一、活动目标:
1、了解中国特有的地貌和文明建筑,知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2、学讲故事,萌发热爱祖国的情感。
二、活动准备:
1、挂图8号、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。
三、活动过程:
1、谈话引题。
提问:蒲公英迷路了,找不到自己的家在哪里,你有什么好办法?
我们来听听蒲公英是怎么迷路的,最后,有没有找到自己的家。
2、教师出示挂图并完整讲述故事《月亮船》。
提问:小朋友把小耳朵竖起来,仔细地听一听故事。故事里讲了一件什么事情?蒲公英看见了什么?蒲公英的家在哪里?
3、结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》,教师讲述故事第二遍。
提问:蒲公英为什么哭了?
提问:好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的?
提问:蒲公英是怎么对仙女说的?
提问:仙女又告诉蒲公英什么?
4、完整欣赏故事录音一遍,强化幼儿对中国几个重要特征的认识。
5、活动延伸。
1)故事听完了,现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英,说说故事里它们的对话。
提问:你家住在哪里?你可以做一些介绍吗?
《月亮船》反思
一、环节设置方面
教师开门见山地引出《月亮船》的故事,孩子们听的十分认真,能够清晰明了的回答问题。但在故事的后半部分,由于有些名词幼儿平时很少接触,如喜马拉雅山,孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义,第三遍故事我让孩子们和我一起复述,目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最,加强对故事的熟悉程度。
二、教师组织方面
在幼儿谈论自己的家园时,许多幼儿只是说出自己家在哪里,没有将自己的感情表达出来。在此环节之前,教师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最,感受自己祖国的富强,铺垫自豪感,激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、热爱的情感。
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