四年级的上册英语教案Unit2BLet’stalk人教

精选资料

教材版本： PEP小学英语四年级上册第二单元 课题

Unit2 My schoolbag B Let ’talks 对话课

主备人

备课时间 复备教师

课型

一、课程标准

1. 能依据录音模拟说话。 2. 能依据图、文说出单词或短句。

3. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的社交。 4. 能做简单的角色表演。 二、教材分析

本课是第二单元的第四课，本部分对话重现了

A部分的中心句型，经过张鹏在

失物招领处找寻丢掉的书包情形，让学生进一步感知上述句型的语义及语用情 景，并学习常用社交用语。

如： Excuse

me/Here it is/ Thank you so

much.让对话更丰富和真切。本部分与主情 景图中的情形相响应，两部分可连接使用。

三、目标预设

1.能听懂并正确读出本课对话。

2.能够在实质情形中适合运用句型 What colour is it? It’ s

What’s in

the ?进行失物招领。

四、重难点预设

要点：学生的模拟跟读指导。

难点：创建情境让学生在情境中运用新句型。

五、评论设计

1. 经过朗诵对话展现活动检测目标 1的完成状况。 2. 经过情形表演活动检测目标 2的完成状况。六、教课方案

教课环节

一、热身 /复习（Warm 1. Free talk:

教课预设

-up/Revision） T: What color is your schoolbag? What’s in it? 1 / 4

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S:

T:Your schoolbag is big. Is it heavy? S:...

2. Let ’ s do: put your bag on the desk...

1.

教师创建情形：自己的课本不见了，引入单词

lost的感 知学习。

T: Now let s’begin our class. Oh! Where is my English

book?

S: Is it under the desk?

...

在师生社交过程中学生猜想帮助老师找寻课本可是找

不到。

T: I lost my English book! Who can help me?

S:Here you are.

二、体现新课

学生一定会特别踊跃的借给老师课本，这时教师能够

（ Presentation）

特别诚心的说出： Thank you so much.

2.

图片展现学校实物招领出图片，向学生介绍假如物件

丢掉能够到这些地方去找寻。

T: I want to find my English book. I should go to the “Lost and Found”after class.

3. T:Zhang Peng lost something,too. Guess: what is it?

学生猜想，教师将学生猜想内容板书在黑板一侧。学

生听录音核实答案。

4. Watch and find out. Let s watch’ the video and find out:

what color is it? What’s in it?

学生观看视频并回答下列问题检测学生对对话的理解。

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1.

组织学生跟读模拟对话，关于简单犯错的句型组织小

组进行仿读竞赛。

2. 英语趣配音，优异学生展现。

3. 小组合作角色表演练习，抽查展现。

4. “失物招领处 ”游戏。教师给出三个情形，情形 1：Mike

在体育课上丢掉了他的水杯（ cup)，你帮他去找一找吧！

情形 2：今日你在失物招领处的值班，帮助文具盒找到了它的主人。

情形 3：今日英语老师的英语书不见了，在同学们的

三、兴趣演练 （P 帮助下，终于找到啦！

ractice）

学生以小组为单位，选择一个情形，创编新对话，到失物招领处找寻丢掉的物件。要求 5句以上， 5分钟后进行展现。教师和一名学生先进行简单示范。

T: Excuse me. I lost my English book.

S: What color is it?

T: It ’ s green.

S: What ’syour name?

T: My name is ...

S: Is this your book?

T: Yes! Thank you so much!

5. Think and say.

指引学生仔细管理自己的物件，在生活中做到乐于助

人。

5. 使用讲堂互动训练习题，进行讲堂学习成效检测。

四、小结（ Summary

就板书内容总结本节课要点词汇内容。

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）

1观看课文动画并跟读，依据正确的语音、语调朗诵并

表演课文对话。

五、作业设计

2.和爸爸妈妈或许朋友玩失物招领的游戏。

3.预习 B Let ’ s learn中的单词。

六、板书设计：

Unit 2 My classroom

B Let ’s talk

— What colour is it?

— It ’ s blue and white. —What’s in it?

— and

—Here it is.

— Thank you so much.

七、课前预习作业

听Unit2 B Let ’s talk录音，跟读对话 3遍，圈出读禁止的单词或许句子。八、课后拓展作业

和爸爸妈妈玩失物招领的游戏，试试运用本单元所学句型，许多于5句话。

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