2021部编版三年级语文下册陶罐和铁罐课后作业及答案
一、 看拼音写词语。
fù qīn zhuāng zài wán shuǎ bǎo guì
shì xiàn zāi shù chì bǎng cōng míng
jiāo wài qiáng bì
二、 在括号里填上恰当的词语。
（________）的声音 （________）地吃草 （________）地爬
（________）的胡子 （________）地走开 （________）的神枪手
三、 比一比，再组词。
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则（________） 探（________） 迅（________） 软（________）
侧（________） 深（________） 讯（________） 砍（________）
努（________） 顺（________） 援（________） 备（________）
怒（________） 须（________） 缓（________） 奋（________）
四、 把下列词语补充完整并按要求填空。
（______）山（______）岭 （______）棋书（______）
（______）（______）于怀 （______）（______）吁吁
形态（______）（______） 自相（______）（______）
上面所填的词语中，_________和“望闻问切”结构相同：AABC的词语有：________，像这样的词语我还会写___________；选择其中的一个词语造句：______________________
五、 沙场点兵(选词填空)。
赶忙 赶快
（1）妈妈催我（_____）走，因为要下雨了。
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（2）开会时间快到了，我（______）把手里的材料浏览了一遍。
注视 凝视
（3）她（______）着窗户,她一定是走神了。
（4）老师用慈祥的目光（______）着我,
六、 按课文内容填空。
1．《陶罐和铁罐》一文的体裁是__________， 作者通过了对比的方法来写__________， 开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐的态度是__________，二者形成了鲜明的__________；许多年过去了，陶罐__________，铁罐__________，二者形成了对比。这个寓言告诉了我们一个道理：______________。
2．“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢”这句话是________说的，可以看出_____________。
七、 阅读课内片段，完成练习。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（ ）地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。
我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加（ ）的神气
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我确实不敢碰你但并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的说到盛东西我不见得就比你差再说
“住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
1．在选文第三、四自然段的空白处加上恰当的标点符号。
2．选出描写神态的词语填在文中的括号里，并完成练习。
谦虚 轻蔑 傲慢 恼怒
总结：从这些词语中，我体会到了铁罐的_________，陶罐的_____。
3．下列关于选文的说法错误的一项是（ ）
A．选文主要运用了对话描写来推动情节的发展
B．“总有一天，我要把你碰成碎片！”从这句话中我们可以看出铁罐自恃坚硬，对
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待陶罐的态度是蛮横无礼的
C．“不敢，铁罐兄弟。”这是陶罐谦虚的说法，其实陶罐是敢碰铁罐的
D．“你敢碰我吗，陶罐子！”读这句话时，应该语调上扬，表现出铁罐的傲慢
4．“陶罐不再理会铁罐”，结合陶罐的性格特点想一想，它会在心里对铁罐说些什么呢？
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参考答案
1、父亲 装载 玩耍 宝贵 视线 栽树 翅膀 聪明 郊外墙壁
2、洪亮 慢慢 缓慢 长长 快速 帅气
3、规则 探入 迅速 柔软 侧面 深入 讯息 砍成 努力 顺利 援助 备注 发怒 必须 缓慢 奋斗
4、翻 越 琴 画 耿 耿 气 喘 各 异 矛 盾 琴棋书画 耿耿于怀 滔滔不绝 今年中秋节的花灯大小不一，形态各异，真是非常好看。
5、赶快 赶忙 凝视 注视
6、寓言 陶罐和铁罐的不同态度 谦虚和友爱 对比 光洁、朴素、美观 化为泥土 骄傲自大是不对的，任何时候都必须要谦虚谨慎，要学会全面地看待问题。 陶罐 陶罐很想和铁罐友好地相处
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【答案】
1．“ ， ！ ” ， 。 “ ， 。 ” ， “ ， 。 ， 。 …… ”
2．傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒 傲慢无礼
谦虚 宽容
3．C
4．示例：铁罐兄弟啊，我们各有长处和短处，为什么不能和睦相处呢？希望你平静一下，等你心情好了，我们做好朋友。
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