学弈文言文阅读含

学弈文言文阅读答案

【篇一：学奕阅读训练】

xt> 设计教师林广岩

【原文】

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人全神贯注，惟弈

秋之为听；一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

【阅读基础与思想训练】

1．解说以下句中加点的词。第一组①使弈秋诲．二人弈【】

②非然．也【】③思援弓缴而射之【】④为是其智弗若与

【】．．第二组①通国之善奕者也【】②惟奕秋之为听【】．．

③思援弓缴而射之【】④虽与之俱学【】．．．．

2．以下各句与“弈秋，通国之善弈者也”文言句式不一样的一项为哪一项（）

a．夫战，勇气也 b．此则岳阳楼之大观也 c．甚矣，汝之不惠

d．莲，花之君子者也

3．翻译：①惟弈秋之为听。②虽与之俱学，弗若之矣。 4.给加点

的字注音。

诲二人奕（）鸿鹄将至（）弈秋之为（）援弓缴（）．．．． 5.

用“∕划”分朗诵节奏。（只划一处）使奕秋诲二人奕

6.文中哪句话说了然两个条件差不多的学生，跟从一个老师就学而

成效不一样？

7.用自己的话谈谈，为何两个条件差不多的学生，跟从一个老师

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就学，成效却不一样？

8．本文经过学弈这件小事，作者企图在说明一个什么道理？ 9.你是

如何对待“惟弈秋之为听”这类学习态度的？

10.读完这个故事，你遇到如何的启迪？

【篇二：第一课《学奕》练习题】

xt> 姓名

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人全神贯注，惟弈

秋之为听；一人虽听

之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之

矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

一、给以下句子带点的字注音

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①通国之善弈者也（）②使弈秋诲二人弈（）．

③惟弈秋之为听④一心认为有鸿鹄将至（）⑤思援弓缴而射之（）

⑥弗若之矣（）

⑦为是其智弗若与（）

二、解说词语

①弈②通国

③诲④惟弈秋之为听

⑤鸿鹄⑥援

⑦缴⑧俱

⑨弗⑩矣

⑾为是其智弗若与

三、文学知识

一、《学弈》选自（）。

二、《学弈》讲的是（）教两个学习态度不一样的人下（），学习

成效却截然相反。第一个人（），第二个人（）。

三、文顶用（）的方法表达了二人对待学弈的态度。

用文中的话谈谈一人“虽与之俱学，弗若之矣。”的原由。

四、选择题

1、使弈秋诲二人弈，其一人全神贯注，惟弈秋之为听。（）

a、使弈秋 /诲二人 /弈，其一人 /全神贯注，惟弈秋之 /为听。

b、使弈秋 /诲/二人弈，其一人 /全神贯注，惟弈秋 /之为听。

c、使弈秋 /诲二人弈，其一人 /全神贯注，惟 /弈秋/之为听。

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2、为是其智弗若与？曰：非然也。（）

a、为是其智 /弗若与？曰：非 /然也。

b、为/是其智/弗若/与？曰：非 /然也。

c、为是其智 /弗若与？曰：非然 /也。

五、读了课文，你理解了什么道理？选择正确的答案在括号里画

“√。”

a．学习一定锲而不舍，不可以功亏一篑。（）

b. 学习一定全神贯注，绝不行三心二意。（）

c. 学习一定不怕困难，知难而进。（）

六、判断以下语句说法能否正确

①思援弓缴而射之。这一句话是写后一个人学奕时的表现，他固然

看上去在听弈秋的教育，内2 / 11

心却想着拉弓射天鹅。）

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②为是其智弗若与？曰：非然也。这是《学奕》一文的结束语，为

了让人理解全神贯注地做事和三心二意地做事，结果是完整不同样

的。（）

七、写出两个表示仔细学习的词语

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，

而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，

此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者

凉乎？”

孔子不可以决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

一、给以下句子带点的字注音

①两小儿辩斗（）②则如盘盂（）

③沧沧凉凉（）（）④此不为远者小而近者大乎（）⑤孰为汝

多知乎（）（）

二、解说以下词语

（1）辩斗：（）（2）我以日始出时去人（）

（3）日中：（）（4）及：（）

（5）盘盂：（）（6）沧沧凉凉：（）

（7）探汤：（）（8）孰：（）

（9）汝：（）（10）决（）

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三、文学知识

①本文选自孔子名字春秋时、、是学派首创人，他的一世的言行被

他的学生编成《》一书。

②《两小儿辩日》叙述了路遇两个儿童在争辩，一个认为一个认

为，为此，两方各持一端，争吵不下。就连孔子这样博学的人也，

被两个儿童笑话，故事表现了。

四、摘录文中语句

(1)其一儿的看法其论证的原由 (2)另一儿的看法论证的原由

五、判断以下说法能否正确

①我以日始出时去人近。这是一个儿童在争辩时的看法，他是凭自

己所察看到的不一样时间太

阳大小的变化做2 / 11

的判断（出。）

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②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。这是另一个儿童在争辩时的

看法，是依据不一样时间太

阳照在身上的凉热感感觉出结论的。（）

③孰为汝多知乎？这是两个儿童见孔贤人不可以判决，笑着说的话。

本句采纳反问的句式，表

现出两个儿童的天真可爱。（）

四、解说以下句子

①为是其智弗若与？曰：非然也。②我以日始出时去人近，而日中

时远也。③孰为汝多知乎？

五、联系生活实质，你能从这两个故事中悟出什么道理？写一写

《学奕》《两小儿辩日》

阅读理解

阅读韩非子

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度 ,无自信也。”

一．解说文中加点的字。 (2 分)

1、___________________________ 2 、 ____________________________

3、____________________________ 4 、 ____________________________

二．翻译文中划线句子。 (4 分)

三．从文中找出郑人最可笑的言行。（ 2 分）

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四．从这篇寓言中你懂得了什么道理？（ 2 分） __

五．这则寓言嘲讽了什么样的人？（ 2 分）

【篇三：《学弈》综合练习题】

class=txt> 文言文练习题

一、给带点的字选择正确读音。

5、思援弓缴（ zhuo jiao ）而射之

二．写出以下字词在文中的意思。

弈：通国：善：

者: 使：诲：

惟：鸿鹄2 / 11

至：：

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援：缴：俱：

弗：若 ; 为：

三、写出下边句子的意思。

（1）弈秋，通国之善弈者也。

（2）使弈秋诲二人弈，其一人全神贯注，惟弈秋之惟听；

（3）一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（4）虽与之俱学，弗若之矣。

（5）为是其智弗若与？曰：非然也。

四、写出加点的“之”在句子中的意思。

1、弈秋，通国之善弈者也。（）

2、一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

( ) （）

3、虽与之俱学，弗若之矣。（） 4、惟弈秋之为听。（）

六、文学知识。

《学弈》选自（），孟子名（），字（）是（）期间有名的（）

家、（）家，是孔子此后的（）家大师，被称为（）。后代将孔

子和孟子合称为（）。《孟子》是记录（）。

八、《学弈》叙述了两个人跟弈秋学下棋，两个人的结果却（），

一个人学得好，是由于他在学习中 (); 另一个学得不好，是由于（）。

从中你懂得的道理是。

《两小儿辩日》练习

一、解说以下加点字：

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1、见两小儿辩斗（）问其故（）．．．

2、我以日始出时去人近（）（）．．

3、而日中时远也（）及日中则如盘盂（）．．．

此不为远者小而近者大乎（）．

4、日初出沧沧凉凉（）及其日中如探汤（）．．．

5、孔子不可以决也（）．

6、孰为汝多知乎（）（）（）（）．．．．

⒉一词多义：

⑴为①此不为远者小而近者大乎为：

②孰为汝多知乎为：

③而能以天下事为己任为：

⑵其①问其故其：②及其日中如探汤其：③未有其比其：二、句子2 / 11

翻译

：

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1、我以日始出时去人近，而日中时远也。

______________________________________________________

_________________

2、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

______________________________________________________

_________________

3、孰为汝多知乎！三、内容理解：

1、两小儿辩日对我们的启迪是： __________________________________________

2、文中孔子给我们的启迪是： ____________________________________________

4、古今异义：

⑴日中如探汤汤：古义：今义：．

⑵我以日始出时去人近去：古义：今义：．

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