四年级语文阅读与写作训练

★阅读目标： 我会联系上下文理解语句 ★写作目标： 我会把结构写完整（一）——写出精彩的开头

爱书如命的人

在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。

在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语

历久常新： 2. 补充下列词语

（ ）的好书 范围（ ） 修补（ ） 3. 短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。 4. “显然，抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文理解：抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么？

“煮”书

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮熟’。这样，他作起诗来就感到得心应手了，所以说，‘读书破万卷，下不如有神’。我们学习语文，对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎样‘煮书’呢？”

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“你可以从‘煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以

牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1. 选择正确的读音。

转椅（zhuàn zhuǎn） 条幅（fù fú） 读书破万卷（juàn juǎn） 2. “这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……”这句话中的省略号的用法是 。 3. 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法？

4. 联系上下文，理解“我们学习语文，对那些好的文章页应该这么‘煮’。”这句话中的“这么煮”指的是： 。 5. 划出文中揭示“煮书”含义的句子。

报 童

“卖报，卖报……《乌鲁木齐晚报》！”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。寒冷把她的声音送向远方。每当她卖掉一张报纸时，她那红红的脸上便漾满了笑容。

我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引，我掏出两毛钱：“小姑娘，给我一张”。她迅速地抽出一张报纸，恭敬地递给我，又从小口袋里掏出零钱数给我找。这时公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊：“阿姨！等一等……钱！”我想把那八分钱留给小女孩,就头也没回地上了公共汽车。

我刚坐下，那清脆的声音又响在我的耳旁：“阿姨，你的钱！”我吃了一惊，为了那八分钱，她（竟然 忽然 突然）上了车，真不可思议……。 “阿姨，找给你八分钱，还有十块钱……” “十块钱？怎么回事？”我诧异了。 “嗯，你刚才掏钱时，钱掉在地上了。”她把八分钱和十块钱塞到我的手里，并轻松舒了一口气。顿时，一股暖流流遍了我的全身，我被她的纯真打动了，我暖着小女孩的双手：“你为什么要出来卖报？” “我？”她有些不好意思，“我的邻居张奶奶病了，我放了学就替她卖报。”说着，她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了。

车到了下一站，小女孩跳下车，钻进人群里，她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音却（回荡 振荡 激荡） 在我的耳旁，久久难忘。

啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。 1. 选择文中括号内搭配合适的词语，划上横线。

2. “阿姨，找给你八分钱，还有十块钱……”中的省略号的用法是 。

3. “一股暖流流遍了我的全身”中，这股暖流指的是什么？

4. 我想对这个卖报的小女孩说：“ 。”

方式一：开门见山式：即文章的开头点明文章的主题。

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方式二：引用导语式

方式三：总起式

1. 以“失败了，不放弃，才能赢得成功”为中心写一篇作文，引用名言或者谚语为文章写一个开头。

2. 《爱书如命的人》从两方面赞扬了鲁迅先生对书籍的喜爱，分别是 和 。所以作者用“他被人称为“爱书如命”的人。”作为开头，世纪上表达了 。

3. 请以《珍惜生命》为题写一篇文章，你会用怎样的开头吸引读者呢？请你写一写。

本次习作，让我们来写一个你最敬佩的人。在动笔之前，先选择一个典型的事例，将事情的起因、经过和结果写清楚。

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★阅读目标： 我会联系联系中心理解句子 ★写作目标： 我会把结构写完整（二）——写出精彩的结尾

旅行家树

我们住的一座(洁净 洁白)的小楼门前，有两(棵 颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干挺拔而修长，只在顶上长着一簇长长的（坚固 坚硬）的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。 非洲朋友告诉我：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙烤而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”

我抬头仰望这旅行家树，不禁肃然起敬。

它出生于（贫穷 贫瘠）荒凉的不毛之地，给跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑， 给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。

离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。 1. 选择括号里正确的词语，划上横线。

2. 作者把旅行家树比作 和 。

3. 你知道旅行家树的名字的由来吗？从文中找出相应的句子，划上波浪线。 4. 联系文章的中心思考：“我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。”作者希望移植的是什么？

桥

木桥前，没（mò méi）腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉，,像一座山。

人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄，排成一队，不要挤。党员排在后边。” 人群里喊出一嗓子：“党员也是人！” 老汉冷冷地：“可以退党，到我这儿报名。”

没（mò méi）有人再喊，一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你他妈的还是个党员吗？你最后一个走！”老汉凶得像只豹子。 小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到了后面。

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木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下了他和那个小伙子。 小伙子竟来推他：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走！”他用手把小伙子推上了木桥。 突然，那木桥“轰”的一声地塌了。小伙子被吞没（mò méi）了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。她的丈夫和儿子。 1. 选择文中的正确读音。 2. 老汉凶得像只豹子。（照样子，写句子）

3. 那位被洪水吞没的小伙子是 ，“老汉似乎要喊什么”，他要喊的是

。

4．短文赞美了老支书 。 5. 请你联系这个中心想一想，作者为什么说老支书“像座山”？

毛泽东爱读书的故事

毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来，毛主席日夜操劳党和国家大事，（ ）工作一直是很忙的，（ ）他总是挤出时间来读书，（ ）在到外地出差的列车上，（ ）不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉。在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识！”

毛主席的床上 办公桌上 饭桌上 都放着书 一有空闲就手不释卷地看起来 他总是一手拿着放大镜，一手接着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。” 毛主席一生读了多少书，没法估计。除了马列著作外，古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作，他都读过。

1. 第三段中的“火炉”指的是 。 2. 请在短文第四自然段加上空缺的标点。 3. 给第一自然段加上合适的关联词。

4. “读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识！”这句话你是如何理解的?

5. 找出短文的中心句，并抄在下面。

钻 石

那是一个彩霞满天的傍晚。在地里干活的人差不多都收工了。有个姓魏的姑娘还在挥舞着镢头。她最后刨的这块地太硬了，一镢头下去只能錾一个小坑。突然一个通体透明的晶块，随着镢头窜出地面。姑娘弯腰捧在手里，沉甸甸、亮晶晶，直灼眼睛，ling ren mu xuan。

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“这不是钻石吗？”姑娘惊讶地喊起来了。

小魏捡到钻石的消息很快传开了，小山村沸腾起来。乡亲们都来看，不是发出赞叹声。有的向姑娘投来羡慕的目光，有的还说，前几年邻村有人捡到一颗金刚石，（ ）只有玉米粒大小，（ ）卖了一千多元，小魏捡到的这颗简直是无价之宝。

夜深了。乡亲们都走了。姑娘躺在床上辗转反侧。她想起九岁那年的一天，放学走到村头的小石桥，一位老奶奶坐在石墩上像是等什么。她上前一问才知道，老奶奶捡到

了一个钱夹，里面有一大笔钱，坐在这儿等候失主已好久了，她征得老奶奶同意，陪着老奶奶把钱夹交到公社。公社党委书记夸奖她们拾金不昧的高尚风格。老奶奶那爬满皱纹的脸高兴的像一朵绽开的话，她也感到自己是世界上最光荣的人。

对！做人就要做这样的人。想着想着，她心里踏实了。于是她对家里人斩钉截铁地说：“我打定主意了，把这颗钻石献给国家。”

第二天，鸡还没叫，姑娘就上路了。当她走进县委大院，把用绸布裹着的稀世之宝双手献给国家的时候，在场的人，（ ）是干部还是群众，（ ）仔细打量着这姑娘：白里透红的脸蛋，柔和安详的眼睛，朴素大方的举止；眼睛里没有炫耀的神采，嘴角边没有表白的话语。人们仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝。

1. 在文章的括号里补充合适的关联词语。

2. 短文第四自然段采用了 的手法。 A. 倒叙 B. 插叙 3. 用横线划出描写姑娘外貌的句子。

4. 联系上下文，想一想“做人就要做这样的人”的含义是什么？

5. “人们仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝。”，这两件无价之宝是 和 。

方式一：自然收尾式

方式二：收尾照应式

方式三：篇末点题式

1. 《钻石》一文中，结尾的外貌和神态描写也点明了中心，从“白里透红的脸蛋，柔和安详的眼睛，朴素大方的举止；眼睛里没有炫耀的神采，嘴角边没有表白的话语”这句话中，我们能感受到姑娘 的高尚品质。

2. 运用点名中心、揭示道理的方法，你也来试着给《旅行家树》写个精彩的结尾。

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生活中，不管是成功的尝试，还是失败的尝试；不管是幼稚的尝试，还是大胆的尝试，都能给人带来思考，使人获得成长。请以《这是一次 的尝试》为题写一篇作文。要求把尝试的过程写完整，还要写一写尝试之后你获得的启示。

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★阅读目标： 我会找出过渡句 ★写作目标： 我会把内容写具体（一）——写出人物的外貌

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有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬（ ）用硬刺保护自己，（ ）用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜了。 1. 在括号里填上合适的关联词。

2. 短文分别描写了小刺猬的 、 、 、 和 。 3. 短文是按照 的顺序写的。

4. 从文中找出一句过渡句，用横线画出来。这个句子告诉我们：这一自然段主要写的是 。

5. 第一段是围绕 这句话来写的。

太 阳

我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。（ ）太阳离地球太远了，（ ）看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。

太阳（ ）离我们很远很远，（ ）是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖。（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

1. 在文中的括号内填上合适的关联词。 2. 用“ ”划出第二段的中心句。 3. 用“ ”划出文中的过渡句。 4. 用“ ”划出最后一段的中心句。

5. 前两段说明了太阳 、 、 的特点。 6. 读了这段话，你有什么体会？

夏日的小街

不知怎的，在一年四季中，我偏偏喜爱那炎热的夏季，也许是在寒冷的北方，夏日短暂的缘故吧。

夏日是一个生长的季节，不是吗？那嫩绿的柔柳几经雨的滋润，日见婆娑的葱俊了；夏日又是一个纷繁的世界，各种花木聚拢来，装扮出迷人的夏。小街的夏日虽没有这般华美，但却别有诱人的风韵。

清晨，小街是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，小街便迎来了一个温馨的晨，此时，小

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街的一切都笼罩在柔和的晨光中，道旁的柳树低着头，柔顺地接受着晨光的沐浴；挺拔的杨树像健壮的青年舒展着手臂；草丛从润湿中透出几分油油的绿意；路边不知名的小花绽开了笑脸，那晶莹的露珠还在笑靥上滚动。多么美好的夏日的晨！

此时，倘若你漫步在街头，你会觉得空气是那样清新，吸上一口，会留下一道沁心明肺的凉爽。偶有几个晨炼人的身影从你身旁闪过，融入这晨的画卷中，不远处传来了优美的《中老年迪斯科舞》，奏响了晨的乐章。此时你定会陶醉于这温馨的夏日的晨了。

然而，小街的夏日之美，又何止是这夏日的清晨呢？

傍晚，当夕阳的最后一抹余辉消失的时候，小街已在夜色笼罩中了。这时的小街是热闹的，繁忙了一天的人们，此时紧张的神经得以松弛，人们纷纷走上街头，或携家人散步，或在街头纳凉对弈。男人们谈论着时事，谈工作，谈物价，谈子女就业．．．．．．妇女们谈论着她们各自感兴趣的话题，这其间，间或听到小贩的叫卖声．．．．．．夏日的小街是一个喧闹的小世界。你看，那位老爷爷，手摇着蒲扇，津津有味地讲述着那永远也讲不完的古老的故事。不禁想起了儿时的我，不也是这样地偎依在爷爷的怀里，听着他讲那古老的传说吗？那个至今我还记得的“后羿射日”的故事，便是从爷爷那里听来的。啊！迷人的夏夜，萦绕着我多少童年的梦．．．．．． 1. 按要求填空。

“爽”字查（ ）部或（ ）部。“爽”字在字典中有三种解释：①明朗、清亮；②（性格）率直、痛快；③舒服。在“凉爽”这个词中取第（ ）种解释 2. 写出下列各词的近义词。

聚拢——（ ） 舒展——（ ） 喧闹——（ ） 挺拔——（ ） 3. 写出下列各词的反义词。

聚拢——（ ） 消失——（ ） 热闹——（ ） 紧张——（ ） 4. 找出文中的一句过渡句，并说说这句话在文中起什么作用？

5. 这段描写的是小街夏日（ ）时的美丽景色，第一句是全段的（ ）句。这一段中，作者用（ ）的修辞方法描写了（ ）、（ ）、（ ），读后令人心醉。

冰凌花

每当旭日升起的时候，我都会趴在窗前凝望一会儿，然而今天我却欣喜地发现那冬天的使者——冰凌花。它们有的像珊瑚，有的像瀑布，还有的像孔雀开屏……

当百花凋谢，积雪压断枝头的时候，但冰凌花却踏着风雪来了。

冰凌花是可贵可爱的。 然而最可爱的，还是人类的冰凌花——那是驰骋冰场的滑冰运动员。每当看到他们那遨游冰场的英姿，我既羡慕他们，也为他们而感到自豪。滑冰有多种，如花样滑冰、速滑、接力、滑冰等，但我最喜欢的要数花样滑冰。每当我看到花样滑冰的选手在比赛时，就如身临其境，自己仿佛就是赛场上的一员，我的心也随着动作的起伏而跳跃。

无论是冰凌花还是滑冰运动员，他们闪光的时刻都是那么短暂，也许第二天醒来的时候，冰凌花已悄悄离去；而运动员的辉煌也是短暂的，运动员也会随着年龄的增长，体态的变化，渐渐地在体坛上“消失”。他们悄悄地来了，又悄悄地去了，但留给我们的却是一段最美好的回忆。

啊！美丽的冰凌花，你将永远盛开在祖国的大地上和亿万人们的心中。 1. 用横线划出文中的一个过渡句，它在文中的作用是 。

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2. 用波浪线划出描写冰凌花可爱样子的句子。 3. 为什么说冰凌花是可贵可爱的？

4. 看到冰凌花，我联想到了什么？我为什么会产生这样的联想？

方法一：要抓住人物的外貌

方法二：要按一定顺序写人物的外貌

方法三：要有重点地写人物的外貌

1. 如果你要写一位老师的外貌，你会按照先写 ，再写 ，然后写 的顺序。

2. 仿照《有趣的刺猬》一文，写一个小白兔外形描写的片段。

本次习作让我们来写一个自己喜爱的小动物。要求把小动物的特点写具体，可以抓住小动物的典型特征突出小动物的特点。同时还要把你对小动物的喜爱的情感表达出来。

★阅读目标： 我会找出总起句、总结句 ★写作目标： 我会把内容写具体（二）——用具体的事例表现人物的品质

工作，工作，工作！

周总理是世界上最忙的领导人之一。他日日夜夜不知疲倦地工作，为人民操碎了心。 总理一天要工作十几个小时，甚至二十个小时以上。他处理完当天的工作，临睡前总是预先规定好起床的时间，要警卫员按时叫醒他。这使警卫员很为难，规定的时间到了，警卫

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员来到总理卧室门口，听到总理香甜的鼾声，脚步又缩了回去。总理啊，您日理万机我们怎能忍心叫醒您？多睡一会儿！三五分钟也好啊！ 有一次，总理连续工作了几个昼夜，又听取了代表的汇报。当时，他的病犯了，就站着，用椅背顶住腹部，耐心地听着。身边的人几次请总理坐下，总理低声说：“我不能坐，一坐下会睡着的。”

我们的好总理向来尊重群众意见 但在休息问题上实践得并不好 他常说 老了要用有生之年 为人民多做工作

工作 工作 工作 敬爱的周总理无私地贡献了自己的一生 1. 请在短文最后两段的空白处补上标点符号。 2. 写出下列词语的近义词。

疲倦——（ ） 尊重——（ ） 贡献——（ ） 实践——（ ） 3. “总理啊，您日理万机我们怎能忍心叫醒您？”换种说法，使句子的意思不变。

4. 找出短文中的总起句和总结句，用横线画出来。

5. 周总理是一个 的好总理。

不要闭上眼睛

南京城，一场惨祸发生后，在等待救助人员到达期间，人们发现在（倒塌 坍塌）的房屋废墟里，有一个人头露在外面，身子埋在废墟里。也许是因为失血过多，他的呼吸越来越微弱，眼睛也开始睁不开了。

这时候，一个青年男子俯身对那露在外面的头喊道：“不要闭上眼睛，要（坚强 坚持），你可以和我说说话，但千万不要闭上眼睛，”那个被埋者的眼睛睁开了，眼神中隐藏着一丝恐惧一丝谢意。年轻男子和那个被埋的人说着话，问着他：“你今年多大年龄了？在哪里工作啊？做什么工作啊…·”

可没有多久，被埋的人又一次闭上了眼睛，那个年轻男子又一次喊道：“不要闭眼！睁开你的眼睛厂！”被埋者的眼睛再一次睁开了…… 救援人员终于赶到了，被埋的男子被送往医院抢救。有人问喊话的年轻男子和被埋者是什么关系，喊话的年轻男子说道：“我不认识他，我开出租车路过这里。” 大道理：

素不（认识 相识），毫无血缘，他的呼喊只因为对生命的珍重和爱的秉承。那场灾难中有７个人丧生。然而，那个年轻的出租车司机的喊声却响彻那个清晨，响彻南京，成为那座城市最动听的声音之一。 1. 划去文中括号内不恰当。

2. 从文中找出下面词语的近义词。

救助——（ ） 惧怕——（ ） 珍惜——（ ） 响遍——（ ） 3. “那个被埋者的眼睛睁开了，眼神中隐藏着一丝恐惧一丝谢意。”这句话抓住了人物的 进行描写。

4. 找出文中的总结句，并抄在下面。

5. “那个年轻的出租车司机的喊声却响彻那个清晨，响彻南京，成为那座城市最动听的声音之一。”这动听的声音指的是 。

耐磨的人生

我的一朋友在一次意外的事故中失去了右手，炎炎夏日里，我到他的小屋去选书。我本

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来打算穿一件凉快的短袖衫出门的，可是，临行前我还是毅然换上了一件长袖衫——我忘不了两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫能从我身上正出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能减淡一些朋友的哀伤与痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖T恤衫！

朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的需要你这么做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事那阵子，我以为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我们苯拙的的穿衣，歪歪扭扭的写字，刮胡子的时候把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都是十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃的溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以接受生活上的任何打击，可他在六十岁的时候，却真的双目失明了，这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有的器官都失去知觉，我也能在心灵中继续活着。”漫漫的我平静下来，我开始穿着短袖衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条要皮实的多、耐磨的多……

那一天我到空了自己的钱袋。我跟自己说：多挑一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

1. 给下列词语找近义词。

笨拙——（ ） 残酷——（ ） 韧性——（ ） 2. “朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。”一句话中的“良苦用心”指的是 。

3. 面对人生的坎坷，我的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？

4. 找出短文的总结句，用横线画下来。

5. 你是如何理解“人可以忍受一切不幸，即使所有的器官都失去知觉，我也能在心灵中继续活着。”这句话的？

穿透灵魂的微笑

非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小村庄。农舍，良田，树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的劫难。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂，颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的伤害。此刻房屋已经倒塌，她的双亲已被泥石流夺去了生命，她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄相机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，双臂做出表示胜利的“V”字形。她坚信政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没有从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流淹没。

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在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。

死神（ ）可以夺去人的生命，（ ）是永远夺不去生死关头那“V”字形所蕴含的信念与精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人所有的苦难如轻烟般飘散。

世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着，痛苦着，高扬信念旗帜的灵魂。 1. 在括号中填上合适的关联词。

2. 联系上下文，解释下列词语的意思。

遍体鳞伤： 3. 找出文章的总结句，并抄下来。

4. 文中的“庄严而又悲惨的一幕”指的是什么？在相关的句子下划上横线。 5. 为什么小女孩的微笑是“穿透灵魂”的？

方法一：抓典型事例，突出人物的品质

方法二：详写经过，折射人物的品质

1. 《穿透灵魂的微笑》和《不要闭上眼睛》都是按照 顺序写的。

2. 在详细描写事情的过程中，我们可以借助 、 、 、 等细节描写来表现人物的品质。 3. 仿写句子。

那个被埋者的眼睛睁开了，眼神中隐藏着一丝恐惧一丝谢意。

这次习作让我们来写一件印象深刻的事，要求把事情的经过写清楚。在写事的过程中，要展现人物的性格或者品质。

★阅读目标： 我会理清文章的层次 ★写作目标： 我会把内容写具体（三）——运用五官写出景物的特点

迷人的夏

夏季悄悄地来了。树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的

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华盖。河里，水草钻（zuān zhuān）出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。

河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌(qiān qiàn)在蓝天与碧水之间。婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌。

1. 选择正确的读音。

2. 作者按照地点转换的顺序，分别写了 和 的美丽景色。 3. 用横线划出文中的比喻句，这句话把钻天杨比作 和 。

4. 短文中描写颜色的词语有 、 、 。你还知道夏天有什么颜色吗？请你仿写一个描写夏天美景的句子。

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你农完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山……

1. 第二自然段中“茫茫的大海”指的是 ，“巨大的天幕” 指的是 。 2. 第二自然段中“瞬息万变”中的“瞬息”的意思是 、 ； 哪些句子能帮助你理解“万变”，请用横线画下来。根据刚才的思考，我们知道了“瞬息万变”的意思是 。 3. 理清短文的层次，然后用//将短文分成两个段落。

4. 短文中，作者描写了庐山云雾的 和 两大特色。朗读时，应该读出 的感情。 5. 找出第2，3自然段的中心句。

古城小河

我出生在安徽省古城，那里是我的故乡。我爱故乡——古城，更爱那里的小河。 早晨，太阳在河水中洗过脸，把万道霞光洒在水中，晨雾弥漫的洛杉矶上顿时灿烂一片。这时，河里的鱼儿醒了，螃蟹、河蚌、螺蛳都醒来了。它们在清澈见底的水中快活地游着、追逐着，抢着吃自己喜爱的早餐。远处还有几只喜鹊和一些不知名的鸟儿在惬意的饮着河水……一切都是那样欢快。

此时，小河的身段，像仙女扭着的腰肢那样轻柔，以像少女束发的丝带那样飘逸，看上去，就如一幅淡雅的水墨画，多么令人陶醉啊！

傍晚，当晚霞把河水染红的时候，小河便是我们的世界了。在这里，我们游泳、捉鱼、摸螃蟹、捡贝壳，还和小朋友一起打水仗，好玩的事儿可多啦！

上河里的鱼最多，成群结队，并不怕人。每当傍晚我们去小河游泳的时候，总是带上脸

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盆和小鱼网。游够了，躺在岸边歇一会儿，然后就去捞鱼玩，一网上来，常有五六条。不过鱼却不大，只能给家里的小猫咪吃。要是爸爸和叔叔他们也来了，就能捉到好吃的大鱼。这时，我们就拿出从家里带来的火柴、铁针、和作料，在河边山坡的柳丛中烤鱼吃。这种时刻，我可高兴了！

我离开故乡三年了（ ）可小河那晨光里迷人的倩影（ ）那晚霞里一件件令人难忘的趣事（ ）都深深印在我的心间（ ）啊（ ）我爱你（ ）故乡的小河（ ） 1. 在文中找出下列词语的近义词

弥漫——（ ） 迷人——（ ） 淡雅——（ ） 陶醉——（ ） 2. 在最后的自然段中的空格处加上标点。

3. 作者分别选取了一天中____和____两个时间进行描写。 4. 文章是按______________顺序来写的。 5. 找出文中的中心句，并用横线画出来。 6. 用线条把各段的序号和大意连接起来。

第一段 ① 傍晚，我们在小河里玩耍、捕鱼，可高兴了。 第二段 ② 故乡的小河深深地印在我的心间。 第三段 ③ 我爱故乡，更爱那里的小河。

第四段 ④ 早晨，鱼虾游动，小鸟饮水，景色非常美丽。

天安门广场

在首都北京城的正中，天安门前，有一大片开阔的广场，磅礴坦荡，这便是名闻中外的天安门广场。到过这里的人，谁不深深地爱上她？ 我先向你介绍天安门广场的主要建筑：

广场的北面就是那座庄严、朴实的天安门城楼，城楼前有七座玉带形的金水桥，桥上饰有雕花石栏。金水桥前的两侧，矗立着一对浑圆挺拔、雕刻精美的华表。

广场中央，一面五星红旗迎风飘扬，这红旗象征着胜利，象征着光明，象征着各族人民大团结。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上宣告了中华人民共和国诞生，并亲自开动电钮，在这旗杆上升起了第一面五星红旗。

广场的南面，高大的人民英雄纪念碑巍然矗立，碑身镌刻着毛主席的题字和周总理写的碑文。碑座四周十幅大型浮雕，正向人们诉说那一百多年来，中国人民视死如归、前赴后继的斗争精神和光荣历史。再往南，便是毛主席纪念堂。

广场的东西两旁，是两座对称的大厦，西边是人民大会堂，东边是中国革命博物馆和中国历史博物馆。这两座建筑物，（ ）有现代化的特色，（ ）有民族化的风格。

天安门广场经过1959年、1977年两次改造和建设，现在不仅是建筑物宏伟壮观，而且绿化也令人赞叹不已。

你瞧，场内有草坪、花坪，绿红相映；两旁有立柳、云杉、元宝枫和广玉兰，疏密相间。你再瞧,长安街林阴大道上，一簇簇美丽的鲜花，一行行青葱的林木，显得那么欣欣向荣。 （ ）你站在广场中央，纵目四望，（ ）会感到意气风发，心旷神怡，你也必定会深深地爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。 1. 在括号内填上合适的关联词。

2. “到过这里的人，谁不深深地爱上她？”换个说法是：

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3. 用横线划出文章的过渡句。

4. 文章中介绍天安门广场的主要建筑，是按__________顺序来写的。给你留下最深刻印象的建筑有 。

5. 文章的开头和结尾之间有着 的关系。全文的结构是 。

一、抓住景物的特点。

二、五官感受要描摹具体

1. 《天安门广场》按照地点转换的顺序，分别描写了天安门广场的 、 、 和 四个方向的建筑特点。

2. 《庐山的云雾》中，作者运用了比喻的手法，表现了云雾瞬息万变的美妙。请你再仿写一个比喻句。

例句：那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽。

3. 《迷人的夏》一文中，运用了拟人的手法，写出了鸭子的无忧无虑。 例句：几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。

这次习作，让我们来写一处我们到过的地方。要求按照一定的顺序，理清文章的层次。同时还要抓住景物的特点来写。在描写景物的过程中，可以发挥想象力，用上拟人、比喻的修辞手法。

★阅读目标： 我会概括文章的主要内容 ★写作目标： 我会把内容写具体（四）——抓住事物的特点写

旅行鸽

旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。

旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的

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旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两一只。

改变旅行鸽命运的，使他的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园里。1919年9月1日，最后一只旅行鸽]在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。

旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。 1. 联系上下文解释下列词语。

绚丽多彩： 铺天盖地： 2. 从文中找出描写旅行鸽外形的句子，并用横线画下来。

3. 旅行鸽“灭绝”的主要原因是： 4. 找出文章中的过渡句，用波浪线画出来。 5. 请用简练的语言概括短文的主要内容。

购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。

天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老者，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老者，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“ 。”

邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 你很快就会好起来！”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！ 1. 联系上下文，解释词语。

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喜出望外： 2. 请在短文的第四自然段中加上标点。

3. 依据上下文表达的意思，在短文的横线上补充恰当的语言。

4. 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 。其实“真正的上帝”指的是 。 5. 请用简练的语言概括短文的主要内容。

无名花

故乡是个山清水秀、绿树成荫的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。

春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好象向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。

清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好象一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。

朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圈里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗妍，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水里吸取一点点养料和水份来维持自己并不太长的生命。完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……

无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织着锦绣······

啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私，坚强的花。 1. 补充下面的词语。

（ ）的花圃 （ ）的无名花 （ ）生命 倾诉（ ） 2. “无名花是坚强的”它的坚强表现在哪？用横线划出相关语句。 3. 从文中找出一个比喻句，先抄下来，再仿写一句。

4. 用横线划出文中前后照应的句子，

5. 这篇文章主要赞扬了无名花 的品质，表达了作者 的感情。

一、抓住事物的突出特征来写。

二、运用恰当的修辞手法写出事物的特点。

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三、做比较

1.《旅行鸽》一文，作者主要写了旅行鸽 和 两个主要特点。其中详写的是 这个特点。

2. 仿写《无名花》一文中赞美无名花的语句，你也来赞美一下你喜欢的植物的品质。

例：完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……

在前面的阅读中，我们已经学会了抓住事物的主要特点来写的方法。这次习作，就让我们来写一写你喜欢的一种植物。要求抓住植物的主要特点详细描写，给读者留下深刻的印象。

★阅读目标： 我会体会句子表达的感情 ★写作目标： 我会表达真实的感情。

给我一个承诺

在一个风雪交加的夜晚，因为雷斯的汽车坏了，他被困在郊外。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把雷斯的汽车拉到一个小镇上。当雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。

在后来的日子里，雷斯帮助了很多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样一句话。

4年后，雷斯被洪洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他，当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句雷斯永远也不会忘记的话：“ ”。雷斯的心里顿时涌起一股暖流。 给我一个承诺，请在困难的时候，请在危机的时刻帮助那些需要帮助的人，无论任何人，无论任何地方，遇到任何事，我们都要守住自己的承诺，把你，把他，把任何深陷困境的人拉出来……爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的！ 1. 联系上下文，在文中的横线上补充合适的句子。

2. “雷斯的心里顿时涌起一股暖流”请你大胆想象一下：此时此刻，雷斯的心里会想些什么？

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3. 用横线划出文章的总结句。

4. 读了这个故事，你一定受到了深刻的启发。在以后的生活中，你会

苦 瓜

原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自已的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。

那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红。红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着它两弯船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。

以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香，和苦味淡去的清新。

像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

一直吃到母亲六年前去世。

如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。

因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。

可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。 最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜。’”

不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。 1. 补充下列词语

（ ）紫（ ）红 眉（ ）目（ ） 经久（ ）（ ） （ ）（ ）望外 2. 找出文中的比喻句，并划出来。

3. “母亲不爱吃苦瓜”表现为 。 “可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。”从这句话中，我们能够体会到母亲 的情感。 4. 结合短文的中心想一想：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。”这句话中表达的另一层含义是 。 5. “看完这段话，让我想起母亲。”请你结合短文想象下，作者会想起什么？

妈妈的礼物

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有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊。泪水迷糊了双眼。撞在一位老人身上。

老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？” 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”

“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。 老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起,就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？” 孩子听着，眼睛忽地一亮。 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你（ ）的眼睛，让你去（ ）世界；给了你（ ）的耳朵，让你去（ ）世界；给了你一双腿，让你去 （ ）世界；给了你一双手，让你去（ ） 世界。这些，难道还不够吗？” 孩子听着，陷入了沉思。

老人又说：“孩子，重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”

1. 选择适当的词语填入文中的空格内。

改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍 2. “孩子听着，眼睛忽地一亮。”此时，男孩的心里会想些什么？

“孩子听着，陷入了沉思。”此时，男孩的心里会想些什么？

3. 反复朗读老人说的话，然后表达自己的看法——你觉得妈妈送给这个孩子的最珍贵的礼物是什么？

4. 你的妈妈送给你最珍贵的礼物是什么？你是怎么珍惜这份礼物的？

植物的种子

人的头盖骨结合得非常致密，坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给与温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。

那么，你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往上面挺，这是一种不可抗的力，阻止

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它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此。

（ ）没有一个人将小草叫做大力士，（ ）它的力量之大，的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力量就要显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。

（ ）不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子（ ）不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。 1. 在短文括号中填上合适的关联词。 2. 联系上下文，理解词语。

弹性： 韧性：

3. “也只有这种草，才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。”这句话中的“这种草”指的是 。“盆花”是指 。结合短文的中心，我们知道：“盆花”是指 的人。 4. 概括第一自然段的段意。

5. 短文主要赞扬了植物种子 的精神，表达了作者对种子 的感情。

一、借助细节描写，再现情境，流露真挚的情感。

二、运用反问句，加强语气，表达深刻的情感。

1. 把下面的句子改成反问句，并体会两种表达的不同感情。 施以爱心，不图回报。

假如没有抱成团的智慧，加入没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就会全军覆没。 2. 说出下列句子分别运用了什么描写？ 这位男子说：“我不要求任何回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。” （ ） 雷斯的心里顿时涌起一股暖流。 （ ） 试着写一句心理描写的句子：

3. “此时，他不仅感到自己浑身是劲，而且看到上帝正朝他点头微笑”，通过这句话我们不难感受到：得到小女孩帮助的凯莉此时的心情无比激动。你也来写一个能够表达自己喜悦而激动的句子。

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本次习作让我们写一个让你难忘的人。在写之前，首先要选择一件最能表现人物品质的典型事例，然后抓住细节描写，把你对人物难忘的情怀写出来。

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一棵大树

从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一起玩捉迷藏。要是累了，就在树荫里休息，所以男孩也很爱这棵大树。

树感到很幸福。

日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。

有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”

“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我吗？”

“很抱歉，”树说：“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”

男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。 树感到很幸福。

此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。

终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”

“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？” “我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”

于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。

但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”

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“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”

“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。” 男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。 树很欣慰，但心底里却更难过。 ……

1、摘录表示大树心情变化的词语。

（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ） 2、补写结尾。

又过了很久，男孩重又回到树下。

3、文中的大树真让人感动，或许还让你浮想联翩，用一句话，一句诗，一句格言，或一句歌词来表达你对她的赞美。

4、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“要”字，对此，你有什么看法？

尊重自己

沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一农户家庭。小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。

有一天上午__沈从文从课堂里溜出来__一个人跑到村子里去看戏__那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”__沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑。一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。这时，同学都已放学回家了。第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他为什么旷课。他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下，并大声训斥道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思上进，甘愿做一个没出息的矮子。”第二天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然批评了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。此后，沈从文一直严格要求自己，长大后成了著名的作家。

1、请你在横线上填上正确的标点符号。

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2、在短文中找出了“眉飞色舞、捧腹大笑”你能也试试写写这样与身体有关的词语吗？ 例：火眼金睛____________________________________ 3、读了沈从文的故事，你知道他有一个什么好习惯吗？（ ） A、知错就改B、热爱劳动C、遵守纪律D、不懂就问

4、沈从文的故事，不一定在大家身上都发生过；但类似的事情呢？小朋友们读了这个故事，心里有什么样的感觉？

乌鸦的愿望

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gou）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sang）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：\"要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chi）练习，这样长期不断（duan）地练下去，一定会获得成功。

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。

1、短文一共有（ ）个自然段。给括号里的拼音加声调。

2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。 3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？

4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。

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小熊学知识

菜园里的蔬（shu）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。

它们走到萝（luo）卜地里，熊妈妈拔（ba）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：\"别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。\"

它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说：\"你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！\"

它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：\"你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。\"

小熊对妈妈说：\"妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！\" 1、短文共有（ ）个自然段。给括号里的拼音加声调。 2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。 3、短文中写了几种蔬菜？它们是

4、小熊学到了什么知识？

5、你还知道哪些这方面的知识，请写下来，不会写的字用拼音。

春蚕

蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。

春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。

我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结

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成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀…..直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！

想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！”爸爸深情地说：“是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。”

蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！ 1、解释词语

朴实无华： 默默无闻： 2、“我”为什么“既不爱美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕”？（结合短文有关内容回答）

3、短文是怎么样写蚕“朴实无华”的？

4、“我”既然爱蚕的“朴实无华”，为什么又说蚕吐丝是“不平凡”的工作？

我和班长的矛盾

没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。

前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去。

中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来，我就上前问他：“李明，为什么不播我写的表扬稿？”“今天稿件太多，你那篇下次再广播吧！”班长微笑着摆了摆手，一副满不在乎的样子。是的，开展”“文明礼貌月”活动以来，学校好人好事太多了，他把表扬的机会让给了别的班，我理解班长的心情。

可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。

一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那

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篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。你看他工作多么(仔细精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。

可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长(放置搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才晃然大悟。

1.联系上下文，解释下面词语：

(1)满不在乎： (2)恍然大悟： 2.用“Ⅱ”把短文分为四段，并写出段意。

第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 3.认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动： 第一处，班长想： 第二处，班长想：

4.下面的中心思想，你认为最准确的“√”。 A反映了班长做好事不声张、不夸耀的好品质。（ ） B说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（ ） C赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（ ）

5、文中有五个错别字，请找出来并改正。( )( )( )( )( ) 6.请在第三小节的空白处加上标点。 7、划去文中括号内不恰当的词。 8、请写出本文的主要内容。

9、文中的我又是一个怎样的人？

达尔文和小松鼠

一百多年前，英国有一位科学家，叫达尔文。

达尔文小时候爱到野外去玩儿，天上的鸟，地上的冲，水里的兽，他都喜欢。他从来不捉小动物，而是观察它们怎样生活。

有一次，他又到树林里去玩儿，看见树上有几只从（未末）见过的小鸟。他站住了，扬着头仔细观察。

那天，他穿的是一件棕色粗糙的外衣，站在那儿一动不动，（像象）一根树（杆干）。一

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只松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，（跟根）树上的妈妈打（招召）呼呢。

松鼠妈妈可急坏了。它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是大树，是人啊！他会伤害你的。”

达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？ ⑴划去括号中不恰当的字。

⑵按事情发展的顺序，概括每段的段落大意。（段落已分好）

⑷把短文最后一句话换个说法。

⑸你认为达尔文对爬在自己肩膀上玩耍的小松鼠会怎样做呢？请你展开想象写一段话。

牛顿卖菜

英国著名的物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和两个弟妹回到农村。为生活所逼，牛顿也停了学，与母亲一起下地种菜。每逢赶集就由牛顿挑着满满的一担菜上街去卖。

一天，集市上人群熙熙攘攘，有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。可是，在远离集市的街尾一家药店门口的篱笆外，放着一副菜担。菜担为什么要放到这样冷落的地方？菜担里装满新鲜的蔬菜，却没有看见卖菜的人。顾客自挑自选，临到付款时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面跑来一个十四岁左右的少年，手里拿着一本厚厚的书。他接过菜款数也不数，就往兜里一塞，又走开去看他的书了。牛顿看书入了迷，这担菜，竟连三分之一的钱也没卖到。

有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风。牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数着。他走走停停，停停走走，不断仰首望天，还折断一截枯枝，仔细测量走过的距离。原来，他正在计算风的速度。等到他想起菜担时，已经只

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剩下一根扁担了。

有人说，科学家都是“怪人”，其实不怪。不过他们读书和科学、学科学往往入了迷，其他的事情都不放在心上。

1．联系上下文，解释下面的词语。

熙熙攘攘： 仰首望天： 2．牛顿怎样计算风速的？用“～～”划出有关的句子。

3．读第一节的内容,用“因为……”的句式写两句话，表达这一节的意思。 4．回答问题：牛顿为什么把菜担放到冷落的地方？

5．学习了这篇短文的，说说你有什么感受，把它写下来。

盲（mang）人摸象

我国古代有个寓（yu）言故事，叫《盲人摸象》。

一天，村子里的人买（mai）回来一头大象，大家都争着来看，人们议论纷纷。有三个盲人，也想知道大象是什么样子。

这天，他们来到大象跟前。第一个盲人上前摸到了象腿，就大声地说：“我知道大象是什么样子，原来它像一根柱子。”

第二个盲人上前摸到了象身子，他也大声地说：”你说得不对，大象不像柱子，像一堵墙。”

这时，第三个盲人走过来，摸到了大象的鼻子（bo）子，他大声喊道：“你们说得全不对，大象既（ji）不像柱子，也不像墙，而（er）是像一条粗绳子。”他们每个人都说自己是对的，争吵（chao）不休（xiu）。

这时，买象的人走过来说：“你们说的都不对，你们只摸到了大象的一部分，并（bing）没有摸到它的全身，就下结论，这是片面的。”

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1．短文共有（）小节。（2分）

2．第（）小节到第（ ）小节是写三个盲人争论象的样子的。（2分） 3．三个盲人争论象的样子，他们说对了吗？为什么？（练习口答）（2分）

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推敲

唐朝有个诗人叫贾岛，早年家境贫寒，出家当了和尚。‖

一天，贾岛去长安郊外拜访一个叫李凝的朋友，他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天，李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。

第二天贾岛独自骑着驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些，贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。

这时，正在京城做官的韩愈在仪仗队的簇拥下迎面而来，行人、车辆都纷纷避让。贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。

两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”

贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求你宽恕”。 接着贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈并说自己正在犹豫不决不知道用推好还是用敲好韩愈也是一位著名的诗人便很有兴趣地思索起来过了一会儿他对贾岛说还是用敲字更好些月夜访友即使友人家门没有闩也不能莽撞推门敲门表明你是一个懂得礼貌的人再说用敲字更衬托出月夜的宁静读起来也响亮些贾岛听了连连点头‖

后来，人们就把在写诗和作文时斟酌的文字叫做“推敲”。‖ 1．给文中第七自然段加上标点。 2．查字典。

“斟酌”的“酌”字不知道读音，应用查字法，先查 再查 。

“zh…n酌”的“zh…n”字只知道读音，不会写，应用查字法，先查 ，再查 。 “斟酌”在文中的解释是 。 4、读文中句子回答问题。

“贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。” (1)贾岛骑在毛驴上比划什么？ (2)从这句话中你体会到：

5、按文中分好的段落，写出第二段的段意。

6、“推敲”这个故事对你有什么启发？有什么感受？请写出来与其他 同学交流交流，好吗？

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小学四年级语文 阅读与作文训练题

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