作者机构： [1]苏州市金阊实验小学,215008出版物刊名： 教育研究与评论：小学教育教学页码： 88-89页年卷期： 2014年 第8期
主题词： 教学方式 自助餐 小学数学教学 中等学生 自主选择权 苏霍姆林斯基 数学思维 学习兴趣
摘要：有一种沿袭了多年的“集体作业”式教学方式——先提出一个问题，指定学生站起来回答，当一个或几个学生回答正确了，教师就认为全班学生都会了。按照苏霍姆林斯基的说法，这种方式所带来的弊端是“容易造成表面的积极性和一切顺利的假象。在这样的方式下，那些中等学生是否也有独立思考、独立解决问题的体验，我们仍不得而知。”数学教学的本质是数学思维能力的培养。学生缺乏自主选择权是传统数学教学的主要问题之一。失去了选择权，也就不可能充分调动学生的学习兴趣，进而充分发挥学生的思维潜能。如果在数学教学中，给学生一份学习的“自助餐”，那么，学生就会有更宽广地展示自己的天地，从而体验数学学习的快乐。在小学数学教学中，可以从以下几个方面进行“自助餐式”的教学尝试。
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