小班科学教案图形碰碰乐

活动目标：

1.能辨论三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。 2.能完整说出“这是由**和**拼成”的句子。

3.培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。 活动预备：

1.场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路（各图形数量操纵在5个以内）。 2.各种图形（有圆形、三角形、正方形若干）人一份。 活动过程：

一.以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。 教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁？谁来了？ （山羊伯伯。）

1.今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小（2）班的小朋友们去看画展，你们快乐吗？

二.走路去“森林博物馆”看画展。

T：去森林博物馆要通过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。

1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、辨论能力。 T：这条路好惊奇，它是由什么形状组成的啊？ （圆形、三角形、正方形。） 边走边问：

（1）第一看到的是什么形状？（圆形） 那这有几个圆形呢？让我们一起数一数吧。 （2）现在看到的是什么形状？（三角形） 三角形又有几个呢？

（3）现在又看到了什么形状？（正方形） 它又有几个呢？

T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。 三.看画展。

1.说出都有什么画。

T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀？ （太阳、小松树、房子等）

T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不明白山羊伯伯这些画是如何画起来的呢？ （引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。）

2.依次问：这画的是什么？它是由什么图形组成的？ 四.幼儿操作：拼贴画。

1.T：小朋友们真能干。但是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请专门多的小朋友来看我的画展，但是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不情愿帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢？

2.请幼儿坐到地板上开始操作。 （幼儿操作，教师从旁指导。）

3.山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展现出来。

五.活动终止。

走小路回去并请其他的小朋友来看画展。