1．下列现象属于化学变化的是（ ）A．光合作用
B．石蜡受热熔化
C．自行车胎爆炸
D．玻璃破碎
2．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．洁净的空气B．澄清石灰水C．蒸馏水D．鲜橙汁
3．下面是几种农作物生长时对土壤pH值要求的最佳范围：茶5～5.5；西瓜6；大豆6～7；甜菜7～7.5．如果某地区经常降酸雨，以上农作物最不适宜种植的是（ ）A．茶B．西瓜
C．大豆
D．甜菜
4．判断古生物年代常用碳14定年法．已知碳14原子中核电荷数为6，中子数为8，则该原子核外电子数为（ ）A．14B．6
C．8
D．12
5．下列实验现象叙述错误的是（ ）A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色固体C．镁在空气中燃烧发生耀眼的白光，生成白色固体D．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰
6．达菲（化学式为C16H28N2O4•H3PO4）是世界卫生组织推荐的抗禽流感药物．下列有关的说法正确的是（ ）A．达菲属于氧化物
B．达菲由碳、氢、氮、氧、磷五种元素组成C．达菲分子中碳、氮、磷元素的质量比为16：2：1
D．达菲分子由碳原子、氢原子、四氧化二氮分子和磷酸分子构成
7．把生石灰、二氧化硫、食盐分别溶于水，在所得溶液中分别滴入紫色石蕊试液，溶液的颜色变化依次是（ ）
A．紫色、蓝色、红色B．蓝色、红色、无色C．蓝色、红色、紫色D．红色、蓝色、紫色
8．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体一定是（ ）
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A．氮气C．氧气
B．难溶于水，比空气轻D．难溶于水，比空气重
9．如图所示的有关二氧化碳性质的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（ ）
A．B．C．D．
10．诺贝尔化学奖授予法国和美国的三位科学家，以表彰他们在烯烃（一类有机化合物）复分解反应研究方面所取得的成就．烯烃复分解反应的过程被化学家描述为“交换舞伴的交谊舞”．下列可以被理解为烯烃复分解反应过程的是（ ）A．B．C．D．
11．有A、B、C三种金属，将它们同时放入盐酸和A的盐溶液的混合物中，发现在A的表面没有气泡产生，而在B的表面既有气泡产生又有A析出，C无反应．则A、B、C的活动性顺序应为（ ）
A．A＞B＞CB．B＞A＞CC．C＞A＞BD．C＞B＞A
12．除去下列物质中的杂质所选用的试剂（括号内）正确的是（ ）A．碳酸钙粉末中的食盐（蒸馏水）B．氧化铜粉末中的铜粉（一氧化碳）C．氧气中的二氧化氮气体（木炭）D．二氧化碳中的一氧化碳（氧气）
13．下列物质相互混合，肯定能观察到明显变化现象的是（ ）A．稀硫酸与氢氧化钠稀溶液C．氯化钠溶液与硝酸银溶液
B．稀盐酸与硫酸钠溶液D．碳酸钡与硫酸钠溶液
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14．某化学兴趣小组设计了四套实验方案，来证明固体炭粉中是否含有氧化铜．其中
可行的是（ ）
A．在样品中加水，是否有蓝色沉淀
B．在样品中加稀硫酸，充分反应后，是否有固体剩余
C．在空气中充分加热样品，恢复到原温度后，固体质量是否减小D．在样品中加稀硫酸，充分反应后，溶液是否呈蓝色15．下列变化中，属于化学变化的是（ ）A．氢气球升到高空后破裂B．双氧水杀菌消毒C．铂金加工成首饰D．木炭除去冰箱中臭味
16．日常生活中不少人喜欢喝纯净水，市售的纯净水有些就是蒸馏水．有关这些纯净水的下列说法正确的是（ ）
A．它可以通过自来水加热产生的水蒸气冷却而获得B．它清洁、纯净、长期饮用对健康有益而无害
C．它不含有人体必须的矿物质和多种微量元素，长期饮用对人体有害D．它是纯天然饮品，不含任何化学物质
17．下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是（ ）A．C60B．2HC．2N2D．Fe
18．下列各组物质按照单质，氧化物，混合物的顺序排列的是（ ）A．氮气 氧气 空气B．石墨 熟石灰 生石灰C．水银 水 糖水D．冰 干冰 冰醋酸19．生活生产中的下列做法，合理的是（ ）A．炒菜时，应尽早加入加碘食盐B．在铁桶中配制农药波尔多液C．将熟石灰与氯化铵混合施用D．炒菜最好选用铁锅，而不是铝锅
20．下列物质中，具有还原性的气体单质是（ ）A．一氧化碳
B．氢气
C．二氧化碳
D．碳
21．以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是（ ）A．天明用10mL的量筒量取了6.5mL的食盐水B．王倩用pH试纸测得某Na2CO3溶液的pH为10C．朱琳用200mL的烧杯量取了125mL的NaOH溶液
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D．张哲用托盘天平称取了16.5g硫酸铜晶体22．下列条件中的氢氧化钙溶液，质量分数最大的是（ ）A．30℃的不饱和溶液C．90℃的不饱和溶液B．30℃的饱和溶液D．90℃的饱和溶液23．如图是苯的微观粒子模拟图，请根据图示判断下列说法中错误的是（ ）A．苯的化学式为C6H6B．苯由两种元素组成C．苯是由碳原子、氢原子直接构成的D．苯属于有机化合物24．对如图信息的描述，不正确的是（ ）A．物质X是OB．C6H12O6是有机物C．光合作用中，太阳能转化为化学能D．由图得出：自然界中的物质是不会变化的25．区别下列物质，选用的方法或试剂不正确的是（ ）物质选用的方法或试剂A空气、氧气和氮气燃着的木条B合成纤维制品和羊毛制品抽丝点燃C黄铜和黄金观察颜色D白酒和白醋闻气味A．AB．BC．CD．D第4页（共49页） 26．下列各组物质，只用组内溶液相互混合的方法就能鉴别的是（ ）A．KOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2
B．K2CO3、BaCl2、Na2CO3、HCl
C．Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaClD．NaNO3、AgNO3、KNO3、NaCl
27．将pH试纸用水湿润后测定某溶液的酸碱度，所测得该溶液的pH与实际情况相比，其结果是（ ）A．相等C．偏小
B．偏大
D．三种结果均有可能
28．将质量相等的A、B、C三种金属（均为+2价），同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示．根据图中所提供的信息，得出的结论正确的是（ ）
A．放出H2的质量是A＞B＞C
B．金属活动性顺序是A＞B＞C
C．反应速率最大的是AD．相对原子质量是C＞B＞A29．下列变化属于化学变化的是（ ）
A．夜幕降临，珠江两岸霓虹灯通电后发出美丽的光芒B．“侯氏制碱法”用空气、水、食盐生产纯碱和化肥C．青铜受热融化后浇铸成各种形状的工艺品D．自来水通过蒸馏变成可饮用的瓶装蒸馏水
30．下列关于环境保护问题的叙述，错误的是（ ）A．“绿色化学”是指对环境无害的化学
B．“白色污染”主要是指白色粉尘等对环境造成的污染C．“温室气体”主要是指二氧化碳、甲烷等气体
D．大气中的二氧化硫、氮氧化物是导致“酸雨”的主要物质31．用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（ ）A．湿衣晾干﹣﹣分子不停地运动B．蔗糖溶于水蔗糖消失﹣﹣分子很小
第5页（共49页）
C．水结成冰﹣﹣分子本身发生变化D．轮胎充气﹣﹣分子间有间隔
32．航天飞船常用铝粉与高氯酸铵（NH4ClO4）的混合物作为固体燃料，高氯酸铵中Cl元素的化合价为（ ）A．+1B．+3C．+5D．+7
33．你经常做家庭小实验吗？根据你的经验，下列家庭小实验不能成功的是（ ）A．用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑B．用肥皂水鉴别硬水和软水C．用碳酸饮料做二氧化碳性质实验D．用电池“锌皮”与食醋反应制氢气
34．有一种气体，可能是H2或CO，下列方法能够鉴别它们的是（ ）A．观察气体是否无色B．闻气味是否具有刺激性
C．通入氧化铜中，加热，观察黑色粉末是否变红色
D．点燃，在火焰上罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯，观察石灰水是否变浑浊35．某粒子的结构示意图为
，下列说法中不正确的是（ ）
A．该元素原子的原子核外有2个电子层B．该元素是一种金属元素C．该粒子是阳离子D．该粒子具有稳定结构
36．只用一种试剂就能把氢氧化钠溶液、稀盐酸和澄清的石灰水鉴别开来，这种试剂是（ ）
A．氯化钡溶液B．碳酸钠溶液C．酚酞溶液
D．石蕊溶液
37．下列各组物质投入水中．搅拌后能得到无色、澄清溶液的是（ ）A．KNO3、HCl、CuCl2
B．Ba（OH）2、BaCl2、、Na2SO4
C．Na2CO3、NaCl、Ca（OH）2D．NaOH、KCl、H2SO4
38．某金属R与硝酸银溶液反应的化学方程式为R+2AgNO3=R（NO3）2+2Ag，R与硝酸铜溶液不反应．关于R的推断正确的是（ ）
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A．R能置换出酸中的氢B．R的活动性介于铜、银之间C．R的活动性比铜强，比银弱D．R的活动性比铜、银都弱39．下列有关金属和金属材料的说法中不正确的是（ ）A．铁有良好的导热性，常用来制作炊具
B．铜的化学性质不活泼，在潮湿的空气中不会生锈C．废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染D．防止金属锈蚀是保护金属资源途径之一
40．下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与图形对应准确的是（ ）
A．
是向一定量稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量
B．
是用H2还原CuO来测定CuO中铜元素的含量
C．
是向饱和的NaCl溶液中不断加水
D．
是用适量的KClO3和MnO2混合物加热制O2
41．在一只盛有稀硫酸的烧杯中，飘浮着一个木块，往烧杯中加入少量的某种物质
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后，木块浸没在水中的体积变大（假设此过程中溶液的体积变化忽略不计）则加入固体物质可能是（ ）
A．FeB．CuC．Ba（OH）2D．Mg（NO3）2
42．下列物之间的转化，不能通过一步反应实现的是（ ）A．Fe2O3→Fe
B．NaNO3→NaCl
C．Al→Al2O3
D．CO2→CaCO3
43．下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是（ ）A．节日燃放烟花爆竹产生烟尘B．建筑施工导致尘土飞扬C．生活垃圾的焚烧产生有害气体D．死亡生物体的腐烂释放出一氧化碳
44．对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是（ ）A．氢原子是最小的微粒，不可再分B．镁原子的质子数大于镁离子的质子数C．当液态水变成冰，水分子间不存在间隔D．分子、原子、离子都可以直接构成物质
45．合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染．下列有关化肥的说法错误的是（ ）
A．钾肥能够增强农作物的抗寒能力B．不能将铵态氮肥与碱性物质混合施用
C．磷酸二氢铵（NH4H2PO4）是一种常用的复合肥料D．提倡将农家肥与化肥综合使用
46．诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验中，曾用到我国研制的一种闪烁晶体材料BGO（化学式为Bi4Ge3O12），其中铋（Bi）元素为+3价，则锗（Ge）元素化合价为（ ）A．+1价
B．+2价
C．+3价
D．+4价
47．反应3NO2+H2O→2HNO3+X，推断X的化学式为（ ）A．N2B．NOC．N2O3
D．N2O5
48．燃烧柴禾时，把柴禾架空一些会使其燃烧得更旺，这是因为（ ）A．散热的速度加快B．聚集的热量增加
C．柴禾的着火点降低D．有利于新鲜空气的补充
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49．实验过程中要注意安全，下列实验操作安全的是（ ）A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味B．点燃一氧化碳前先检验其纯度C．将水直接倒入浓硫酸中稀释浓硫酸
D．不慎将酸洒在皮肤上，应立即用氢氧化钠溶液去中和50．以下常见化肥中，属于复合肥的是（ ）A．硫酸钾（K2SO4）
B．尿素[CO（NH2）2]
D．磷酸钙[Ca3（PO4）2]
C．磷酸二氢铵（NH4H2PO4）
51．我国赢得了2008年第29届夏季奥运会的举办权．为向世界展现一个新的形象，某校同学提出下列建议：
①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③分类回收垃圾；
④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑥提倡使用含磷洗衣粉；⑦农业上控制化肥和农药的使用．你认为可以采纳的是（ ）A．①④⑥⑦
B．①②③⑤⑦C．③⑤⑥D．全部
52．如图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息
中，不正确的是（ ）
A．分子的种类在化学反应中发生了改变B．该反应的反应类型为分解反应C．反应生成的丙物质属于单质
D．乙分子中含有一个A原子，一个B原子
53．观察和实验是研究化学的基本方法，下列通过实验得出的结论错误的是（ ）A．金刚石和石墨在氧气中燃烧生成同一种产物，说明金刚石和石墨的组成元素相同
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B．铁丝可以在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性
C．用pH试纸检验某工厂排出的废水，结果pH=3，说明废水呈较强的酸性
D．将酚酞试液分别滴入烧碱溶液和石灰水中，溶液均变红，说明碱溶液能使酚酞试液变红
54．在通常情况下，通过实验测定一瓶气体中只含有C、H两种元素，则这瓶气体不可能是（ ）A．一种化合物B．两种单质的混合物
C．一种单质和一种化合物的混合物D．两种化合物的混合物
55．木糖醇是目前市场上一种理想的蔗糖替代品，在某些温度下其溶解度分别为：30℃时70g、50℃时84g，、60℃时90g．如图表示的是木糖醇等固体的溶解度曲线．根据曲线判断下列说法错误的是（ ）
A．X为木糖醇的溶解度曲线
B．随着温度的升高，Z物质的溶解度逐渐减小
C．30℃时，X、Y、Z三种物质的饱和溶液中溶质质量分数最大的是YD．50℃时，Y、Z两物质的溶解度相等
56．在生活、生产和科学实验中，要除去混合物中的杂质，通常有两种思路：①将杂质从混合物中除去；②将有用物质从混合物中取出．以下除去混合物中杂质的方法中，与②的思路一致的是（ ）
（1）已知液态氧和液态氮的沸点分别是﹣183℃和﹣195.8℃．要从空气中获取氧气，可根据液态氧和液态氮的沸点不同，采用蒸馏液态空气的方法．（2）实验室用蒸馏的方法制取蒸馏水
（3）海盐厂以海水为原料，用太阳能蒸发法晒得粗盐．
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A．（1）
B．（2）C．（1）（2）D．（2）（3）
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选择题专项训练
参考答案与试题解析
1．下列现象属于化学变化的是（ ）A．光合作用
B．石蜡受热熔化
C．自行车胎爆炸
D．玻璃破碎
【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；反应现象和本质的联系．
【专题】常规题型；物质的性质与用途．
【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．【解答】解：解答此题可以借用排除法进行逐一筛选，选出只有化学变化的一项即可．
B、选项石蜡受热熔化，只是物质状态的改变，并没有新物质的生成，所以属于物理变化；
C和D、只是物质形状的改变，组成物质的成分本身并没有改变，也属于物理变化；A、光合作用，通过绿色植物的光合作用，在植物体内将CO2+H2O→有机物+O2的化学变化．故选A．
【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化，这是解题的关键．
2．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．洁净的空气B．澄清石灰水C．蒸馏水D．鲜橙汁【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】结合课本知识的信息．
【分析】纯净物是指由一种物质组成的物质，洁净的空气、澄清石灰水、鲜橙汁等物
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质都是由多种物质组成的，蒸馏水只由一种物质组成．
【解答】解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物．故错误；B、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物．故错误；C、蒸馏水中含有一种物质水，属于纯净物．故正确；D、鲜橙汁中含有水、维生素等物质，属于混合物．故错误．故选C．
【点评】解答本题要充分理解物质的分类方法方面的知识，只有这样才能对各种物质进行正确的分类．
3．下面是几种农作物生长时对土壤pH值要求的最佳范围：茶5～5.5；西瓜6；大豆6～7；甜菜7～7.5．如果某地区经常降酸雨，以上农作物最不适宜种植的是（ ）A．茶B．西瓜
C．大豆
D．甜菜
【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系；酸碱性对生命活动和农作物生长的影响．【专题】结合课本知识的信息．
【分析】甜菜适合在中性或弱碱性的土壤中生长，不适合在显酸性的土壤中生长，某地区经常降酸雨，所以不适合甜菜的生长．pH小于7时酸性，大于7时显碱性，等于7是中性．
【解答】解：甜菜适合在中性或弱碱性的土壤中生长，某地区经常降酸雨，说明该地区的土壤显酸性，不适合甜菜生长．故选D．
【点评】解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
4．判断古生物年代常用碳14定年法．已知碳14原子中核电荷数为6，中子数为8，则该原子核外电子数为（ ）A．14B．6
C．8
D．12
【考点】原子的定义与构成．【专题】结合课本知识的信息．
【分析】需要知道质子数与电子数的关系，即核电荷数=核内质子数=核外电子数；相对原子质量=质子数+中子数．
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【解答】解：在原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，可知核内质子数为6，电子数为6．故选B
【点评】熟记原子中这两个等式：核电荷数=核内质子数=核外电子数；相对原子质量=质子数+中子数．
5．下列实验现象叙述错误的是（ ）A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色固体C．镁在空气中燃烧发生耀眼的白光，生成白色固体D．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】常规题型．
【分析】本题考查学生对实验现象的识记，解题的方法是把题中的每一个现象和实验事实比对，即可找出对错．
【解答】解：A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，瓶口有白雾．该项描述与实验不相符合，故A错误；
B、铁在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色固体，与实验事实相符，故B正确；C、镁在空气中燃烧发生耀眼的白光，生成白色固体，与实验事实符合，故C正确；D、一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰，这与实验相吻合，故D正确．故选A．
【点评】本题较为简单，只要观察过实验，并记住现象的描述，即可轻易解答．
6．达菲（化学式为C16H28N2O4•H3PO4）是世界卫生组织推荐的抗禽流感药物．下列有关的说法正确的是（ ）A．达菲属于氧化物
B．达菲由碳、氢、氮、氧、磷五种元素组成C．达菲分子中碳、氮、磷元素的质量比为16：2：1
D．达菲分子由碳原子、氢原子、四氧化二氮分子和磷酸分子构成
【考点】从组成上识别氧化物；分子和原子的区别和联系；物质的元素组成；元素质
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量比的计算．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】根据物质的化学式可以判断物质的类别、元素组成、原子个数比等方面的内容．
【解答】解：A、达菲是由五种元素组成的，不属于氧化物．B、达菲由碳、氢、氮、氧、磷五种元素组成，正确．C、达菲分子中碳、氮、磷原子的个数比为16：2：1．D、达菲分子中没有四氧化二氮分子和磷酸分子．故选B．
【点评】本题主要考查了物质的宏观组成和微观构成等方面的知识，可以依据化学式的意义进行，要求同学们加强对化学式的意义的理解，以便灵活应用
7．把生石灰、二氧化硫、食盐分别溶于水，在所得溶液中分别滴入紫色石蕊试液，溶液的颜色变化依次是（ ）
A．紫色、蓝色、红色B．蓝色、红色、无色C．蓝色、红色、紫色D．红色、蓝色、紫色
【考点】探究酸碱的主要性质；水的性质和应用；酸碱指示剂及其性质．【专题】化学实验与探究．
【分析】了解生石灰、二氧化硫、食盐溶于水后的变化，以及紫色石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝的特性．
【解答】解：生石灰（主要成分CaO）遇水变成熟石灰（主要成分Ca（OH）2）．熟石灰的溶液现碱性，可使紫色石蕊试液变蓝；二氧化硫易溶于水，且溶液现酸性，可使紫色石蕊试液变红；食盐溶于水现中性，不能使紫色石蕊试液变色．所以三种溶液分别滴入石蕊试液后颜色变化为：蓝、红、紫色．故选C．
【点评】本题以试验探究的形式，考查物质溶于水后的变化，以及酸碱指示剂紫色石蕊试液遇酸碱盐后的变化．培养学生运用化学知识的能力．
8．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体一定是（ ）A．氮气
B．难溶于水，比空气轻
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C．氧气D．难溶于水，比空气重
【考点】常用气体的收集方法．【专题】结合课本知识的信息．
【分析】某气体能用排水法收集，说明该气体不溶于水；能用向上排空气法收集，说明该气体的密度比空气大．
【解答】解：A、氮气不溶于水，可以用用排水法收集；氮气的密度比空气小，不能用向上排空气法收集．故选项错误；
B、应该是难溶于水，比空气密度大．故选项错误；
C、氧气不易溶于水，可以用排水法收集；氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集．但是既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集的气体不止氧气一种．故选项错误；
D、既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体一定是难溶于水，比空气重．故选项正确．故选D．
【点评】考虑收集气体的方法时，应该从气体的密度、水溶性、是否有毒等方面进行分析、判断，从而找出最好的收集方法．
9．如图所示的有关二氧化碳性质的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】实验探究物质的性质或变化规律；二氧化碳的物理性质．【专题】结合课本知识的信息；实验现象的观察和记录．
【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物
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质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．【解答】解：A、稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳，二氧化碳密度大，聚集在烧杯底部，又因为二氧化碳不支持燃烧，所以下方的蜡烛先灭，既有二氧化碳的化学性质，也有二氧化碳的物理性质，不符合题意，故A不符合题意；
B、二氧化碳可溶于水，且二氧化碳与氢氧化钙溶液反应，有二氧化碳的化学性质，故B不符合题意；
C、二氧化碳与水反应生成碳酸，故使紫色石蕊试液变红，有二氧化碳的化学性质，故C不符合题意；
D、二氧化碳可以像倒水一样倾倒，说明其密度较空气的大，只能证明二氧化碳的物理性质，故D符合题意故选：D．
【点评】了解物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．
10．诺贝尔化学奖授予法国和美国的三位科学家，以表彰他们在烯烃（一类有机化合物）复分解反应研究方面所取得的成就．烯烃复分解反应的过程被化学家描述为“交换舞伴的交谊舞”．下列可以被理解为烯烃复分解反应过程的是（ ）A．
C．
D．
【考点】复分解反应的条件与实质．【专题】化学反应模拟图型．
【分析】根据图示中体现出来的反应物、生成物的种类及复分解反应的定义判断．【解答】解：复分解反应是两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应．A、由图示知，反应物其实是两种物质，一种单质，一种化合物，生成物是一种化合物，不符合复分解反应的定义，所以错误．
B、由图示知，反应物一种化合物，生成物一种是单质，一种是化合物，不符合复分解
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B．
反应的定义，所以错误．
C、由图示知，反应物一种化合物，生成物是两种单质，不符合复分解反应的定义，所以错误．
D、由图示知，反应物两种化合物，生成物是两种新的化合物，符合复分解反应的定义，所以正确．故选D．
【点评】化学反应的微观示意图是中考考查热点，理解图示所能表达的含义，是解决该类问题的关键，主要是从反应物、生成物的种类考虑．
11．有A、B、C三种金属，将它们同时放入盐酸和A的盐溶液的混合物中，发现在A的表面没有气泡产生，而在B的表面既有气泡产生又有A析出，C无反应．则A、B、C的活动性顺序应为（ ）
A．A＞B＞CB．B＞A＞CC．C＞A＞BD．C＞B＞A【考点】金属活动性顺序及其应用．【专题】元素与化合物；压轴实验题．
【分析】弄清金属活动性顺序，金属和酸反应生成氢气，金属必须是在金属活动性顺序中氢前的金属，酸除了浓硫酸和硝酸外；金属和盐发生置换反应，必须是前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来．
【解答】解：把A、B、C三种金属同时放入盐酸和A的盐溶液的混合物中，发现在A的表面没有气泡产生，说明在金属活动性顺序中A在H后；而在B的表面既有气泡产生又有A析出，说明B的活动性比A强，而且在H前；C无反应，说明C的活动性比A弱，而且在H后，因此三种金属的活动性B＞A＞C．故选B．
【点评】本题主要考查了对金属活动性顺序的应用，通过化学反应是否发生来判断金属的活动性的强弱．
12．除去下列物质中的杂质所选用的试剂（括号内）正确的是（ ）A．碳酸钙粉末中的食盐（蒸馏水）B．氧化铜粉末中的铜粉（一氧化碳）C．氧气中的二氧化氮气体（木炭）
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D．二氧化碳中的一氧化碳（氧气）
【考点】物质除杂或净化的探究；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】常规题型．
【分析】物质除杂时，可以根据物质性质，采用物理方法或化学方法，原则上选用的除杂试剂不能与原有物质反应，反应后不能引入新的杂质．
【解答】解：A、碳酸钙不溶于水，食盐易溶于水，所以可以根据这两种物质的溶解性，可以采用水把食盐溶解掉，从而除去食盐，故A正确；
B、氧化铜中混有铜粉，通入的一氧化碳气体具有还原性，会与氧化铜反应而不与铜反应，这样的结果是杂质没除掉反而把原有物质除掉了，故B错误；
C、木炭具有吸附性，可以把某些异味和有色气体吸附在其表面，所以可以使用木炭除去氧气中的有色气体二氧化氮，故C正确；
D、一氧化碳具有可燃性，可以燃烧生成二氧化碳气体，但是二氧化碳不支持燃烧，在二氧化碳中混有的一氧化碳很难用燃烧的方法除去一氧化碳，故D错误．故选A、C．
【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断，另外需要注意的就是选用的除杂试剂不能与原有物质反应，反应后不能引入新的杂质．
13．下列物质相互混合，肯定能观察到明显变化现象的是（ ）A．稀硫酸与氢氧化钠稀溶液C．氯化钠溶液与硝酸银溶液
B．稀盐酸与硫酸钠溶液D．碳酸钡与硫酸钠溶液
【考点】复分解反应及其发生的条件．【专题】结合课本知识的信息．
【分析】物质混合有明显现象发生，指的是由明显的变色、沉淀或气体现象发生，可以根据反应的现象进行分析
【解答】解：A、氢氧化钠和稀硫酸反应生成易溶于水的硫酸钠和水，没有明显的现象，故A错误；
B、稀盐酸与硫酸钠溶液混合不反应，无明显现象，故B错误；C、氯化钠溶液与硝酸银溶液混合后会有白色沉淀生成，故此选项正确．D、碳酸钡与硫酸钠溶液不发生反应，无明显现象，故D错误，
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故选C．
【点评】此题是对反应现象的考查，利用复分解反应的发生条件结合产物的具体情况进行判断是解题的关键．
14．某化学兴趣小组设计了四套实验方案，来证明固体炭粉中是否含有氧化铜．其中可行的是（ ）
A．在样品中加水，是否有蓝色沉淀
B．在样品中加稀硫酸，充分反应后，是否有固体剩余
C．在空气中充分加热样品，恢复到原温度后，固体质量是否减小D．在样品中加稀硫酸，充分反应后，溶液是否呈蓝色【考点】酸的化学性质；物质的鉴别、推断．【专题】压轴实验题；物质的鉴定题．
【分析】本题可以根据炭粉和氧化铜都不溶于水，但氧化铜却可以溶于酸且生成蓝色溶液的性质来加以证明．
【解答】解：炭粉和氧化铜都是黑色不溶于水的固体物质，所以A不正确．
在样品中加入稀硫酸，炭粉不与硫酸反应，所以一定有固体剩余，但不能通过这一现象说明是否含有氧化铜．
在空气中加热样品，样品中的炭粉会跟空气中的氧气反应，固体质量减少，但不能通过这一现象说明是否含有氧化铜．
炭粉和氧化铜都不溶于水，但氧化铜却可以溶于酸且生成蓝色溶液的性质来加以证明．故选D．
【点评】在证明或鉴别物质时，一定要根据出现的不同现象来加以区别．所以记住一些常见的实验现象更加重要．
15．下列变化中，属于化学变化的是（ ）A．氢气球升到高空后破裂B．双氧水杀菌消毒C．铂金加工成首饰D．木炭除去冰箱中臭味【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．
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【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
【解答】解：A、氢气球升到高空后破裂过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、双氧水杀菌消毒使细菌中的蛋白质失去活性，生成了新物质，属于化学变化．C、铂金加工成首饰的过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、木炭除去冰箱中臭味的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B．
【点评】解答本题的关键是要分析变化过程中是否有新物质生成，如果生成了新物质就属于化学变化．
16．日常生活中不少人喜欢喝纯净水，市售的纯净水有些就是蒸馏水．有关这些纯净水的下列说法正确的是（ ）
A．它可以通过自来水加热产生的水蒸气冷却而获得B．它清洁、纯净、长期饮用对健康有益而无害
C．它不含有人体必须的矿物质和多种微量元素，长期饮用对人体有害D．它是纯天然饮品，不含任何化学物质【考点】水的性质和应用；水的净化．
【专题】结合课本知识的信息；物质的分离和提纯．
【分析】将液体加热至沸腾，使液体变为蒸气，然后使蒸气冷却再凝结为液体，这两个过程的联合操作称为蒸馏；通过蒸馏处理所得的水称为蒸馏水，其中只含有水而不含其它包括人体需要的矿物等任何物质．
【解答】解：A、根据蒸馏的操作：将液体加热至沸腾，使液体变为蒸气，然后使蒸气冷却再凝结为液体，可知该说法正确；故A正确；
B、由于蒸馏水不含人体所需的矿物质等，长期饮用不利于人体健康，故B不正确；C、由于蒸馏水不含体必须的矿物质和多种微量元素，长期饮用对人体有害；故C正确；
D、蒸馏水是经过人工蒸馏处理而得到的水，不是天然的饮品；故D不正确；故选AC．
【点评】在净化水的常用方法中，蒸馏是净化水纯度最高的方法，其结果可得到纯净的水．
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17．下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是（ ）A．C60B．2HC．2N2D．Fe
【考点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义．【专题】课本知识同类信息．
【分析】金属、固体非金属、稀有气体元素的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
【解答】解：C60、2H、2H2都不是元素符号．
C60表示C60这种碳的单质，还表示1个C60分子由60个碳原子构成．2H表示2个氢原子．2H2表示2个氢分子．
只有Fe是元素符号，既能表示铁这种物质，又能表示铁元素，还能表示1个铁原子．故选：D．
【点评】本题主要考查元素符号、化学式等化学符号的意义，难度较大．
18．下列各组物质按照单质，氧化物，混合物的顺序排列的是（ ）A．氮气 氧气 空气B．石墨 熟石灰 生石灰C．水银 水 糖水D．冰 干冰 冰醋酸
【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．【专题】结合课本知识的信息．
【分析】（1）单质：由一种元素组成的物质；如H2、Fe、C、Cl2等；
（2）氧化物：只由两种元素组成，一种元素是氧元素的就是氧化物，如二氧化碳（CO2）、氧化钙（CaO）等；
（3）混合物：混合物是由两种或多种物质【由两种或两种以上纯净物（单质或化合物）】混合而成的．混合物没有化学式．无固定组成和性质，而其中的每种单质或化合物都保留着各自原有的性质．混合物可以用物理方法将所含物质加以分离．没有经化学合成而组成．如空气、石油（原油）、天然水、溶液、泥水、牛奶、合金、化石燃料（煤、天然气）、石灰石、海水、盐水…
【解答】解：A、氮气为单质、氧气不是氧化物、空气为混合物；不符合单质，氧化物，混合物的顺序排列；
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B、石墨为单质、熟石灰为碱、生石灰为氧化物；不符合单质，氧化物，混合物的顺序排列；
C、水银为单质、水为氧化物、糖水为混合物；符合单质，氧化物，混合物的顺序排列；
D、冰（即水）为氧化物、干冰（即二氧化碳）为氧化物、冰醋酸为酸，为纯净物；不符合单质，氧化物，混合物的顺序排列；故选C．
【点评】应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成．
19．生活生产中的下列做法，合理的是（ ）A．炒菜时，应尽早加入加碘食盐B．在铁桶中配制农药波尔多液C．将熟石灰与氯化铵混合施用D．炒菜最好选用铁锅，而不是铝锅
【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；金属的化学性质；铵态氮肥的检验；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．【专题】课本知识同类信息．
【分析】加碘食盐中含有碘酸钾，碘酸钾受热易分解，可从从性质分析判断；根据铁能否与波尔多液各成分发生反应进行考虑．铵态氮肥能和显碱性的物质反应生成氨气，从而降低肥效．铝含量高了就会造成许多疾病，如老年痴呆症；用铁锅能补充人体需要的铁元素．
【解答】解：A、因为炒菜时温度很高，碘酸钾受热不稳定，容易分解．所以应该晚加入；
B、因为波尔多液中含有硫酸铜，硫酸铜和铁反应能生成硫酸亚铁和铜，所以不能用铁桶配制．
C、氯化铵属于铵态氮肥，与碱性物质混合使用会产生氨气，降低肥效，故不能混合使用；
D、铁有良好的导热性，且含有人体需要的铁元素，适合做炊具；而铝含量高了就会造成许多疾病，如老年痴呆症；故选D．
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【点评】本题难度不大，考查了常见物质的性质和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行．
20．下列物质中，具有还原性的气体单质是（ ）A．一氧化碳
B．氢气
C．二氧化碳
D．碳
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；物质的简单分类．【分析】根据物质的化学性质和物质的分类方法来解答此题．
【解答】解：在参加化学反应时得到氧元素的物质具有还原性，所以一氧化碳、氢气、碳都具有还原性；二氧化碳在参加反应时会失去氧元素而具有氧化性．由于一氧化碳属于化合物，而碳属于固体单质．故选B
【点评】一氧化碳、氢气、碳是初中化学中最常用的三种具有还原性的物质，有时还会结合实验装置对这三种物质的还原性进行考查，例如：一氧化碳经常与高炉炼铁联系在一起进行考查．
21．以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是（ ）A．天明用10mL的量筒量取了6.5mL的食盐水B．王倩用pH试纸测得某Na2CO3溶液的pH为10C．朱琳用200mL的烧杯量取了125mL的NaOH溶液D．张哲用托盘天平称取了16.5g硫酸铜晶体
【考点】称量器﹣托盘天平；实验数据处理或者误差分析的探究；测量容器﹣量筒；溶液的酸碱度测定．【专题】压轴实验题．
【分析】根据量筒、烧杯、天平的最小分度值以及pH试纸的准确度进行分析【解答】解：A、10ml准确到0.1m，故可以量出．
B、PH的读数为整数，不可以估读出小数，只有精密的PH仪器才可以精确到小数点后两位，碳酸钠溶液呈碱性PH大于7；
C、烧杯上的刻度仅仅是个粗略值，200ml的烧杯，一般是50ml一格．应该用200 ml的量筒来量取；
D、托盘天平只能精确到0.1g，故D正确．
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故选C
【点评】要知道实验室中各种度量仪器或试纸的分度值，特别注意的是烧杯不能用来精确量取一定体积的液体．
22．下列条件中的氢氧化钙溶液，质量分数最大的是（ ）A．30℃的不饱和溶液C．90℃的不饱和溶液
B．30℃的饱和溶液D．90℃的饱和溶液
【考点】溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系；有关溶质质量分数的简单计算．【专题】结合课本知识的信息；溶液的组成及溶质质量分数的计算．
【分析】根据氢氧化钙溶解度随温度升高而减小及相同温度下同种物质的饱和溶液的质量分数大于不饱和溶液的质量分数，对所列溶液的溶质质量分数大小进行判断．【解答】解：根据相同温度下同种物质的饱和溶液的质量分数大于不饱和溶液的质量分数，可判断30℃时氢氧化钙的不饱和溶液的溶质质量分数小于饱和溶液的溶质质量分数；同理，90℃时氢氧化钙的不饱和溶液的溶质质量分数小于饱和溶液的溶质质量分数；
根据氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，可判断90℃时氢氧化钙的饱和溶液的溶质质量分数小于30℃时氢氧化钙的饱和溶液的溶质质量分数；
综合以上分析，四种溶液质量分数最大的为30℃时氢氧化钙的饱和溶液的溶质质量分数；故选B．
【点评】一定温度下，某物质的饱和溶液的溶质质量分数为该温度下该物质溶液的质量分数的最大值，且有饱和溶液的溶质质量分数=
23．如图是苯的微观粒子模拟图，请根据图示判断下列说法中错误的是（ ）
×100%．
A．苯的化学式为C6H6B．苯由两种元素组成
C．苯是由碳原子、氢原子直接构成的
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D．苯属于有机化合物
【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的概念；物质的元素组成．【专题】微观粒子模拟图型．
【分析】微观粒子模拟图表示，6个H原子与6个C原子构成一个分子，该分子所构成的物质的化学式可表示为C6H6．
【解答】解：A、由微观粒子模拟图，6个H原子与6个C原子构成一个苯分子，因此，物质的化学式可表示为C6H6；故A正确；
B、根据苯的化学式C6H6，苯由C、H两种元素组成；故B正确；
C、由微观粒子模拟图，6个H原子与6个C原子构成一个苯分子，不表示苯是由碳原子、氢原子直接构成的，苯是由碳元素和氢元素组成；故C不正确；D、根据苯的化学式C6H6，苯由C、H两种元素组成的化合物；故D正确；故选C．
【点评】微观粒子模拟图形象地表示出分子与原子的关系，正确认识微观模拟图所体现的原子结构在一起构成分子，是解答此类问题的基础．
24．对如图信息的描述，不正确的是（ ）
A．物质X是OB．C6H12O6是有机物
C．光合作用中，太阳能转化为化学能D．由图得出：自然界中的物质是不会变化的
【考点】光合作用与呼吸作用；自然界中的氧循环；自然界中的碳循环；物质发生化学变化时的能量变化．
【专题】生产、生活、环保类简答题；生产实践型；化学与生活．
【分析】此图是植物光合作用及动物呼吸作用的图示，植物的光合作用是利用二氧化
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碳和水合成有机物释放氧气，而动物的呼吸作用则是分解有机物释放二氧化碳的过程，可利用此知识解决问题．【解答】解：A、x是光合作用产生的所以它是氧气，故此选项错误．B、C6H12O6是含碳的化合物，属于有机物，故此选项错误．C、光合作用的能量转化过程就是利用太阳能转化成化学能的过程，故此选项错误．D、自然界的物质会发生很多种变化，故此选项正确．故选D【点评】此题是光合作用与呼吸作用的考查，解题的关键是掌握光合作用与呼吸作用变化实质．属基础性知识考查题． 25．区别下列物质，选用的方法或试剂不正确的是（ ） 物质ABCDA．AB．B空气、氧气和氮气合成纤维制品和羊毛制品黄铜和黄金白酒和白醋C．CD．D选用的方法或试剂燃着的木条抽丝点燃观察颜色闻气味【考点】物质的鉴别、推断；氧气的检验和验满；化学性质与物理性质的差别及应用；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质．【分析】根据木条在空气、氧气、氮气中燃烧现象的不同分析A即可．根据羊毛制品中含有蛋白质而合成纤维中没有分析B即可．根据黄铜与黄金的颜色都是金黄色分析C即可．根据白酒与白醋的气味是不同的分析C即可．【解答】解：A、根据木条在空气中现象基本不变，在氧气中燃烧加剧，在氮气中熄灭，可以分析A是正确的．B、根据羊毛制品燃烧有烧焦羽毛的气味而合成纤维没有可以分析B是正确的．C、根据黄铜与黄金的颜色都是金黄色可以分析C是错误的．D、根据白酒与白醋的气味是不同的可以分析D是正确的．故选C第27页（共49页）【点评】本题重点考查了木条在不同气体中的现象、天然羊毛含有蛋白质而合成羊毛没有、黄铜和黄金都是金黄色、白酒与白醋的气味不同等性质来鉴别物质．
26．下列各组物质，只用组内溶液相互混合的方法就能鉴别的是（ ）A．KOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2
B．K2CO3、BaCl2、Na2CO3、HCl
C．Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaClD．NaNO3、AgNO3、KNO3、NaCl【考点】物质的鉴别、推断．【专题】压轴实验题；物质的鉴别题．
【分析】只用组内的溶液相互混合的方法就能鉴别时，必须保证组内的溶液在相互反应时能出现不同的现象，根据不同的现象来鉴别．同时，在这类题中首先找出在组内所给的溶液中，有没有特殊颜色，若用用有特殊颜色的来鉴别没有颜色的．
【解答】解：A、CuSO4是一种蓝色溶液，所以先鉴别出硫酸铜来，而其它的三种物质只有KOH根硫酸铜生成蓝色沉淀，所以能鉴别出氢氧化钾，MgCl2能与氢氧化钾生成白色沉淀，而Na2SO4不能．所以能鉴别出来．
B、所给的这四种都是无色的溶液，所以只能用两两反应来鉴别．BaCl2都能使碳酸钾和碳酸钠得白色沉淀，所以不能将碳酸钾和碳酸钠鉴别．
C、所给的这四种都是无色的溶液，而在这四种溶液中只有硫酸钠和氯化钡这两种溶液反应得白色沉淀，所以不能鉴别．
D、这四种都是无色的溶液，而硝酸钠和硝酸银、硝酸钾所含的阴离子都相同，所以不能鉴别这三种，所以不能鉴别．故选A
【点评】在都是无色溶液的一组内，我们在鉴别时只能根据两两反应，在反应时根据所出现的不同现象来进行鉴别，所以要求我们必须熟悉所给组内物质的化学性质才能确定是否能鉴别．
27．将pH试纸用水湿润后测定某溶液的酸碱度，所测得该溶液的pH与实际情况相比，其结果是（ ）A．相等C．偏小
B．偏大
D．三种结果均有可能
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【考点】溶液的酸碱度测定．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量溶液置于干燥的PH试纸上，通过与标准比色卡对比来确定PH．此题中PH试纸已经用蒸馏水湿润，稀释了待测溶液，且待测液酸碱性未知，故无法确定．
【解答】解：pH试纸用水润湿以后，再将待测液滴到pH试纸上，相当于把待测液给稀释了，如果待测液显酸性，则测出的pH偏大，如果待测液显碱性，则测出的pH偏小，如果待测液显中性，则pH不变．故选D．
【点评】此题是对PH试纸使用的考查，解题的关键是知道润湿PH试纸会使待测液变稀的知识即可，属基础性知识考查题．
28．将质量相等的A、B、C三种金属（均为+2价），同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示．根据图中所提供的信息，得出的结论正确的是（ ）
A．放出H2的质量是A＞B＞C
B．金属活动性顺序是A＞B＞C
C．反应速率最大的是AD．相对原子质量是C＞B＞A
【考点】金属活动性顺序及其应用；根据化学反应方程式的计算．
【专题】实验推断题；学科交叉型；压轴实验题；利用图像，进行分析计算．【分析】根据相同时间内产生氢气较多（即反应剧烈）的金属活动性较强，结合产生氢气的关系图判断三种金属活动性；
根据一定质量的金属完全反应产生氢气的质量=
×金属的质量，结
合三种金属的化合价及完全反应放出氢气的质量大小，判断三种金属的相对原子质量的大小．
【解答】解：A、根据反应生成H2的质量与反应时间的关系图所示，在三种金属完全反应后，放出H2的质量是A＞B＞C；故A正确；
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B、根据反应生成H2的质量与反应时间的关系图所示，当三种金属都在发生反应时，相同时间内B放出氢气的质量大于A、大于C，可判断三种金属中B的活动性最强；故B不正确；
C、根据反应生成H2的质量与反应时间的关系图所示，等质量的三种金属B最先完全反应，因此反应速度最大的是B而不是A；故C不正确；
D、三种金属的化合价、金属的质量都相等，完全反应放出氢气的质量与金属的相对原子质量成反比，即产生氢气多的相对原子质量小；根据反应生成H2的质量与反应时间的关系图所示，在三种金属完全反应后，放出H2的质量是A＞B＞C；因此可判断相对原子质量是C＞B＞A；故D正确；故选AD．
【点评】对于活泼金属，活动性越强的金属与酸反应越剧烈，即反应放出氢气的速度越快；化合价相同的等质量金属完全反应放出氢气的质量与金属的相对原子质量成反比．
29．下列变化属于化学变化的是（ ）
A．夜幕降临，珠江两岸霓虹灯通电后发出美丽的光芒B．“侯氏制碱法”用空气、水、食盐生产纯碱和化肥C．青铜受热融化后浇铸成各种形状的工艺品D．自来水通过蒸馏变成可饮用的瓶装蒸馏水【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
【解答】解：A、霓虹灯通电后发出美丽的光芒的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
B、用空气、水、食盐生产纯碱和化肥的过程中生成了新物质纯碱和化肥，属于化学变化；
C、青铜受热融化后浇铸成各种形状的工艺品的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
D、自来水通过蒸发得到蒸馏水的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
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故选B．
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．
30．下列关于环境保护问题的叙述，错误的是（ ）A．“绿色化学”是指对环境无害的化学
B．“白色污染”主要是指白色粉尘等对环境造成的污染C．“温室气体”主要是指二氧化碳、甲烷等气体
D．大气中的二氧化硫、氮氧化物是导致“酸雨”的主要物质【考点】绿色化学；酸雨的产生、危害及防治．【专题】分析比较法．
【分析】A、根据“绿色化学”的含义判断．B、根据“白色污染”的含义判断．C、根据主要温室气体的种类判断．D、根据酸雨形成的原因判断．
【解答】解：A、“绿色化学”是指对环境无害的化学，其核心是从源头消除污染，所以正确．
B、“白色污染”主要是指废弃塑料造成的污染，与颜色无关，所以错误．C、主要温室的气体有二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等，所以正确．
D、大气中的二氧化硫、氮氧化物能与水反应最终生成硫酸和硝酸，它们是导致“酸雨”的主要物质，所以正确．故选B．
【点评】能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题，要保护好环境，就要了解环境的污染源和防治措施，要培养环保意识和责任感，做到从我做起，从小事做起．
31．用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（ ）A．湿衣晾干﹣﹣分子不停地运动B．蔗糖溶于水蔗糖消失﹣﹣分子很小C．水结成冰﹣﹣分子本身发生变化
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D．轮胎充气﹣﹣分子间有间隔【考点】物质的微粒性．【专题】生活实际型．
【分析】A、湿衣服经晾晒变干，说明分子在不停地运动；B、蔗糖在水中溶解在水中而消失，说明分子很小C、在物理变化中，分子不变．
D、空气受压体积变小，能说明分子之间有间隔．
【解答】解：A、湿衣服经晾晒变干，说明分子在不停地运动，水分子“跑”了，湿衣服变干
B、蔗糖在水中溶解在水中而消失，说明分子很小C、水结成冰属于物理变化，分子没有改变．
D、空气受压体积变小，能说明分子之间有间隔，才会受压体积变小；故选C．
【点评】了解利用原子和分子的性质分析和解决问题的方法；掌握分子的性质：1．分子是独立存在而保持物质化学性质的最小粒子；2．分子有一定的大小和质量；分子间有一定的间隔；分子在不停的运动．
32．航天飞船常用铝粉与高氯酸铵（NH4ClO4）的混合物作为固体燃料，高氯酸铵中Cl元素的化合价为（ ）A．+1B．+3C．+5D．+7
【考点】有关元素化合价的计算；常见元素与常见原子团的化合价；化合价规律和原则．
【专题】化学式的计算．
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题，
【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得高氯酸铵中Cl元素的化合价为：（+1）+x+（﹣2）×4=0，则x=+7； 故选：D．
【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力．
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33．你经常做家庭小实验吗？根据你的经验，下列家庭小实验不能成功的是（ ）A．用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑B．用肥皂水鉴别硬水和软水C．用碳酸饮料做二氧化碳性质实验D．用电池“锌皮”与食醋反应制氢气
【考点】硬水与软水；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；探究金属铜的冶炼原理．
【分析】根据食盐（NaCl）是中性，鉴别硬水和软水的方法，二氧化碳性质，锌与酸反应，进行解答本题．
【解答】解：选项A用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑，除不了，食盐（NaCl）是中性的，不与铁锈（三氧化二铁）发生反应，用钢球刷，用醋酸能收到一定效果．选项B即鉴别硬水和软水的方法，向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水．泡沫多、浮渣少的为软水．反之，泡沫少、浮渣多的为硬水；
选项C：CO2能溶于水并与水反应生成碳酸，碳酸是不稳定的酸，易分解重新释放出CO2，可以做二氧化碳性质实验；选项D锌与酸反应可以制取氢气．故选A．
【点评】本题考查学生根据常用的化学知识进行解题的能力．
34．有一种气体，可能是H2或CO，下列方法能够鉴别它们的是（ ）A．观察气体是否无色B．闻气味是否具有刺激性
C．通入氧化铜中，加热，观察黑色粉末是否变红色
D．点燃，在火焰上罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯，观察石灰水是否变浑浊【考点】物质的鉴别、推断；一氧化碳的化学性质；氢气的化学性质与燃烧实验．【专题】物质的性质与用途．
【分析】氢气和一氧化碳都是无色、无味的气体．在加热的条件下氢气和一氧化碳都能和氧化铜反应生成红色的铜．氢气燃烧生成的水不能使石灰水变浑浊，一氧化碳燃烧生成的二氧化碳能使石灰水变浑浊．
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【解答】解：A、氢气和一氧化碳都是无色的气体．故A错误．B、氢气和一氧化碳都是没有气味的气体．故B错误．
C、在加热的条件下，氢气和氧化铜反应生成铜和水，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，都能观察到黑色粉末变红色．故C错误．
D、一氧化碳燃烧生成的二氧化碳能使石灰水变浑浊，氢气燃烧生成的水不能使石灰水变浑浊．故D正确．故选：D．
【点评】解答本题的关键是要掌握物质之间相互作用时的实验现象方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
35．某粒子的结构示意图为
，下列说法中不正确的是（ ）
A．该元素原子的原子核外有2个电子层B．该元素是一种金属元素C．该粒子是阳离子D．该粒子具有稳定结构
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】课本知识同类信息．
【分析】根据粒子的结构示意图可知：质子数为13，是铝元素，质子数=13＞核外电子数=10，失去3个电子，为阳离子，变成最外层电子数为8稳定结构，进行分析解答本题．
【解答】解：A、该元素为铝，原子核外有3个电子层，故A说法不正确；B、该元素为铝，是金属元素，故B说法正确；C、该粒子是阳离子，故C说法正确；
D、最外层电子数为8是稳定结构，故D说法正确．故选A．
【点评】本题主要考查了离子结构示意图的有关知识，并应用知识进行分析解题的能力．
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36．只用一种试剂就能把氢氧化钠溶液、稀盐酸和澄清的石灰水鉴别开来，这种试剂是（ ）
A．氯化钡溶液B．碳酸钠溶液C．酚酞溶液
D．石蕊溶液
【考点】碱的化学性质；酸的化学性质；物质的鉴别、推断．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．
【分析】只用一种试剂把NaOH溶液、稀盐酸和澄清石灰水鉴别开来，则此种试剂与这三种物质混合要有明显的不同现象．
【解答】解：只用一种试剂把NaOH溶液、稀盐酸和澄清石灰水鉴别开来，则此种试剂与这三种物质混合要有明显的不同现象，
A、氯化钡溶液与这三种物质都不反应，故A不正确；
B、碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液混合无现象，与盐酸混合产生气泡，与氢氧化钙溶液混合产生白色沉淀，能鉴别出来，故B正确；
C、酚酞试液遇氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都变红，无法鉴别，故C不正确；D、石蕊遇氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都变蓝，故无法鉴别，故D不正确．故选：B．
【点评】本题考查了常见酸碱盐的性质及酸碱物质间的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行．能很好的巩固学生的酸碱盐知识的应用．
37．下列各组物质投入水中．搅拌后能得到无色、澄清溶液的是（ ）A．KNO3、HCl、CuCl2
B．Ba（OH）2、BaCl2、、Na2SO4
C．Na2CO3、NaCl、Ca（OH）2D．NaOH、KCl、H2SO4
【考点】复分解反应及其发生的条件；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】开放题；元素与化合物；压轴实验题．
【分析】抓住复分解反应发生的条件，及常见酸碱盐的溶解性和常见溶液的颜色．【解答】解：由于复分解反应必须有沉淀、气体和水生成，因此B中的硫酸根离子和钡离子结合能生成硫酸钡白色沉淀，C中的碳酸根离子和钙离子结合能生成碳酸钙白色沉淀，D中的氢氧根离子和氢离子能生成水，而A中虽然没有发生化学变化，但是氯化铜溶液是蓝绿色的，故选D
【点评】主要考查了复分解反应发生的条件，及常见酸碱盐的溶解性和常见溶液的颜色，培养学生的综合能力和对知识的应用能力．
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38．某金属R与硝酸银溶液反应的化学方程式为R+2AgNO3=R（NO3）2+2Ag，R与硝酸铜溶液不反应．关于R的推断正确的是（ ）A．R能置换出酸中的氢B．R的活动性介于铜、银之间C．R的活动性比铜强，比银弱D．R的活动性比铜、银都弱【考点】金属活动性的探究；金属活动性顺序及其应用．【专题】实验推断题；结合课本知识的信息．
【分析】金属R能与硝酸银反应置换出银，说明R的活动性比银强；而R不能与硝酸铜反应，则说明铜的活动性比R强．
【解答】解：A、在金属活动性顺序表中，金属铜位于氢后面，而R的活动性又不如铜强，R在活动性顺序表中也位于氢之后，因此，金属R不能置换出酸中的氢；判断不正确；
B、金属R的活动性比银强而比铜弱，因此，R的活动性介于铜、银之间的判断是正确的；
C、金属R不能与硝酸铜反应，R的活动性不如铜强；R能置换出硝酸银中的银，R的活动性比银强；判断不正确；
D、R的活动性比银强、比铜弱，而不是比铜、银都弱；判断不正确．故选B．
【点评】金属单质能置换出盐中的金属，说明组成单质的金属元素的活动性比盐中金属元素的活动性强．
39．下列有关金属和金属材料的说法中不正确的是（ ）A．铁有良好的导热性，常用来制作炊具
B．铜的化学性质不活泼，在潮湿的空气中不会生锈C．废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染D．防止金属锈蚀是保护金属资源途径之一
【考点】金属锈蚀的条件及其防护；金属的物理性质及用途；金属资源的保护；废弃金属对环境的污染．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】金属具有良好的导电性、导热性、延展性；
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铜在潮湿的空气中时间久了也能生锈；废旧电池中汞的回收有利于保护环境；防止金属生锈有利于保护金属资源．
【解答】解：A、铁有良好的导热性，可以用来制作炊具；B、虽然铜的化学性质不活泼，但是在潮湿的空气中也能生锈；C、废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染；D、防止金属锈蚀是保护金属资源途径之一．故选B．
【点评】解答本题要充分理解铁、铜的性质，并且要充分理解节能环保的重要性．
40．下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与图形对应准确的是（ ）
A．
是向一定量稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量
B．
是用H2还原CuO来测定CuO中铜元素的含量
C．
是向饱和的NaCl溶液中不断加水
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D．
是用适量的KClO3和MnO2混合物加热制O2
【考点】盐的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；用水稀释改变浓度的方法；常见化学反应中的质量关系；氢气的化学性质与燃烧实验．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．
【分析】碳酸盐遇酸化气，氢气还原氧化铜能生成铜，加水稀释溶液溶质的质量不变，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物能生成氧气．
【解答】解：A、向一定量稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量，刚开始是盐酸与碳酸钠反应，等盐酸消耗尽后氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀，刚开始不能生成沉淀，观察图象，符合题意，故A正确；
B、氢气还原氧化铜能生成铜，氧化铜与生成的铜的质量比为80：64=5：4，观察图象，不符合题意，故B错误；
C、加水稀释氯化钠溶液，溶质的质量不变，观察图象，不符合题意，故C错误；D、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物达到其分解的温度能生成氧气，故开始不能有气体生成，观察图象，符合题意，故D正确；故选AD．
【点评】本题考查了常见物质的反应，完成此题，可以依据物质的性质进行．
41．在一只盛有稀硫酸的烧杯中，飘浮着一个木块，往烧杯中加入少量的某种物质后，木块浸没在水中的体积变大（假设此过程中溶液的体积变化忽略不计）则加入固体物质可能是（ ）
A．FeB．CuC．Ba（OH）2D．Mg（NO3）2
【考点】常见化学反应中的质量关系；金属活动性顺序及其应用；酸的化学性质．【分析】欲正确解答本题，需根据浮力公式G物=F浮=ρ液gV排进行分析，找出木块浸没在水中的体积变大的原因，然后再进一步考虑的固体物质和稀硫酸反应应产生的现象，即可推断出此物质是什么．
【解答】解：根据浮力公式可知，G物=F浮=ρ液gV排，木块的重量G物一定，也就是F
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浮一定，则如果木块浸没在水中的体积变大，也就是V排变大，那么ρ液一定变小．故
可推断，往烧杯中加入少量的某种物质后有沉淀生成，使溶液的密度变小．分析所给的四种物质和稀硫酸反应的情况可知，只有Ba（OH）2和稀硫酸反应生成BaSO4沉淀，其它都没有沉淀生成．故选C．
【点评】本题主要考查学生运用物理知识和化学知识解决问题的能力．
42．下列物之间的转化，不能通过一步反应实现的是（ ）A．Fe2O3→Fe
B．NaNO3→NaCl
C．Al→Al2O3
D．CO2→CaCO3
【考点】一氧化碳还原氧化铁；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；复分解反应及其发生的条件．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】本题涉及到一氧化碳的化学性质、二氧化碳的化学性质、金属的化学性质以及复分解反应发生的条件等．
【解答】解：A、利用CO的还原性可以把金属铁从其氧化物中还原出来，化学方程式为：Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2，所以Fe2O3可以直接转化为Fe；
B、由NaNO3转化为NaCl，需要由另外一种反应物提供Cl﹣，而能提供Cl﹣的只有盐
酸和盐酸盐，也就是说必须通过复分解反应才能实现转化，但NaNO3不会跟任何化合物发生复分解反应，因为不符合复分解反应发生的条件，即：生成物中没有沉淀、没有气体、也没有水．
C、铝是活泼金属，在常温下就能与氧气反应，生成致密的氧化铝薄膜，化学方程
式为：4Al+3O2=2Al2O3，所以Al可以直接转化为Al2O3；
D、CO2可以澄清石灰水变浑浊，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，
所以CO2可以直接转化为CaCO3；
故选B．
【点评】本题虽是一道选择题，但涉及的知识点有一氧化碳、二氧化碳、金属的化学性质及复分解反应发生的条件，需要综合运用这些知识答题，有一定的难度．
43．下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是（ ）
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A．节日燃放烟花爆竹产生烟尘B．建筑施工导致尘土飞扬C．生活垃圾的焚烧产生有害气体D．死亡生物体的腐烂释放出一氧化碳
【考点】化学变化和物理变化的判别；空气的污染及其危害．【专题】常规题型；物质的性质与用途．
【分析】本题主要考查了判断物质变化的两种类型．物理变化是指物质在变化过程中只是形态、状态等发生了变化，其特征是没有新物质生成．化学变化的特征是有新物质生成．有无新物质的生成是判断和区别两种变化的依据．关键是分析引物质变化时是否有新物质的生成．
【解答】解：选项A、C属于物质的燃烧，释放能量，同时有新物质生成，所以属于化学变化．
B、建筑施工导致尘土飞扬，属于一种物质状态的改变的变化，即属于物理变化．D、生物腐烂放出有毒气体，属于生物中的有机物被微生物分解而转变成其它新物质的化学变化．故选B．
【点评】物理变化与化学变化是一对重要概念，应在理解两个概念的基础上分析判断得出答案．应抓住两概念的区别：有无新物质生成；来判断变化是属于物理变化还是化学变化．
44．对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是（ ）A．氢原子是最小的微粒，不可再分B．镁原子的质子数大于镁离子的质子数C．当液态水变成冰，水分子间不存在间隔D．分子、原子、离子都可以直接构成物质
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化．【专题】结合课本知识的信息．
【分析】根据分子、原子、离子的性质、物质的构成及微粒之间的关系来分析解答．【解答】解：A、氢原子尽管很小，但还可以再分，氢原子可由原子核和核外电子构
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成，故A错误；
B、原子在变为离子时，变化的是核外电子，而质子数不变，故B错误；C、当液态水变成冰，说明水分子之间有间隔且间隔变小，故C错误；
D、根据常见物质的构成，如水由分子构成，铁由原子构成，氯化钠由离子构成，则分子、原子、离子都可以直接构成物质，故D正确；故选：D．
【点评】本题考查学生对微观粒子的认识，学生应正确理解微粒的微观性，并熟悉它们是构成物质的微观粒子．
45．合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染．下列有关化肥的说法错误的是（ ）
A．钾肥能够增强农作物的抗寒能力B．不能将铵态氮肥与碱性物质混合施用
C．磷酸二氢铵（NH4H2PO4）是一种常用的复合肥料D．提倡将农家肥与化肥综合使用【考点】常见化肥的种类和作用．【专题】分析比较法．
【分析】A、根据钾肥的生理功能判断．
B、根据铵盐能与碱性物质反应生成氨气，会降低肥效判断．C、根据复合肥的定义判断．
D、根据化肥与农家肥的优缺点和合理施肥的原则判断．
【解答】解：A、钾肥具有保证各种代谢过程顺利进行，促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能，所以错误．
B、铵态氮肥能与碱性物质反应生成氨气，会降低肥效，所以正确．
C、含有氮、磷、钾三种元素中两种或两种以上的化肥是复合肥，磷酸二氢铵中含氮、磷两种元素，为复合肥，所以正确．
D、农家肥可改良土壤结构，营养元素种类多但量少，肥效慢但持久，化肥易使土壤板结，营养元素种类少但含量高，肥效快但不能持久，二者要综合施用，所以正确．故选A．
【点评】施用化肥是农业增产的最有力措施，但不合理使用会带来环境问题，对这一
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热点的考查主要是从以下几方面：化肥的分类、鉴别、生理作用、缺乏症状、施用的注意事项、合理施肥的原则等．
46．诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验中，曾用到我国研制的一种闪烁晶体材料BGO（化学式为Bi4Ge3O12），其中铋（Bi）元素为+3价，则锗（Ge）元素化合价为（ ）A．+1价
B．+2价
C．+3价
D．+4价
【考点】有关元素化合价的计算．【专题】结合课本知识的信息．
【分析】根据材料BGO的化学式为Bi4Ge3O12，利用Bi、O元素的化合价及化合物中正负化合价的代数和为0来解答．
【解答】解：在材料BGO中，Bi元素的化合价为+3价，O元素的化合价为﹣2价，设该化合物中Ge元素的化合价为x，
由化学式及化合物中正负化合价的代数和为0，则（+3）×4+x×3+（﹣2）×12=0解得x=+4故选D．
【点评】本题考查有关元素化合价的计算，学生应熟悉常见元素的化合价，并能利用化合价的计算原则来进行计算．
47．反应3NO2+H2O→2HNO3+X，推断X的化学式为（ ）A．N2B．NOC．N2O3
D．N2O5
【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用．【专题】化学式的计算；物质质量守恒．
【分析】根据质量守恒定律的微观解释：化学反应前后原子的种类和数目不变．可知在化学反应方程式中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同．由此可推断化学反应方程式中反应物或生成物的化学式．
【解答】解：根据质量守恒定律和化学方程式可得，X的化学式中应含有N的个数为：3﹣2=1，应含有O的个数为：3×2+1﹣2×3=1，应含有H的个数为：2﹣2=0．故可判断X的化学式为：NO．
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故选B．
【点评】本题考查学生运用化学方程式和质量守恒定律推断化学式的能力．
48．燃烧柴禾时，把柴禾架空一些会使其燃烧得更旺，这是因为（ ）A．散热的速度加快B．聚集的热量增加
C．柴禾的着火点降低D．有利于新鲜空气的补充【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】结合课本知识的信息．
【分析】促进燃烧的方法是：（1）增大可燃物与氧气的接触面积．（2）增大氧气的浓度．
【解答】解：把柴禾架空一些可以增大柴禾与氧气的接触面积，从而促进柴禾燃烧．故选D．
【点评】可燃物的着火点在一般情况下不能改变，柴禾燃烧更旺是因为柴禾与氧气的接触面积增大了．
49．实验过程中要注意安全，下列实验操作安全的是（ ）A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味B．点燃一氧化碳前先检验其纯度C．将水直接倒入浓硫酸中稀释浓硫酸
D．不慎将酸洒在皮肤上，应立即用氢氧化钠溶液去中和
【考点】浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；常见的意外事故的处理方法；常见气体的检验与除杂方法．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】根据实验操作进行分析，闻药品的气味时不能将鼻孔凑到容器口，点燃可燃性气体前，都要检验其纯度，浓硫酸的密度比水大且溶于水会放出大量的热，药品洒在皮肤上，要注意处理方法．
【解答】解：A、不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，故A错误；B、点燃任何可燃性气体前，都要检验其纯度，否则容易引起爆炸，故B正确；C、浓硫酸的密度比水大且溶于水会放出大量的热，稀释时应把浓硫酸缓缓注入水中，故C错误；
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D、氢氧化钠溶液腐蚀性很强，不能用来中和洒在皮肤上的酸，故D错误；故选B．
【点评】本题主要考查了在实验操作过程中的规范操作问题．
50．以下常见化肥中，属于复合肥的是（ ）A．硫酸钾（K2SO4）
B．尿素[CO（NH2）2]
D．磷酸钙[Ca3（PO4）2]
C．磷酸二氢铵（NH4H2PO4）
【考点】常见化肥的种类和作用．【专题】课本知识同类信息．
【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥．含有磷元素的肥料称为磷肥．含有钾元素的肥料称为钾肥．同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．【解答】解：A、硫酸钾是含有钾元素，属于钾肥．故选项错误；B、尿素中含有氮元素，属于氮肥．故选项错误；
C、磷酸二氢铵中含有磷元素和氮元素，属于复合．故选项正确．D、磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥．故选项错误确；故选C．
【点评】解答本题要掌握化肥的分类方法方面的内容，只有这样才能对各种化肥进行正确的分类．
51．我国赢得了2008年第29届夏季奥运会的举办权．为向世界展现一个新的形象，某校同学提出下列建议：
①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③分类回收垃圾；
④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑥提倡使用含磷洗衣粉；⑦农业上控制化肥和农药的使用．你认为可以采纳的是（ ）A．①④⑥⑦
B．①②③⑤⑦C．③⑤⑥D．全部
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【考点】常见污染物的来源、危害及治理；白色污染与防治；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用．
【专题】生活情景型；课本知识同类信息；压轴实验题．
【分析】举办绿色奥运是国人的梦想，那么为了梦想成真，我们就要采取有效措施，减少污染．如：开发新能源，减少化石燃料的燃烧；开发生产无汞电池；分类回收垃圾等．
【解答】解：为了保护环境，减少污染，举办绿色奥运，我们应该采用下列的建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③分类回收垃圾；⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑦农业上控制化肥和农药的使用．而不能这样去做：④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋，会造成白色污染；⑥提倡使用含磷洗衣粉，会造成水体富营养化．可以采纳的是①②③⑤⑦故选B．
【点评】本题考查减少污染、保护环境的方法，很多措施，我们要切实施行．
52．如图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息
中，不正确的是（ ）
A．分子的种类在化学反应中发生了改变B．该反应的反应类型为分解反应C．反应生成的丙物质属于单质
D．乙分子中含有一个A原子，一个B原子
【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；分子和原子的区别和联系；分解反应及其应用．
【专题】化学式推断十字法；微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型；压轴实验题．【分析】由两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子的提示信息，根据化学变化前后原子的种类和个数不变，结合反应的微观示意图，可推断每个乙分子由2个A原子构成；
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本题通过微观反应图示考查化学反应的特点、分类以及物质的结构、分类知识．【解答】解：A、根据反应的微观图，反应前甲物质的分子由3个A原子和1个B原子构成，而反应后的乙分子由2个A原子构成、丙分子由2个B原子构成；反应前后的分子构成不同，属于不同种分子，因此，反应前后分子的种类发生了改变，故A正确；
B、反应前两个分子构成相同，属于同种物质的分子，即反应物为一种物质；反应后乙分子由两个A原子构成、丙分子由两个B原子构成，分子构成不同，属于两种物质的分子，即生成物为两种物质；因此，该反应为一种物质分解生成两种物质的分解反应，故B正确；
C、丙物质的分子由两个B原子构成，属于同种原子构成的分子，所以物质丙为单质，故C正确；
D、根据反应前后原子种类和个数不变，可推断乙分子由两个A原子构成，而非一个A原子、一个B原子构成，故D不正确；故选：D．
【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，根据分子的构成判断反应前后物质的种类是判断反应类型的前提．
53．观察和实验是研究化学的基本方法，下列通过实验得出的结论错误的是（ ）A．金刚石和石墨在氧气中燃烧生成同一种产物，说明金刚石和石墨的组成元素相同B．铁丝可以在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性
C．用pH试纸检验某工厂排出的废水，结果pH=3，说明废水呈较强的酸性
D．将酚酞试液分别滴入烧碱溶液和石灰水中，溶液均变红，说明碱溶液能使酚酞试液变红
【考点】质量守恒定律及其应用；氧气的化学性质；酸碱指示剂及其性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．
【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．
【分析】由质量守恒定律可确定金刚石和石墨的组成元素是否相同；氧气能支持燃烧，不能燃烧，不具有可燃性；掌握PH与溶液酸碱性的关系即可确定C；无色酚酞溶液遇酸变红，烧碱溶液和石灰水都属于碱类物质的溶液，故可作出正确判断．【解答】解：A、根据质量守恒定律，金刚石和石墨在氧气中燃烧生成同一种产物，可
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推出金刚石和石墨的组成元素相同，故A正确．
B、铁丝可以在氧气中燃烧，说明氧气能支持燃烧，故B不正确．
C、PH＜7，溶液显酸性且PH越小，酸性越强，pH=3，说明废水呈较强的酸性，故C正确．
D、烧碱溶液和石灰水都属于碱类物质的溶液，能使酚酞试液变红，说明碱溶液能使酚酞试液变红，故D正确．故选B．
【点评】本题难度一般，主要考查了如何根据实验现象来分析、判断物质的性质方面的问题．
54．在通常情况下，通过实验测定一瓶气体中只含有C、H两种元素，则这瓶气体不可能是（ ）A．一种化合物B．两种单质的混合物
C．一种单质和一种化合物的混合物D．两种化合物的混合物
【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别；化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】可以根据物质的分类方法和元素组成方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
【解答】解：A、碳元素和氢元素可以组成一种化合物，例如甲烷．
B、不可能是两种单质的混合物．如果是两种单质，则应该是碳和氢气，因为碳是固体，所以不可能是两种单质．
C、一种单质和一种化合物的混合物，例如氢气和甲烷．D、两种化合物的混合物，例如甲烷和乙炔．故选B．
【点评】解答本题的关键是掌握物质的分类方法和物质的元素组成方面的内容，只有这样才能对问题做出正确的判断．
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55．木糖醇是目前市场上一种理想的蔗糖替代品，在某些温度下其溶解度分别为：30℃时70g、50℃时84g，、60℃时90g．如图表示的是木糖醇等固体的溶解度曲线．根据曲线判断下列说法错误的是（ ）
A．X为木糖醇的溶解度曲线
B．随着温度的升高，Z物质的溶解度逐渐减小
C．30℃时，X、Y、Z三种物质的饱和溶液中溶质质量分数最大的是YD．50℃时，Y、Z两物质的溶解度相等【考点】固体溶解度曲线及其作用．
【专题】摄取典型信息、以新衬新解题；压轴实验题．
【分析】A、根据特定温度下的溶解度，寻找该物质的溶解度曲线；B、根据溶解度曲线走势判断物质的溶解度受温度的影响情况；
C、利用溶解度曲线，比较某温度下三种物质的饱和溶液的溶质质量分数的大小；D、溶解度曲线交点的意义．
【解答】解：A、利用三组数据“30℃时70g、50℃时84g、60℃时90g”中的第一或第三组数据，找到温度与溶解度的交点所在的曲线即为木糖醇的溶解度曲线．第二组数据正好落在两条曲线的交点上，无法确定曲线．曲线X为木糖醇的溶解度曲线，说法正确；
B、曲线Z随温度升高而下降，表明Z物质的溶解度随温度升高而减小，因此说法正确；
C、某温度下饱和溶液的溶质质量分数=
×100%（S为该物质在该温度下的溶解
度），在30℃时，X、Y、Z三种物质的溶解度大小关系为：SZ＞SX＞SY，物质Y的溶解度SY最小，所以此时物质Y的饱和溶液的溶质质量分数也最小，而非是最大．说法错误；
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D、50℃时，Y、Z两物质的溶解度曲线交于一点，表明此时两物质的溶解度相等．说法正确．故选C
【点评】溶解度曲线的应用：由已知温度查某物质对应的溶解度；由物质的溶解度查该物质所处的温度；比较同一温度下不同物质的溶解度；设计混合物分离或提纯的方法．
56．在生活、生产和科学实验中，要除去混合物中的杂质，通常有两种思路：①将杂质从混合物中除去；②将有用物质从混合物中取出．以下除去混合物中杂质的方法中，与②的思路一致的是（ ）
（1）已知液态氧和液态氮的沸点分别是﹣183℃和﹣195.8℃．要从空气中获取氧气，可根据液态氧和液态氮的沸点不同，采用蒸馏液态空气的方法．（2）实验室用蒸馏的方法制取蒸馏水
（3）海盐厂以海水为原料，用太阳能蒸发法晒得粗盐．A．（1）
B．（2）
C．（1）（2）D．（2）（3）
【考点】混合物的分离方法．
【专题】课本知识同类信息；压轴实验题；物质的分离和提纯．
【分析】（1）蒸馏液体空气是根据氮气和氧气的沸点不同，把氧气和氮气分离开；（2）蒸馏时水从先从原物质中分离出来；（3）海水晒盐是把海水中的水蒸发掉．
【解答】解：A、蒸馏液体空气时，由于氮气的沸点低，氮气会先从液态空气中分离出来，与①思路相同，此项错误；
B、用蒸馏的方法制取水时，水从原物质中分离出来，符合②的思路，此项正确；C、因为分离液体空气不和②相同，故此项错误；
D、海水晒盐蒸发掉的是水，和思路①相同，故此项错误．故选B
【点评】根据物质的性质和杂质性质进行物质的分离，选择适当的方法对于物质分离的效果有很大影响．
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