邓伽
【期刊名称】《长沙铁道学院学报：社会科学版》 【年(卷),期】2005(000)003
【摘 要】在马克思主义哲学认识论中,有两种特殊形式的认识对于我们认识世界和进行实践有着重要意义,即“事实性认识”和“评价性认识”。两者的主体都是人(包括由人组成的社会群体),但两者的客体和认识过程方式却不尽相同,两者统一于人的实践,又相互区别、相互联系。本文试图通过分析两种认识的特点来探讨其间的关系。
【总页数】2页(P13-15) 【作 者】邓伽
【作者单位】华中师范大学政法学院;湖北武汉430079 【正文语种】中 文 【中图分类】B023 【相关文献】
1.对国际社会反恐中事实性认识和评价性认识的哲学思考 [J], 胡渝;胡悟 2.评价性作业是学生认识自己的一面明镜 [J], 王智慧
3.从事实性知识走向概念性知识——以《10的认识》的教学为例 [J], 姚春香 4.故意犯罪中的事实性认识问题研究 [J], 霍子诗;王圆圆 5.对反映性认识和评价性认识的反思 [J], 辛望旦
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