密 封 线 2014—2015学年度上学期期末检测九年级语文试题 5.名著阅读（3分）
下面关于《鲁提辖拳打镇关西》的故事情节有一处与原著有出入，请指出并改正。
班级: 年 班 姓名: 学号 温馨提示：本试卷共4页，满分为120分。考试时间120分钟。
（1）鲁提辖在酒楼与李忠、史进一起喝酒无意中得知郑屠强骗金翠莲，于是路见不平出手相助，结果三拳打死了郑屠。鲁提辖因此被官府抓走。（1分）
一、语言积累及运用 （20分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．忐忑（tè） 狡黠（xiá） 鸿鹄（hú ）之志 根深蒂（tì）固 ．．．．B．阴晦（huì） 妖娆（náo） 怒不可遏（è） 心无旁骛（wù） ．．．．C．拮据（jù） 腆（tiǎn）着 面面厮觑（xù） 恃（shì）才放旷 ．．．．D．敝舆（yú） 聒（guō）噪 咬文嚼（jiáo）字 恪尽职守（kè） ．．．．
（2）下列故事出自《水浒》，如果要你以“合作”为话题发表议论，请选择你认为合适的一个作为你表达观点的依据，并简述理由。（2分）
A．大闹桃花村 B．汴京城卖刀 C．智取生辰纲 D．三打祝家庄
我选择（ ），理由：
2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．我们中学生应孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博起来。 ．．．．B．西方人看中国人用筷子感到不可理喻。 ．．．．
C．面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。 ．．．．
D．无论做任何事，我们都要有锲而不舍的精神，相信最后成功会属于我们。 ．．．．3．古诗文名句默写。（7分）
⑪ 过尽千帆皆不是， 。 （温庭筠《望江南》） ⑫ ，拾此充饥肠。 （白居易 《观刈麦》）
⑬苏轼在《密州出猎》中借 “持节云中，___________？”这一典故表达自己立功报国的愿望。
⑭上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：
“______________________，__________________”。（用《出师表》中的名句填写）
二、古诗文阅读（20分）
（一）阅读下面这首诗，完成6～7题。（4分）
渔家傲•秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 6．首句“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”中的“异”字历来为人所称道，请分
析其精妙之处。（2分）
7.整首词表达了词人怎样的思想感情？（2分）
（二）阅读下文，完成8～12题。（16分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚
于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予①子冠履②而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之
⑮我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“酒”如“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，请你再写出两句与“酒”有关的诗句“__________________，__________________” 。
4．综合性学习。（6分）
青春如花似火，灿烂热烈，带给我们无限憧憬，假如你们班正准备开展有关“青春”的主题班会，请你完成下面的任务。
（1 ）请你为此次活动设计一个标题（要求：上下两句，句式工整）。（2分） ．．．．．
(2) 同学们正在讨论要举办哪些活动，请提出你的意见。（至少两项）（2分） 乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言③以相杀，是贵义于其身也。故曰：
万事莫贵于义也。” （选自《墨子 贵义 》） (3) 同学们都推选你来做主持人，请你设计一段开场白。（2分）
【注释】①予：给，送②履：鞋子③一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话
8．解释下列句子中加点的词语。（3分）
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⑪故患有所不辟也 辟： ．这对翅膀不是用来飞的，而是获取和保存太阳能的帆板。到达月球表面后，我就张开翅膀，密
⑫ 则凡可以．．辟患者何不为也 可以： 不断地吸收着太阳能。翅膀前面，是我的两只“前爪”，可以钻孔、研磨、采样。我的脑（3）今谓．人曰 谓： 袋上还有一个定向天线和几个太阳敏感器。跟其他兔子不同，我有六只“脚”——六只小9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） 小的轮子；我还有四只张望月球的眼睛：一对导航相机，一对全景相机；最丰富的是我的A．所恶有甚于．死者 舜发于．
畎亩之中 肚子，里面装着红外成像光谱仪、避障相机、机械臂、激光点阵器„„
B．人皆有之．，贤者能勿丧耳 又间令吴广之．次所旁丛祠中 B
C．何故． 以君为长者，故．
不错意 跟我们国家研制的其他航天器相比，我最大的特点是能走动。虽然叫做兔子，但我没 D．非独贤者有是．心也 诚如是．，则霸业可成，汉室可兴矣 有能耐跑得像兔子一样快。很惭愧，我的移动速度基本上是“龟速”，每小时平均走20010．翻译文中画线的句子。（4分）
米。不管去哪儿，我都得分几步才能到达。走之前要看路、选路，可是导航相机只有在⑪ 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
10米的范围内才能看得准，所以我每一步最远也只能走10米。路上遇到的小障碍我不怕， 因为我除了可以接受地面的遥控操作外，还可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划 ⑫ 予子天下，而杀子之身，子为之乎？
路径。说起来，我也算是一只小型化、低功耗、高集成的机器人——哦不，机器兔子。专 家说，’走得不快不要紧，只要能顺利“翻山越岭”，我就是机智灵巧的“越野兔”。我的11．【甲】【乙】两文都运用比喻论证来阐明观点，甲文用 这个比喻阐活动范围目前设定是10公里。据说除了美国“阿波罗号”的三辆载人月球车外，前苏联述 观点 ； 乙文论证层层深入，首先论证了“冠履不若手足之贵也”，的月球车l号和2号也被留在了月球上。这里还有“嫦娥一号”英勇撞月留下的痕迹。虽其次论证了 ，然后论证了“贵义于其身也”，最后强调了 的然我也很想去看一看这些几十年前就来到月球的朋友们，但是月亮太大了，恐怕很难跑过中心论点。（4分）
去跟它们打招呼了。 （选自《兰州晚报》）
12．【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，请你说说甲乙两文中“义”的内涵是什 么，今天我们还有坚持的必要吗？为什么？（3分）
13.仿照A处小标题在文中B处横线上拟一个小标题。（1分）
答：
14. 文章第2段划线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）
三、现代文阅读（30分） 答： （一）阅读下文，完成13--16题。（9分）
15.“玉兔”在月球上遇到小障碍，有哪些解决方法？（2分）
“玉兔”自述
答： 大家好，我是“玉免”号月球车。终于从着陆器肩膀上走下来跟大家见面，心情很16. 文章按什么顺序主要介绍了“玉兔”哪两方面的特征？（３分）
激动呢。听说江湖上有很多关于我的疑问，今天就由我来一一解答好啦。
答： A是不是只“胖兔子”？
（二）阅读下文，完成17--20题。（12分）
大家都很关心我的长相。我有1.1米高、1.5米长、1米宽，体重嘛，是140公斤。你现在是不是手很疼
虽然看起来分量不轻，但我并不是一只“胖兔子”，为了节约燃料，也为了轻柔着陆，我①记得第一次干农活，是十六岁那年，由于受不了村里同龄人的嘲笑，便和他们一
跟小伙伴着陆器都辛苦地进行了“瘦身”，没有一丝“赘肉”。跟其他国家的月球车兄弟相起去给别人家割谷子，一天十块钱。由于之前一直上学，很少干过田里的活，所以虽然勇比，我也是非常精致轻巧的。前苏联的“月球车一号”足足有756公斤重，美国有人驾驶气挺大，可心里还是很没底。
的“巡行者1号”重量也超过了200公斤。虽然是只兔子，但我有一对漂亮的翅膀。不过
② 一上场，面对无边无际的谷田，手心里唾口唾沫，紧握镰刀就冲了上去。紧赶慢
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封 线
密
封 几乎是跑回家，向家里人炫耀自己的战绩。家人多为我高兴，只有母亲抓起我的手说：“现线 赶，咬牙坚持，终于在没有被落后多远的情况下，结束了一天的劳动。当时心里极为兴奋， 18．结合语境，按要求品析语言。（5分）
班级: 年 班 姓名: 学号 在是不是手很疼？第一次使镰刀，肯定要磨手的！”那个时候，我手掌上全是水泡，钻心地疼。
⑪情急之下，我把还剩一半的香烟，一咬牙攥进右手心里。（说说加点词语的表达效果） ． （２分） ⑫ 当时心里极为兴奋，几乎是跑回家，向家里人炫耀自己的战绩。（请从描写的角度
③我是在多年后的一个午后，躺在床上看一本书时，想起这件往事。书中的一篇文章
中，一个母亲说了类似的一句话。一个拳击手，历经艰难终于赢得冠军时，别人都纷纷打电话表示祝贺，只有他母亲在电话里心疼地问：“孩子，你现在是不是手很疼？”
加以赏析）（3分）
19．第四段删掉好不好，为什么？（3分）
④也许，只有最疼爱你的人，才不会去注意你的荣誉地位和成就，而是先想到你疼不
疼，累不累。那些真正关心你的人，他们的目光能穿透你的重重光环，穿透你的重重伪装，直落到你最柔软处，最疼痛处。
⑤那一年，我高考前生病，有一门没考，分数也勉强够了一所大专，不甘心，便回学校复读。在补习班里，起初还满怀斗志，可是时间一长，受那些同学的影响，便开始懈怠起来，还学会了吸烟。有一天课间操的时间，学生们全去大操场做操，我却叼着一根烟优哉游哉地站在教学楼下的大厅里看热闹。忽然听到楼梯处有脚步声传来，转头一看，是校长。
⑥我吓了一跳。我们学校对学生吸烟管得极严，处理得也极重。情急之下，我把还剩一半的香烟，一咬牙攥进右手心里。校长走到我身边问怎么不去出操，我说肚子疼。校长仔细看了我一眼，说：“我认得你，你的作文是写得学校最好的，听说你因为生病没考好，在补习班要好好学啊，你会考个好学校的！”
⑦我皱着眉连连点头。这时，课间操结束，学生们都拥进来。校长一把拉起我的右手，让我和他去办公室一下，手疼得钻心，心里也很忐忑。一进门，校长说：“手很疼吧？快把手张开！”右手心里，那半根烟已经揉搓得碎了，掌心好几个泡，沾满了烟灰。校长叹了口气，给我清洗，然后找出纱布给我包扎上。那一刻，心里的痛甚于手上的痛。 ⑧最后校长跟我说：“我下楼的时候就看见你抽烟了，也看见你把烟攥在了手里。我没有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原来的成绩很好，也知道你现在那种失落的心情，这是人之常情。可是，你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为一次的失败就丧失斗志啊！”我的眼中忽然蓄满了泪水。
⑨正因为校长的那句“手很疼吧”，我开始改变。我知道，我生命中的两次被问及手疼，一次让我懂得母亲的关爱，一次让我懂得校长的苦心。那都是直入心灵的暖，有着不被岁月侵蚀的力量。
⑩在这世间，能有一个问你疼不疼的人，你就是最幸福的。 17．说说文章以“你现在是不是手很疼”为题有何好处。（２分）
20．请简要概括文中所叙述的两件事。（2分）
（三）阅读下文，完成21～23题。（９分）
①“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实
上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不是像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
② 然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和好的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
④我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
⑤这方面的典型代表，首推约翰•古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此组合就是印刷机和排版
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术。
⑥另一个例子是罗兰•布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。
⑦不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
⑧ 某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进 （1）以“一路有你”为题目作文，立意自定，文体自选，不少于500字。
（2）我们的心灵深处，总有一个地方收藏着我们的秘密，镌刻着我们的脚印，生长着我们的信念，承载着我们的欢乐„„这一刻，总有一种力量在我们心头流淌，让我们泪流满面，让我们热血沸腾，让我们发愤图强„„
请以“____ 的力量”为题写一篇记叙文。
密
封 线 要求：①先把题目补充完整，再根据自己的亲身经历写一篇不少于500字的文章，注意写出真情实感。②题目的横线上可填写“书籍”“坚持”“爱”行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力“包容”等词语。③综合运用多种表达方式。④文中不得出现真实人名和校的人，不认为自己具有创造力。”
名。 ⑨ 认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及 莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、 莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能 获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、 甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
⑩由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自 己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打 开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
（11）任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积 累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感， 相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有 创造性的人。 （节选自《事物的正确答案不止一个》） 21．本文主要论述的是什么问题？作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起？（2 分）
22．第⑤⑥段运用了什么论证方法，为了证明什么？（2分）
23．第⑦段运用了什么修辞，请简要分析其作用。（2分）
24．结合文章谈谈怎么做才能成为富有创造性的人？（3分） 四、作文（50分）
25.下面两题任选其一进行写作。
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线 号学 :名姓 班 年 :级班
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