三大段 一中心 五环节 高效课堂—导学案
高一英语（必修3）unit5第4课时
class： name： date： 课题unit5 using language
学习
目标知识与技能：学会重点单词、短语的运用。过程与方法：自主预习，小组合作; 指导学生学会自主预新单词及课文情感态度价值观：了解加拿大的城市和景色。
教学
重点key words and phrases.
教学
难点掌握重点单词的用法。
学法
指导show yourself ( 展示自我) ，cooperation and exploration（合作探究）
学 习 过 程
一. 自主探究——问题发现自主探究——问题发现预习thunder—impressive这部分单词，完成下列练习。一）总结impress一词的用法，并用该词试造句。二）词汇拓展
1）______ v. 混合；调配—__________ n. 混合（物）；混合状态
2）______ adj. 富有的 —_________ n. 财富
3）________ n. 距离；远方—________ adj.远方的；遥远的
4）_______ n.传统；风俗—_________ adj.传统的
5）_______ v. 使恐怖；恐吓—_________ adj.感动恐惧的；受惊吓的—_________ adj. 令人恐惧的
6）_______ v.使…高兴；请—________ adj.高兴的；欣喜的；—________ adj.
令人愉快的，舒适的—________ n.快乐；喜悦7）_______ v.使印象深刻；使铭记—________ adj.给人深刻印象的；感人的
二.合作探究——问题生成与解决问题1：预习课本p38 课文，回答课后第1题问题。 问题2：在课文中找出下列短语，翻译并背诵下列短语。(1) 动身去某地_________________ (2) go on a tour ___________________(3) in the distance _______________（4）在…清晨 ___________________
(5) 去…市中心_________________ (6) 靠近；在旁边_________________(7) 在火车旅途上______________ (8) 梦想_________________________问题3：课文长、难句理解。it’s too bad you can’t go as far as ottawa, canada’s capital. ( as far as 远至…;就…而言; )as/so far as sb./sth. is concerned 就某人/物而言as far as the eye can see/reach 就视力所能及as/so far as i can see 依我看as far as i know 就我所知课堂检测：完成《专家伴读》p121第4题，根据课文, 补全短文。
三. 拓展训练——延伸巩固完成《专家伴读》p59第1、3题。寄语：never put off what you can do today until tomorrow.课后反思：通过本节课的学习你最大的收获是：_____________________________________________________________________________________________.
你需要加强的是：________________________________________________________________________________________________________自我评价 小组.评价 教师评价
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