一、基础知识综合
1. 阅读下面语段，回答问题。
鼠尾草是一种在欧洲极受推崇的古老的药用植物，已有1000多年的使用历史，古阿拉伯人更是将其称为“长生不老药”。在古罗马人的眼中，鼠尾草则是一种能够治yù所有疑难杂症的神奇植物，其学名来自拉丁语，意思是“治疗”或“zhěng救”。在相关书籍中，也有将鼠尾草视为万用药的记载。
(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A．chóng zài B．cóng zǎi C．cóng zài (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 治yù( ) zhěng( )救
2. 阅读下面语段，回答问题。
D．chóng zǎi
斗拱的结构之美和建筑装饰之美，在祈年殿的三层外檐和内部藻井中都得到了最完美的体现。在这里，中国的匠人们把斗拱的结构之美发挥到了极致。大殿结构不用大梁和长檩，檐顶以柱和枋桷承重，藻井由两层斗拱及一层天花组成。斗拱排列有序，多而不乱，承上启下，层层内收，hōng托了中间的金色龙凤浮雕。整个藻井的构造极其灵巧别致。斗拱随形勾lè的线性彩绘与梁、柱、天花中不同色彩绘制的几何图案有机地结合在一起，丰富了藻井的空间变化，使其光彩夺目、朴实无华。正是① 使用了斗拱，才避免了藻井成为单一平面的穹顶，② 没有斗拱，要达到如此的美学效果是很难想象的。
(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A．zhān chóng B．yán chóng C．zhān zhòng D．yán zhòng (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 hōng( )托 勾lè( )
(3)依次填入第①②处横线上的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A．①虽然 ②因为 B．①只有 ②既然 C．①因为 ②如果 D．①无论 ②而是 (4)语段中画横线的词语使用不当，你认为应该使用哪个词语？ 把“朴实无华”改为“____________”
3. 阅读下面语段，回答问题。
诗词歌赋、经史子集，是我们共同的精神家园，但欣赏古典美却存在“门槛”。悠久的历史，jiǒng异的生活，古奥的文字，以及词句中的微言大义，都带来了理解上的困难。
一度热播的《中国诗词大会》为初学者kòu开了了解中国传统文化的大门，而与千古圣哲神交，还需我们积年累月的努力。
(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A．jiàn léi B．kǎn lěi C．kǎn léi (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 jiǒng( )异 kòu( )开
4. 阅读下面语段，回答问题。
D．jiàn lěi
站在新的历史起点上，唯有dǔ行不怠、奋跃而上，才能不负伟大时代。十四
届全国人大一次会议审议立法法修正草案，决定了一系列影响深远的重大事项。我们期待未来有更多的代表抒人民心声、聚真知灼见、谋务实良策，认真lǚ行宪法法律赋予的职责，为推进中国式现代化建设，夺取新时代中国特色社会主义新胜利做出更大贡献！
(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A．dài zhuó B．tái zuó C．dài zuó (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 dǔ ( )行不怠 lǚ( )行
二、情景默写
5. 古诗文默写。
“绿水青山就是金山银山”，建设美丽中国，是我们共同的责任。我们可以尽情地欣赏“客路青山外，①________________”（王湾《次北固山下》）的美景，可以沉浸在“采菊东篱下，②____________”（陶渊明《饮酒》其五）的闲适中，可以赞叹“高峰入云，③____________”（陶弘景《答谢中书书》）的壮美，也可以
D．tái z huó
在探访“④____________，⑤ _____________”（陆游《游山西村》）的农村明丽山水之余，顿生哲思。
人生难免会遇到挫折和坎坷，但要时刻保持“⑥__________，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》其一）的积极乐观的人生态度，要拥有
“⑦_________________⑧________________”（杜甫《望岳》）般的勇气和自信，还要有“⑨______________⑩______________”（宋濂《送东阳马生序》）的坚守和以精神富足为乐的志趣。
中华诗文见证文人品质。周敦颐的“出淤泥而不染，?______________”（《爱莲说》）见证纯洁；刘禹锡的“?______________________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）见证乐观；龚自珍的
“?________________________，?________________________”（《己亥杂诗》其五）见证无私；李贺的“?________________________，?___________________________”（《雁门太守行》）见证忠贞。
三、名著阅读
6. 阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题引起了同学们的争论。请任选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述理由。 ①《水浒传》中的林冲和武松是同质化的人物形象吗？ ②《红岩》中的“小萝卜头”是一个可怜的孩子吗？
7. 校文学社拟开展“名著中的中国”地理寻访活动。成员们选定了下面三部名著，请你任选一部，梳理名著中所涉及的地点，研究寻访价值，规划寻访角度。 ①《水浒传》②《西游记》③《骆驼祥子》
四、选择题
8. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在我国，长辈馈赠给晚辈的春节礼物中， 。 。 ， ， 。其中，主要的礼物有福字、美食、荷包等。
①也会给王公大臣、宫内家眷、藩属国王和使臣颁赐年节“红包” ②其种类丰富，可谓“红包盲盒” ③红包为主要形式之一
④而在清代紫禁城内，皇帝为示恩宠或联络感情 ⑤将压岁钱包在红纸内，可表达新年祛灾迎福之意
A．②①⑤③④ B．②③①⑤④ C．③④⑤①② D．③⑤④①②
9. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
二十四节气七十二候是大科学， ， ， 。 ， ，从这个角度来看，二十四节气七十二候必然会长期存在下去。
①但农业依然受大自然变化的影响 ②也是天人合一思想的具体体现
③是将人类观察到的大自然变化与农耕时代人们的需求相结合的产物 ④涵盖了天文、地理、人文、农事等相关知识 ⑤虽然我们现在对农耕的依赖性不像过去那么强烈
A．②④③⑤① B．④③②⑤① C．③⑤①②④ D．④③①②⑤
五、综合性学习
10. 《大河报》推出的“时代新征程·豫展望”系列报道，引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。
(1)在制作手抄报时，小文搜集并整理出以下两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。30字左右。 标题：
【材料一】《郑州市国土空间总体规划（2021-2035年）》草案中，就省域发展提到了多扇面带动的发展格局，意图为构建全省开放生长的节点-网络功能体系，并强化“1+8”郑州都市圈多方面对接合作，促进全省经济发展。
【材料二】《郑州市国土空间总体规划（2021-2035年）》草案中就省域发展还画出了多层同心圆。大致上看，第一层是郑州中心城区及周边县市区，第二层是“1+8”郑州都市圈，第三层是郑州都市圈之外的城市，第四层则是与省外城市的对接，也体现了阶梯状、多层级联动的区域发展体系。
(2)下图是《郑州市国土空间总体规划（2021—2035年）》草案中提到的省域发展多扇面格局示意图。同学们想把这幅图编进手抄报里，请你选择其中三个扇面，写一段说明性的文字。80字左右。
(3)此次活动引发了同学们对“河南发展”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对这一问题的思考。
新征程 绚丽 前景 出彩 开拓进取 加速度
11. 班级正开展“积蕴暖意释放活力”语文实践活动，请你参与并完成任务。
(1)班级宣传小组准备在“新闻角”张贴下面的材料，需要一个能够统领两则材料的标题。请你完成此项任务。30字左右。
标题：
【材料一】五一假期期间，河南文旅市场供需两端双向发力，迎来强势复苏。其中，沉浸体验、城市文化游唱主角，微式度假、乡村休闲游渐次升温。
【材料二】
(2)河南研学旅游资源壮美厚重、丰富多彩。小豫想利用暑假行走河南，深入了解
家乡的文化。下面是你为他设计的几条研学线路，请你任选一条，根据线路特点拟定研学主题，并向他进行简要的说明。 线路一： 郑州：新郑黄帝故里、郑州博 线路二： 物馆、郑州商都遗址博物线路三： 开封：兰考黄河湾风景区、焦院、 安阳：中国文字博裕禄纪念园、开封“城摞城”遗郑州商都国家考古遗址公物馆、殷墟博物 址 园 苑、汤阴岳飞庙 焦作：嘉应观 洛阳：洛阳博物馆、龙门开封：中国翰园、郑州：郑州黄河文化公园、黄石 清明上河园 河博物馆、黄河花园口水利风窟、洛阳隋唐大运河文化郑州：巩义杜甫故景区、“模型黄河”试验基地、博 里 南水北调中线穿黄工程 物馆、隋唐洛阳城国家遗洛阳：龙门石窟、洛阳：孟津国家级黄河湿地自址 白园、王铎故里、然保护区、黄河小浪底风景区 公园 千唐志斋博物馆 三门峡：黄河三门峡大坝风景开封：清明上河园、龙亭漯河：许慎文化园 区 公 园、州桥及汴河遗址 安阳：殷墟博物苑。
六、对比阅读
12. 阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】康定元年，元昊反，延州诸砦多失守，仲淹自请行。
先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。 明年正月，诏诸路入讨，淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。
（选自《宋史·范仲淹传》，有删改）
【注释】①砦：同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先是：指范仲淹到延州之前。④钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。⑤更：轮换。⑥诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。
1．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“肉食者鄙”中的“鄙”是“浅陋、目光短浅”的意思，暗示了曹刿的远谋。 B．“公与之乘”中的“乘”在这里指同乘一车，说明了鲁庄公对曹刿的信任与器重。 C．“既克”中的“既”是“已经”的意思，意味着战役的高潮已过，该是鲁庄公一问究竟的时候了。
D．“仲淹自请行”中的“自”是“自己”的意思，体现了他的政治主张不被其他人所支持的状况。
2．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 小大之狱，虽不能察，必以情。
3．甲文段对两军交战的实况描写笔墨不多，但当时的战争情形依旧历历在目。请结合文章的谋篇布局简要分析其中的精妙之处。
4．甲、乙两个文段对人物的刻画都十分精彩，请根据两个文段的内容完成填空。甲文段中，通过对曹刿在战场上简短明确的指挥用语的描述，衬托出战事紧迫，无暇论析战争策略的情状，也表现出曹刿①____________和②___________；乙文段中，通过对范仲淹用兵方式、对敌我优势的分析以及提出的用兵建议被采纳可知，他③_____________。
七、诗歌鉴赏
13. 阅读下面一首诗，完成下面小题。
无题
⑤
③
④
①②
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1．第一句中的两个“难”字有何作用？
2．本诗画横线的两句和龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”有何异曲同工之处？
八、作文
14. 万事万物都在不断发展，我们每天都在不断成长，当那特定的时刻到来，成长和进步便也顺理成章地开始了……
请以“ 的时刻”为题目，写一篇记叙文。
15. 学习有时是枯燥的，但细细领悟，也是美的；科技有时是冰冷的，但认真探究，也是美的；人心有时是复杂的，但慢慢品味，也是美的……美，需要慧眼，需要慧心。
请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考
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