【关键词】；营造氛围；取长补短；审美乐趣
随着以创新精神和实践能力为重点的素质教育的全面推进，多媒体技术作为新型的教学手段在课堂教学中所起的作用越来越明显。中学美术课同其他各学科一样，对多媒体技术在课堂教学中的依赖程度也越来越高，因为多媒体技术有许多得天独厚的优越性，有其他教学手段根本无法比肩的绝对优势。运用多媒体技术能在有限的时间内充分调动学生的视觉器官、听觉器官的功能，使学生在受到情感熏陶、品尝审美乐趣的同时，产生超越时空的想象和联想，从而激发他们求知的欲望，最大限度地挖掘他们的创新潜能，使学生的主体性得到充分的发挥，多媒体在美术教学中的作用是多方面的，具体说来，主要表现在如下三个方面：
一、将静止抽象的画面动态化、形象化
静止的抽象的画面可以使学生拍手叫好，却难以使学生知道“好”的原因，难以使学生了解这个“好”产生的整个过程，也难以产生一试身手的欲望。而一旦运用多媒体技术，静止的事物便能显示一个动态的发展过程；一个抽象的画面便能显示形象感人的效果，这样就能使学生轻而易举地理解和领悟所教内容，从而缩短了授课时间，提高了教学效率。例如绘画中的构图知识是学生比较难以掌握的，以往教学中，教师必须用大量的范图和讲解，仍很难让学生真正理解所绘物体在不同位置、不同大小时的不同视觉艺术效果，学生在作业中只能生搬硬套，“依样画葫芦”，这样的作业就缺乏生动性和创造性。利用多媒体技术后，效果便会大不相同。我们可以利用计算机中的软件，将要示例讲解的美术作品事先扫描好，显示在屏幕上，分别将作品中的主体、背景等物象进行分离处理，在演示时就可反映作品中表现的物象在不同位置的不同效果，也可把物象做拖动、放大、缩小处理，以展示物象大小变化对画面效果的影响，还可以在原作品中添加辅助线，说明几何形构图法。这样学生通过老师与计算机的“示范”，对构图的原理和重要作用就有一个完整的认识，达到事半功倍的教学效果。
二、营造教学气氛，激活学习兴趣
美国心理学家布鲁纳曾明确指出：“学习的最好刺激，乃是对所学教材的兴趣。”而这种兴趣的产生与教学氛围的营造效果有极为密切的关系。在多媒体技术未得以运用之前，教者为营造特定的教学氛围，可谓煞费苦心，多媒体技术广泛推广以后，教者营造某种教学氛围难度便大大降低了，鼠标一点，预先设计的各种画面便会渐次呈现在学生面前，而且形声兼备、色彩浓淡相宜。对学生来说，完全可以起到娱悦其耳目，激励其心灵，触发其情思，开发其智力的作用。如果教者想用江山如此多娇的画面来激发学生爱国的情思，描写祖国山河的欲望，轻点鼠标，便可轻而易举地将秀色可餐的桂林山水、多姿多彩的黄山云雾、美不胜收的九寨沟风景……逐一呈现在同学们眼前。如果教者想以祖国积淀深厚的人文景观来开拓学生智力的话，轻点鼠标，气势雄伟的万里长城、巍峨壮观的天安门城楼、构思奇妙，布局精巧的苏州园林、令国内外游人叹为观止的乐山大佛……便会逐一呈现在同学们眼前。这些人文景观凝聚着人类祖先的智慧、心血和汗水，更容易激起学生情感的涟漪。如果教者想用名家力作来让学生感受美术的魅力，轻点鼠标，一幅幅形神兼备的名家力作便会渐次跃入学生眼帘，使学生受到潜移默化的影响。威尼斯铁沁的《圣处女升天图》那风行水上的流动气韵会使学生赞不绝口；米洛斯维纳斯的雕塑那高贵典雅同丰满诱人的调和美会使学生情不自禁地拍案叫绝；徐悲鸿的“群马图”那风驰电掣，一往无前的气势会使学生热血沸腾，啧啧连声……
毋庸置疑，电脑屏幕上显示的多姿多彩的自然景观、构思精巧的人文景观、精妙绝伦的名人力作对营造愉悦的课堂氛围，激发学生学习美术的兴趣都有着不可低估的作用。
三、有利于集思广益、扬长避短
美术课与其它学科最大的不同点就在于要留出大部分课堂时间让学生根据教者的某一具体要求进行绘画实践活动，在多媒体技术未用于课堂教学之前，这种实践活动都是以个体行为的方式来完成的，别人的长处学不到，自己的短处也发现不了，也就是说很难收到集思广益、取长补短的效果。多媒体技术引入课堂教学之后，上述弊端便可克服了，因为在学生进行个体作业之前，教者可提请几位学生凭借电脑进行设计、操作图案的结构，图案色彩的对比度均由学生自行设计、自行操作完成，给予每位学生5分钟时间，一节课可以安排三位学生作示范式操作表演。每一位学生操作表演结束后，教者或学生都可以对其演示效果作一番评析。这样，对设计、操作的学生是一种激励、一种督促，对观看操作的绝大多数学生来说是一种启发、一种领悟。学生操作过程、师生评析过程实际上就是一个扬人之长、补己之短的过程。在此之后，学生再进行个体书面作业，其作业效果自然会大大提高。
关键词：多媒体技术 大学教学 优点 应用策略
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）08-0093-01
随着信息时代的到来，计算机技术也发生着日新月异的变化，计算机辅助教学逐步进入高校课堂教学实际应用，给高校课堂教学焕发出全新的面貌。本文主要结合笔者多年的多媒体教学管理经验，首先对多媒体技术教学应用的优势进行阐述，再者就如何在大学教学中正确应用多媒体技术进行探究分析，提出了几点自己的拙见，以期提高大学课堂教学效率和教学质量，给广大同仁提供一定的借鉴意义和参考价值。
1 多媒体技术的优点
（1）形象直观，活跃课堂气氛。。（2）多媒体技术教学有助于实现双向教学，提高教学效率。在传统的课堂教学中，教师和学生很难进行一对一进行沟通，教师也很难顾及到每一个学生，使得学生学习效果层差不齐。而对于多媒体技术教学很好地解决这一问题，它可以利用计算机交互平台实现教师和学生一一沟通交流，利用计算机交互平台，教师可以了解每个学生的学习现状，及时对学生学习情况进行辅导，有效地实现了双向教学，大大提高了教学效率。
2 多媒体技术在大学教学中应用策略
笔者从依据不同的教学内容选择多媒体，注重多媒体教学方式的多元化以及多媒体课件制作应该精简化这三个方面出发，就如何科学有效地在大学教学中应用多媒体技术进行探讨分析，提出了几点自己的建议和看法。
（1）依据不同的教学内容选择多媒体。作为一名高校教师，我们在选择多媒体内容之前，我们应该仔细钻研教材，分析教材内容，抓住教材的难点和重点，再结合学生在学习中遇到的薄弱环节，充分考虑了这几点后，在选择合适的多媒体，要注意多媒体的课堂亲和性，尽可能最大程度发挥多媒体的优势和作用。在备课的过程中，要大胆尝试，敢于突破，勇于创新，设计出比较有新意的教学课件。
（2）注重多媒体教学方式的多元化。在课堂教学过程中，教师应该充分安排多样化的教学活动，注重多媒体技术运用的多元化，在课堂上采用听说读写的方式，充分调动学生参与课堂教学，使学生始终保持充沛的精力，提高课堂教学效率，帮助学生在轻松愉快的氛围中更快地掌握知识，进而提高课堂教学效率和质量。。
（3）多媒体课件制作应该精简化。在课堂教学前，有部分教师为了凸显课件的作用，花费大量的时间去制作大容量的教学课件。然而一节课所包含的教学内容并不多，其实无需花费那么多时间制作大容量的课件，更无需采用专业软件来进行制作，我们只需要利用简单的软件来制作适合课堂容量的教学课件即可。因此，我们在制作课件时，一定要以学习为中心，尽量采用简单的软件，根据课堂教学容量大小来进行科学合理地设计课件，激发和开拓学生的思维，使学生真正爱上学习。譬如如图2所示的PPT版面布局即可，简单清晰明了。
3 结语
综上所述，在信息技术高速发展的背景下，多媒体技术已经成为一种现代化的教学方式，它利用自身将抽象的教学内容形象具体化的优势，成为高校课堂教学的领军手段，受到广大师生的欢迎。作为一名高校教师，我们要深入研究多媒体技术的特点和优势，认真钻研教材内容，紧扣教材内容，努力寻求科学有效的多媒体教学方法，不断积累，力求使多媒体技术在大学教学应用中发挥最大的优势，提升大学课堂教学效率和质量。
参考文献
关键词：多媒体技术；舞台美术；虚拟现实技术
。近年来多媒体技术的加速发展，软件的不断更新，为计算机在设计表现领域的广泛应用提供了广阔前景，不仅以它崭新的形式给舞台视觉艺术带来了一场革命，还促使人们的审美理念发生了很大的变革。在多媒体技术的帮助下，舞美艺术已摆脱手工业时代的封闭性和局限性，将舞台设计成一个时间艺术和空间艺术的综合体，既有文学与音乐的时间性、听觉性，又有绘画与建筑的空间性、视觉性。在功能上，既要扩展人们的视觉范围，还要扩展人们的思维能力。
舞台美术包括布景、灯光、服装、化妆、道具、效果等内容.主要作用在于运用多种表演艺术手段，营造戏剧环境、渲染舞台气氛、塑造人物形象.舞台美术有其自己的创作艺术规律.可以说它是一种集“平面”、“空间”和“时间”为一体的极具观赏性的艺术. 长期以来，我国的舞台美术紧跟21世纪时代前进的步伐，不断发展，不断创新，并呈现蓬勃发展的喜人态势.舞美艺术密切渗透于多媒体技术的应用之中。
（1）虚拟现实技术在舞美中的应用。
计算机神奇的表现力使理想形态的创造达到随心所欲的境地。计算机三维技术有极强的仿真能力和创造力，它可以在虚拟的空间里，创造出极其逼真的世界，又可以凭借想像力创造出大自然的视野，在三维动画所表现的空间画面中，以超现实的表现力设计出动态的理想世界，在这里传统的描绘材料工具及技法都望尘莫及。传统的舞美设计，总是先要有一个初步构思，画出草图，通过与导演和各部门的协商，让构思具体化，然后画出效果图。但是手画的效果图是二维空间表现三维空间的，与真实的场景有一定的差距，又很不直观。另外灯光的效果也无法体现， 因为一台晚会的灯光变化是很多的，不可能每一种变化都要画一张效果图。所以，舞美设计的最终面貌还是要到装台后才能看到。在舞台上，灯光布景都装好后，一旦对光时发现灯光、布景存在什么问题或有什么不足之外的话， 想改是很困难的。利用计算机三维技术可以在一定程度上解决这些问题。
对于灯光设计效果图来说，应该充分表现出光与景的关系，表现出不同材质、不同介质的特点，准确地表现光线、包括光线在空间的造型。。当电脑作为对舞台演出灯光的控制设备时，即可严格依照灯光设计者键入的编程方案，迅速而准确无误地调控灯具完成对光色的组合、移动、变化，极大地强化了舞台灯光的可控性和可塑性，从而拓展了设计者对假定时空的想象和创造及舞台体现前瞻能力。
（2）新型影像设备在舞美中的应用。
。。因其强大的功能在现代舞台演出中得到了广泛的应用。它的表现力非常丰富：可以模拟实景，再现自然，也可以显示效果图像，还可以用来展现资料等。它有传统布景所无法比拟的灵活性和虚拟性，又有灯光系统所具备的部分光源特点，如大屏幕是利用发光二极管制作，通过本身的光源性能摸拟出现形态迥异的现实空间造型，还能表现出灯光的光效效果。 随着LED在舞台演出中的使用越来越频繁和设计者创作观念的改善，在某些演出中，它已经作为舞台美术中极其重要的构成元素出现了。在演出中，大屏幕出现与演出节目相匹配画面，代替了传统布景功能，而且所营造出的虚拟画面给了我们想象的空间，比实景更有气氛。传统舞美布景是用具体的物质材料构造，具有可视的外部样式，能够给观众身临其境的完美享受，进而直接影响观众的心理变化，左右观众的情绪。。
（3）视听特技在舞美中的应用。
视听特技在舞美领域的应用非常广泛，其中舞台照明和舞台音响是最重要的两大板块。
利用灯光手段为舞台照明并为人物、景物造型的艺术，称做舞台照明。其作用是根据演出要求，按照舞台美术的整体构思，运用舞台灯光的技术设备及手段配合演员表演，塑造舞台上的视觉形象。灯光设计面对如今多样的节目形式，必须紧扣晚会的主题，对不同的节目内容进行针对性的设计与艺术创作，只有这样才能实现灯光的表现形式与节目内容的高度统一。通常晚会舞台的灯光主要是以节目的音乐变化和节奏的变化来控制灯光的亮度与闪光点闪频速度，灯光的色彩变换主要是以聚焦变化为主，通常可以制造色彩的变化与亮度和聚焦灯点有交叉影合的绚丽美感，为节目内容增光添彩，渲染气氛，增强节目电视画面的视觉效果。在上世纪80年代初，舞台灯光一直采用人工更换涤纶色纸的方法，这种手动操作模式的繁琐、不安全，及演出过程中同一盏灯不能换色等问题制约了灯光设计的发展。随着我国文艺演出逐渐兴盛、演出规模日益扩大，灯具的使用数量越来越大，逐渐摆脱了手动换色的局限，让舞台变幻出更多更美的色彩，推进了舞台灯光艺术向更高水平发展。而实现舞台灯光自动化、智能化和科学化则是一个富有挑战性的目标，它涉及人们对艺术观念的认识、照明设备的创新、剧场建筑的配合、演艺制作的工作方式等方面的变革，这是戏剧艺术、剧场建筑、科学技术三者紧密结合的“大系统”工程。
在当今国际艺术创作潮流中，舞台艺术与技术的结合已经成为表演艺术中不可分割的创作体现元素，文艺科技已作为文化艺术创作的重要载体。在发达国家中以高科技声、光、电等各种先进技术组合体现的舞台艺术已经独树一帜，足以让人为之振奋，它符合了人们的现代审美理念和文化消费需求，已成为强大的文化产业的基础。国外舞台艺术创造运用高科技手段所呈现的表演样式，在现代科技迅猛发展的形势下，为优秀舞台艺术作品的产生和传播提供了丰富的体现手段。我国的舞台科技研究开发由原来的单一舞台科技项目研究，发展到以技术项目的整体综合。戏剧演出的震撼力，不但在于艺术创作的内涵，还在于充分利用科技手段，使演出更具张力，而且利用与拓展舞台表演空间，增强剧情气氛，提升演出表现力与震撼力。我们要使舞台科技从单一硬件设备、设施的改造走向用于舞台艺术的互动发展。
随着科技的不断发展，以多媒体为主的现代化教学手段已经广泛运到了各个学科的教学活动中。初中物理课堂中合理应用多媒体技术辅助教学活动，在提高课堂教学效率方面有着传统教学手段无法比拟的优势。本文将具体谈谈多媒体在初中物理教学中的辅助作用，挖掘多媒体的应用优势，使这一教学手段的功能得到充分发挥。
【关键词】
初中物理；多媒体技术；应用优势
随着新课程改革的不断深入，当前的初中物理教学，在教学模式、教学方法、教学手段等方面都有了明显的改善，尤其是随着计算机技术、网络技术的普及和发展，以多媒体为代表的现代化教学手段给初中物理教学注入了新的活力，在激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，降低知识的学习难度，突破教学重难点等多个方面都发挥了作用。下面笔者将详细谈谈多媒体技术在初中物理课堂教学中的应用优势，以期这一教学手段能够得到更合理、更科学的应用，促进初中物理课堂教学效率的提升。
一、运用多媒体技术有助于激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，是学生产生学习动机的内驱力，美国著名教育家、思想家布鲁纳也曾说过：“学习的最好刺激就是对所学材料的兴趣。”因此，激发和培养学生的学习兴趣是展开有效的教学活动的首要一步。多媒体技术集图、文、声、像等多种功能于一体，具有声情并茂、图文俱全的特点，学生既可以通过多媒体课件来阅读学习内容，也可以通过多媒体来聆听与学习内容相关的声音，还可以通过多媒体技术更加清晰、详细的观察物理实验……这种新颖的教学手段在一定程度上调动起了学生的好奇心，他们在好奇心的引领下，对所学内容产生了学习兴趣和动力，学习效率有了明显的提升。。。由此可见，多媒体技术给学生提供了视觉、听觉、感觉等各方面的刺激，扩大了学生的认知视野，满足了他们的好奇心，提高了他们的学习效率。
二、运用多媒体技术能化抽象为形象
虽然初中阶段的学生已经具备了一定的抽象思维能力，但是，他们的抽象思维处于刚发展阶段，面对一些复杂的、抽象性较强的知识，还是不能在短时间内理解和掌握。因此，很多学生不愿意学习物理学科的一个主要原因就是，物理知识比较抽象，学习和理解起来有很大的难度，不得已选择“知难而退”，甚至放弃。有的物理教师想通过实验来解决这个问题，但有时候因为实验设备不充足、实验危险性较高而放弃了，只能依靠自己的讲解，教学效果自然不会太理想。多媒体技术具有传统的教学手段和方法无法比拟的优势，它可以将抽象的、静态的物理知识变得形象化、生动化、具体化，降低了学生的理解难度，提高了他们的学习效率。比如，“摩擦起电”虽然是一个非常简单的实验，但是要让学生理解和掌握实验原理却是一个难题，仅靠教师的讲解，学生很难理解因摩擦引起的原子、电子的排列变化，于是我用多媒体课件向学生展示了钠、镁、碳、氯等不同元素的原子结构，接着向他们介绍了核外电子的排布情况，使学生明白核外电子的数量为8个时，原子结构是稳定的，当外层的电子数量小于4个时，原子结构就会不稳定，而摩擦时，电子因能力就会减少和失去，这样原子就带正电，所以摩擦后的玻璃棒能够吸起碎纸屑。利用多媒体课件的演示，抽象的知识变得形象直观，学生很快便掌握了摩擦起电的原因，既节省了教学时间，也提高了教学效率。
三、利用多媒体技术可以弥补演示实验的不足
物理是一门以试验为基础的自然学科，很多物理概念、规律、原理，需要学生通过实验来理解和掌握，但是，由于实验条件的限制，很多情况下，有些实验并不能在课堂上演示出来，也有些物理实验即便演示出来，学生也不能清楚地观察实验现象。运用多媒体技术辅助物理实验教学，在一定程度上能够弥补演示实验的不足，比如，“凸透镜成像”，教师在演示这个实验时，常常由于环境和操作的影响使学生不能清楚地看到不同条件下凸透镜的成像情况，这就对学生理解这节课的知识造成了障碍。因此，教师可以利用多媒体的动态性和交互性，将凸透镜的成像过程直观形象地呈现出来，使学生能深入地了解和掌握成像过程和规律。这种方式不但弥补了常规演示的不足，同时还充分吸引了学生的注意力，加深了学生的感知程度，在提高学生动态思维能力的同时，降低了物理概念的抽象性，使物理规律牢牢印在学生的脑海里。
总之，多媒体作为一种先进的教学手段，有着传统教学手段不能代替的作用和优势，但是教师也不能盲目地依赖和过度地使用它，否则就会使物理课堂变成课件的演示过程，教师成了操作机器的播放员，学生则成了观众。因此，初中物理教师要合理地、科学地使用多媒体技术辅助自己的教学，这样，它的功能和作用才能得到充分发挥，才能促进课堂教学效率的提升。
单位：江西省于都县丰田初级中学
【参考文献】
关键词：多媒体技术；电子文献
中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 10-0000-01
Traditional Literature and Multimedia Technology
Zeng Cuiyu
(Foshan Library,Foshan528000,China)
Abstract:The combination of computer technology and multimedia technology,high-speed development in today,has impressive into our lives,this paper documents the changes to the traditional experience of multimedia technology to change the state of things around us.
Keywords:Multimedia technology;Electronic documents
一、文明的进步，文献载体的转变
文献资料是我们了解历史的重要资料。文献是记录知识的一切载体，文献不但包括现代图书馆的全部馆藏，也包括档案馆、博物馆、声像馆、及情报中心所收藏的全部馆藏。但最早的文献资料还不是书籍而是甲骨文，它是商代的文字，是由一些被称作“史”的官，将一些重要的事件的时间、结果等刻写在龟甲、兽骨上，并加以保存，这就是中国相当古老的文献记载。这些记载使后人能够了解到商代的社会生活。除了甲骨文之外，考古学家还陆续发现了战国、秦朝、汉朝和三国时期的大量竹木简。这些竹木简上的文字，使人们对当时的历史有了更全面、更深刻的认识。随着历史的发展，文字在不断的变化，书写材料也不断的发生变化，书写材料由龟甲兽骨变为竹简、木牍，进而，进步到纸张。人们将文字书写在某种材料上，制成书。因此书籍就成为人们了解过去的重要资料。。不得不承认，文明成就了科技，科技改变了生活。
二、多媒体技术的简介
；其二是指存贮信息的载体，如ROM、RAM、磁带、磁盘、光盘等，目前，主要的载体有CD-ROM、VCD、网页等。
三、Adobe Acrobat和Premiere软件的应用技巧
（一）利用Adobe Acrobat进行文字识别
微软的DOC和Adobe的PDF电子文档，基乎是平分天下。在实际工作应用中，特别是考虑到强调保留纸质文献的本貌，笔者认为PDF更为优越。PDF格式的文档能如实保留原来的面貌和内容，以及字体和图像。因此在使用Acrobat加工PDF电子文档的时候，我们同样要求所制成的文档除了保留原样，还需要跟DOC一样方便操作，可检索，可复制。这样才有利于文献阅读者的使用。
Adobe 。
如果PDF文档是通过扫描纸质文件生成的，就不能够简单地用Ctrl+C然后Ctrl+V就导出文字，但可以借助OCR文本识别技术来导出文字。在adobe acrobat里可以操作菜单“文档”“OCR文本识别”“使用OCR识别文本”，
经过识别以后，就可以用“选择工具”选中文字进行复制了。而同父的兄弟软件Reader就没有自带OCR文本识别功能，但可以这样操作，操作菜单“文件”“打印”，打印机名称选择“Microsoft Office Document Image Writer”，这是一个随Microsoft Office 2003一起安装到计算机里的虚拟打印机，它将PDF文档打印到后缀为“mdi”的文件里，并自动打开，在打开的“mdi”文件里依次操作菜单“工具”“使用OCR识别文本”和“工具”“将文本发送到word”就可以将文字导出到一个Word文档里。
（二）Adobe premiere PRO的应用概述
我们采访拍摄的口述历史素材通常都会长达6至7小时，另外还有其它不同材质资料的补充，因此迫切需要一个方便且功能强大的多媒体技术软件把最朴素的原始素材加工成分秒精华的记录片。笔者所接触运用最多也就是Adobe Premiere Pro。
。
。实现的方法是，执行菜单“File”－>“New”－>“Project”命令，进行设置后，单击“OK”按钮。此时便完成了新项目窗口的创建。通过执行菜单“File”－>“Import File”命令，可对所需的素材文件进行选择，然后单击“OK”按钮即可。。素材的剪辑处理。执行Timeline命令，打开时间线窗口，将项目窗口中的相应素材拖到相应的轨道上。如将引入的素材相互衔接的放在同一轨道上，将达到了将素材拼接在一起的播放效果。。Premiere提供了多达75种之多的特殊过渡效果，在两个片段的衔接部分，往往采用过渡的方式来衔接，而非直接的将两个生硬的拼接在一起。通过过渡窗口可见到这些丰富多彩的过渡样式。另外Premiere同Photoshop一样也支持滤镜的使用，Premiere共提供了近80种的滤镜效果，可对图像进行变形、模糊、平滑、曝光、纹理化等处理功能。此外，还可以使用第三方提供的滤镜插件，如好莱坞的FX软件等。。指定好文件类型后，单击“OK”按钮，即会自动编译成指定的影视文件。我们常有一句话“巧妇难为无米之炊”，对于口述历史记录片，我们要求的是素材资料的真实性、可推敲性，但是对原始素材的要求非常高。虽然Premiere提供了各种各样的素材和设计功能但在原始材料的采集上还需注意质量。
四、结语
【关键词】计算机 多媒体技术 关键性技术
现代化科学技术逐渐朝着多元化、多层次的方向发展，计算机多媒体技术作为现代化科学技术最典型的代表，其应用效果在很多程度上决定科学技术方向是否符合实际需求。为了深入的了解这一点，对计算机多媒体技术予以深入的分析，尤其是音频技术、流媒体技术、虚拟现实技术、多媒体数据库技术等关键性技术，如此可以探查计算机多媒体技术对人们生活与生产的影响，为更好的发展科学技术，提高人们的生产生活水平创造条件。
1 计算机多媒体技术的简单概述
。将此项技术具体应用到工作之中，工作人员能够对以上媒体信息技术手段加以控制和应用，切实有效的处理复杂的、繁琐的信息，从而有效的处理工作问题，提高工作质量。这充分说明了计算机多媒体技术的最大特点就是处理复杂的、繁琐的数据信息，也正是因为这一特点，才使得此项技术备受人们的青睐，将其应用到诸多领域之中。当然，计算机多媒体技术能够具有较高的应用性，离不开诸多先进技术的支持，如通讯技术、声像技术、计算机技术等，只有在这一些技术的支持下，才能进行数据压缩、媒体同步、多媒体网络通讯等。总之，计算机多媒体技术是一种具有应用范围广、信息处理好、集成性强、交互性强等特点的先进技术，值得广泛应用。
2 计算机多媒体技术的关键性技术
基于上文对计算机多媒体技术的简单概述，确定此项技术具有较高的应用性，而支持其有效应用与音频技术、流媒体技术、虚拟现实技术、多媒体数据库技术等关键性技术有很大关系。
2.1 音频技术
。。
2.2 流媒体技术
流媒体技术主要是通过流式传输的方式，将影像、动画、声音持续不断发送到指定的服务器上，满足用户的应用需求。这使得此项技术在现代化的今天应用比较广泛，能够在人们工作或生活的过程中随时对地的为人们传输影像、声音、画面等，也正是因为流媒体技术的这一应用特性，才使得其成为计算机多媒体技术的关键性技术，辅助计算机多媒体技术进行指向型数据信息传输。
2.3 虚拟现实技术
虚拟现实技术是一种集成技术，其涉及的学科较多，如人机交互、计算机图形学、人工智能、传感技术、网络设计等，如此才造就了此项技术在实践应用的过程中能够在计算机环境中构造三维动画，并且对三维动画进行操作，相对真实体验产品。目前，虚拟现实技术在工程建设等诸多领域中有重要的应用。而对于计算机多媒体技术来说，将虚拟现实技术融入其中，可以使多媒体的功能性增强，利用数据信息来构建三维动画，为工作人员切实有效的分析和解决工作问题创造了条件。
2.4 多媒体数据库技术
媒体数据库技术是对多媒体信息数据进行有效管理的一种方式。通过对此项技术的有效应用，工作人员可以对相同格式内容的信息加以应用，也就是能够详细了解信息的对象、类型、结构、应用领域等，进而选择适合的信息来处理工作问题。作为计算机多媒体技术的关键性技术之一，多媒体数据库技术的应用，主要是在对大量的、复杂的、繁琐的数据信息进行处理的过程中，利用此项技术来进行数据管理，将不同格式的数据信息加以区分、分类，同时能够准确的显示统一格式的数据信息的对象、类型、结构等因素，以便于快速的、准确的为用户提供所需数据信息。
3 计算机多媒体技术的应用分析
3.1 多媒体数据库
从社会发展趋势来看，多媒体技术与数据库技术势必会成为社会网络环境发展不可缺少的一部分。随着计算机技术的更新换代、多媒体技术的不断发展完善，所推出的算机多媒体技术具有较强的应用性，将其切实有效的应用于社会网络环境中，可以支持多媒体数据库的构建，使多媒体数据库可以有效的处理、管理、储存数据信息，为计算机使用者提供极大的便利。
3.2 多媒体数据的压缩编码
计算机多媒体技术的有效应用，除了能够构建多媒体数据库之外，还能在多媒体数据的压缩编码方面发挥作用，也就是利用计算机多媒体技术对固有数据信息进行压缩处理，可以的能够使这些数据信息以一个较低的延时与较高的质量来进行传输与应用，以此充分提高数据信息的应用效率。所以，利用计算机多媒体技术可以有效压缩编码数据信息，提高数据信息的利用率，这也给人们生产生活带来了很大的便利。
4 结束语
计算机技术更新换代速度非常快，加之多媒体技术的不断发展完善，深入的研究与应用计算机多媒体技术，可以使此项技术满足当下人们生产生活的需求，并且持续不断的推动信息处理技术的发展。之所以这么说，是因为计算机多媒体技术拥有诸多关键性技术，如音频技术、流媒体技术、虚拟现实技术、多媒体数据库技术等，使其能够切实有效的处理复杂的数据信息难题，满足人们多样化需求。所以，为了满足人们多样化需求，提高人们的产生生活水平，积极研究和应用计算机多媒体技术显得尤为必要。
参考文献
[1]张洁.计算机多媒体技术的关键性技术管窥[J].通讯世界，2015（15）：246-246，247.
[2]从继成.计算机多媒体技术的关键性技术研究[J].信息系统工程，2016（01）：25-26.
[3]张萌，臧书雯.计算机多媒体技术的关键性技术分析[J].科技展望，2016，26（03）：29.
[4]范威威.计算机多媒体技术的关键性技术分析[J].通讯世界，2015（23）：68-68.
谭庭俊（1984-），男，拉祜族，云南省临沧市人，助教。目前在云南省临沧市滇西科技示范学校从事教学工作。
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