

　　夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。

　　类似于以上三句句子，教师可以通过完成填空、比赛朗读、感情复述等方法，让学生充分认识烟台的海、欣赏烟台的海。

　　4 在学生充分认识了烟台海的特色后，还应注重指导学生收集资料以及语言运用能力的培养。可以根据课后练习第一题，让学生说说“你眼中的烟台还像什么”，以此发挥他们的想像力；还可以根据“世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的话剧”这句句子，结合搜集的资料，说说了解了烟台曾经有过的哪些辉煌的历史，现在的人们又为烟台的繁荣做着哪些努力？

　　【参考资料】

　　蓬莱，位于山东烟台地区的蓬莱县境。它背临渤海，遥望长岛，是个偎山抱海的古城。城不大，风景却非常秀丽，特别是城北丹崖的蓬莱阁，自古以来就以“仙阁凌空”、“海市蜃楼”等奇景而盛名于世。

　　优美的自然景色和海市奇景，还留下了许多的神话：如秦王登临观日；神人鞭石下海；徐福入海求医；八仙过海，各显神通……等等，也都给“蓬莱仙境”，增添了神秘的色彩。

　　【实践活动】

　　根据课文所描写的烟台四季海的特点，选择其中的一个季节，把“烟台的海”画下来。同时，为这幅画配有一段简要的文字说明。

　　一、课文主要内容及全文思路导读

　　同学们，你见过大海吗？它波澜壮阔、气势恢宏。我国的烟台是一座北面临海的城市，那里的海一年四季有不同的风采。春天，海上微波泛起，浪花追逐嬉戏，似顽皮的孩子；夏天，水平如镜，宛如恬静、温柔的少女；秋天，海水格外湛蓝，天空明朗；冬日，海上波涛汹涌，排天而来，势不可挡。这是多么奇妙的景象啊！就让我们走进烟台的海，去感受那独特的风景。

　　课文《烟台的海》生动的描写了烟台的海一年四季的不同特点以及人们的生活。全文洋溢着对美好的大自然的喜爱和对生活的赞颂。文章共六个自然段，可以分成三个部分来理解——

　　第一部分是第1自然段，交代烟台的地理特点，总写烟台有独特的海上奇观。

　　第二部分是第2～5自然段，具体写烟台的海一年四季的不同特点和烟台人民的生活情景。这部分分四个层次写了冬天、春天、夏天、秋天烟台的海。

　　第三部分是第6自然段，赞颂烟台的海和烟台人民。

　　课文第二部分着重为我们展示了烟台海的绮丽与壮观，以及烟台人的勤劳、能干。我们在阅读时对这部分应重点感受。

　　二、精品屋

　　课文精彩段落欣赏 点 评

　　冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

　　【欣赏】

　　在作者笔下，烟台的海四季有着不同的性格。

　　这冬天的海给我们留下了怎样的印象呢？首先，是一种凝重，作者先从深褐色的颜色写起，通过视觉的效果，一下子把我们带入那雄伟的氛围里。然后进一步描写所见，从动态方面具体描绘烟台的海。先交代涌浪产生的原因，那是来自西伯利亚的寒流所致，正是经常性的气势汹汹的寒流引起了海面的巨大变化。作者由远及近，将海面的变化展示在读者面前。“小山似的”涌浪写出了浪涛之大，“像千万头暴怒的狮子则把涌浪的那种磅礴气势表现得真切可感。“前赴后继、锲而不舍这些词让我们仿佛看到波涛不知疲倦的阵阵涌来。在撞击堤岸的那一刻，更是惊心动魄，浪花高数丈，声音似雷鸣，连数百斤重的石凳都会被掀起十几米远。这波涛的威力该有多大！难怪这种时刻，许多人不顾风寒前来观赏，分明是被这壮观的景象所吸引，为这自然界的雄伟所折服！在这里，人与景交融在一起，形成了一道壮丽的风景线。这不正说明着烟台的海具有无穷的魅力么？

　　点 评

　　春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花从北边遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外，脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。

　　【欣赏】

　　这一自然段向我们展示了春天烟台的海景，它是轻盈的，它是充满生机和希望的。作者依然先从颜色写起，一个“绿盈盈”顿让人感觉到清新和鲜活。海面已不再是冬日那小山似的涌浪了，而是泛起了微波，它们“嬉笑着追逐着，奔向岸边”，多么富有生命的气息啊！作者用了“触摸、害羞似的、又扑上来”等极富人格色彩的词把微波拂岸的景象描绘得细致而生动，让人如临其境，为波浪的天真浪漫而欣喜万分。作者称这波涛像个顽皮的孩子真是贴切极了。春天，万物复苏，俗话说“一年之际在于春”，自然春天又是播撒希望的时节。文章写了景之后，把笔触转向生活于其中的人们，他们牢牢把握着春天这一时机，去养殖区播下希望的种苗，烟台人的勤劳在这里得到了体现。作者给我们读者展示了烟台景美人勤的的姿彩。这部分层次清楚，先写春天海水的颜色，然后按由远及近的顺序写浪花，最后写人们的活动，条理分明，使读者一目了然。

　　三、金手指

　　表达方法提示

　　用拟人和比喻句使文章生动起来

　　我们在读《烟台的海》这篇文章时，在领略到烟台的海四季有不同的特点与姿彩的时候，一定会对这些句子倍觉亲切——

　　（1）小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响……

　　（2）微波泛起，一道道白色的浪花从北边遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。

　　（3）夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的日出都使人如痴如醉。

　　这些句子写得多好啊！把烟台的海的浪涛、初生的太阳描绘得鲜活灵动，如在眼前，充满了生气。我们来看，不同季节的海在作者笔下有不同的比喻。冬天的海波涛小山似的，像千万头暴怒的狮子。这个比喻把波涛的气势表现得真切酣畅，千万头暴怒的狮子该是怎样惊心动魄的景象啊！再看春天大海的浪花，像个顽皮的孩子，孩子是天真浪漫的，这个比方给人以生机勃勃的感觉。波涛的形象也一下子变得亲切。而烟台夏天的海又是怎样的景象呢？水平如镜，让我们仿佛看到那平静的海面，似镜子般光滑，作者以“一个恬静、温柔的少女”来作比夏日的海，这是贴切极了，把夏日的海安谧、平静的特点形象的展示出来。

　　从上面的实例我们可以感受到比喻手法的效果，它利用事物间存在相似点的练联系，把一种事物比作另一种事物，使读者对被比喻的事物有了更形象的理解，文章也因此显得更为生动。

　　除了打比方以外，作者还赋予海浪以人格的色彩，它们仿佛是有生命的了，这便是拟人手法的运用。在写冬天的海时，波浪“从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸”，在这里浪涛是多么的执著而坚韧呀，让人联想起奋斗不息的志士、冲锋陷阵的勇者。在描写春天的海时，那微波的浪花从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来。你从中感受到浪花孩子般的天性了吗？是那么可爱、那么活泼。文章有了这样的描述，怎能不生动而精彩呢？

　　同学们，我们在习作中碰到描摹事物的时候，是否也可以学一学《烟台的海》的作者，运用拟人和比喻的手法让自己的文章生动起来呢？

　　四、益智园

　　创新与实践

　　1、烟台的海四季有不同的姿彩，春的轻盈，夏的浪漫，秋的充实，冬的凝重。你能根据课文中的语句，加上你的想象，画一画它们的样子吗？试试看，然后可以在家里或半上办一个主题小画展——大海的歌。

　　2、这篇课文写得十分优美，给我们留下很深的印象，其中的一些比喻句更是非常贴切，请将下列句子填充完整——

　　（1）（ ）的涌浪像（ ），从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。

　　（2）一道道白色的浪花从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，便像个（ ）。

　　（3）夏日烟台的海常常水平如镜，宛如（ ）。