教师教案检查总结

安子营 镇 安子营小 学

2011

年 4 月

第一学月教师教案检查情况总结

开学初教导处对我校教案进行了集中检查， 检查时主要从五个方 面进行量化打分：数量（ 20%）、教师个人批注情况（ 50%）、教学反思 （10%）、综合实用情况 (20%)。同时对各教师备课的典型成绩和问题 进行了详细记载。 纵观整体检查情况， 大部分教师严谨治学的工作态 度和良好的工作作风令人钦佩，们的集体现将具体情况总结如下：

一、取得的成绩： 1.

能够体现 “四种要求”的有关理念， 如将教学环节授课时间、

学生活动、教师精讲等方面内容用色笔标出，表现突出的教师有：刘 林波、朱浩瑞、马明华、王哲等。 2.

大部分教师对师生活动情况、 教学内容补充、“温课”预设的

调整、修改等方面内容能够在“教学过程”栏的字里行间和旁边空白 处详细批注。（1）总体批注情况较好的教师有：刘林波、朱浩瑞、马 明华、王哲等。（2）教学过程采用圈、划、点、补的形式进行批注， 努力做到课前 “温课”，为上课服务， 教案较有实用价值的教师有 : 刘 林波、朱浩瑞、马明华、王哲等等。 （3）典型批注举例刘林波、朱浩 瑞、马明华、王哲等：原教学环节设计“师提出阅读要求，生选择自 己喜欢的方式读”，老师是这样在旁边添加补充的：导学

a. 读通课

文，掌握生字、新词 b. 联系上下文理解词语 c. 想：课文从那几个方 面介绍景物特征的？ 3.

教学反思记写及时，内容中肯、到位，给人留下的印象是“真

反思”：表现突出的教师：刘林波、朱浩瑞、马明华、王哲等。

4. 保持好习惯，增加有附页，设计有较为实用的练习题：杨永伟 （5 次）、马明华（ 3 次）、朱浩瑞（ 1 次）、马镇（3 次）。

5. 一些年级学科组能够团结协作， 互相研讨，批注情况整体较好： 一数、三语、四语、五数、

二、存在的问题

1. 个别教师不能够按课堂教学进度及时批注， 以至于学校突然检 查时“临时抱佛脚”，进行突击，表现出以下“症状” ：（1）所写字体 与平时大不一样，歪歪曲曲，让人无法辨认； （2）栏目填写不完整， 授课时间、课时序号等来不及标注； （3）课时批注数量不够。

2. 批注内容仍不能够细化， 很笼统，说明这些教师平时根本不备 课，不能深入研究教材， 这样“闭门造车” 时，就不会有内容可批注， 试想他们的课堂教学质量该有多高？有的教师批注 “在小组内交流识 字方法，找出规律，总结方法” ，那么“识字的方法”有哪些？师不 能详细批出；还有教师批注 “在小组内合作交流，提高学生积极性” ， 这是在写教案吗？这是在写说课稿。

3. 教学反思不能够及时记写，内容空洞，或草率应付， 或照搬教 参，没有实际意义。

三

、建议及措施

1. 学校检查教案仅是一种手段， 其最终目的是督促大家以课堂教 学为中心， 既要备好写在备课簿上的有形教案， 又要备好写在教师心 田的无形教案，从而提高教学质量，希望我们辩证地认识。因此建议

大家在批注时着重批注教师引导、 启发、点拨学生学习具体方法措施 及补充增添的内容， 另外还要关注学生学习活动、 评价激励手段等方 面的内容，使教案真正成为教师引导学生学习的最佳方案。

2. 大家多在一起教研，研究教法、学法等方面的内容。平常可以 观摩、询问一些教师，看他们是怎样批注的，重点关注她们圈、划、 点、补的方法。

3. 学校将定期举行展评活动， 为大家提供平台， 展示自己的风采。 4. 对照所下发简报认真审视自己，把工作做到平时，做出成效。

安子营乡小学教导处 2011 年 4 月