一、阅读理解 1．阅读理解。
硅藻泥说明书
小明家刚买了新房，准备装修，妈妈去买油漆时，销售员向她推荐用硅藻泥代替油漆。请你帮她看看说明书吧!
【产品成分】硅藻泥的主要成分是硅藻土，而硅藻土则是由硅藻演变而来的。硅藻是一种生活在海洋、湖泊中的单细胞的水生植物（藻类）。硅藻的生命周期结束后，沉积到水底，经过亿万年变化形成了硅藻矿物。其主要成分为蛋白石，质地轻软，纳米级多孔，孔隙率达90％以上，为活性炭的5000倍。“泥”是硅藻泥的外观特征，加水搅拌后为泥状，具有良好可塑性，同时硅藻泥还具有泥巴的天然属性。
【产品优点】作为装修材料，硅藻泥具有（ ）环保、（ ）降噪、（ ）甲醛、（ ）阻燃等特性。 【施工注意】
①施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜。 ②本产品属水溶性饰面材料，不能用于直接受水浸淋的地方。
③天然原材料物理性状包括其颜色存在一定差别是正常现象，不影响产品质量。 ④硅藻泥不宜在5℃以下环境中施工。硅藻泥切勿食用，避免进入眼睛。 （1）请把以下四个词语填入第二个语段的相应括号里。 吸音 天然 防火 净化
（2）根据该说明书判断。用“正确”“错误”表示。 ①小明的妈妈应该立即买来施工，因为天冷、干燥。 ②硅藻泥本身具有黏性，不需要加入胶水等化学剂。 ③硅藻泥完工后，不要急着入住，等它自然晾干。
（3）本说明书是从产品成分、________三方面介绍硅藻泥的。
（4）“施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜”这里的“尽量”一般”两个词可以去掉吗？为什么？
（5）传统油漆正逐步被新型的硅藻泥所替代，请用打比方的手法，给硅藻泥写句广告词。 【答案】 （1）天然；吸音；净化；防火 （2）错误；正确；正确 （3）产品优点、施工注意
（4）不能去掉。因为这两个词使文章表达更准确。 （5）环保战士硅藻泥，打造你的绿色家园。
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读说明书内容，比较判断正误。①、②、③正确。④错误。硅藻泥不宜在5℃以下环境中施工。（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说
明”。（5）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写广告词，考生答题时首先要了解广告的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。
故答案为：（1）天然；吸音；净化；防火 （2）错误；正确；正确 （3）产品优点、施工注意 （4）不能去掉。因为这两个词使文章表达更准确。 （5）环保战士硅藻泥，打造你的绿色家园。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查对有无此词语的辨析能力。（5）设计广告词语言要简练，紧扣宣传主题。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
____________
那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块。可是明天——我们就要开学，姐妹仨的学费便成为母亲的负担，尤其大姐那笔不小的开支和她班主任对欠款学生鄙夷的面孔也更令全家焦虑万千。
全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她紧紧地逼视着爸：“有办法吗？”
爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”
妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”陈家满目窘迫、凄凉。唯一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布，病恹恹地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微，怯生生地嗫嚅着：“那十块钱早就该还了，可是她生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”
妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”
女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，她也真够狠心的，简直是釜底抽薪 ， 我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”
不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉重地叹了口气。
日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容。男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们么，不用还。”“不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过多了。” 妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。
后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍
心，否则我一辈子也不安心。” 那一瞬间，我不禁潸然泪下。
我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。
那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬佩，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。
（1）写出具体表现“陈家满目窘迫、凄凉”的句子。 （2）选择短文画横线部分理解正确的句子（ ）。
A. 母亲太狠心，这样做简直是要断了陈家的后路。 B. 母亲太绝情，只顾自己，不顾别人。
（3）短文第七自然段写到母亲“沉重地叹了口气”，母亲叹气的原因是（ ）。 A. 陈家满目窘迫、凄凉，根本无力还债 B. 陈家女人病倒，家境艰难 C. 前去向陈家讨债，实属无奈之举
（4）短文第十自然段写道：“我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。”这“疑问”是什么？ （5）“熠熠生辉”在文中的意思是________。“美丽如金子般的心”的意思是________。 （6）为什么“那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬佩”？写写自己的理解。 （7）请为短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。 【答案】 （1）唯一值钱的……病恹恹地斜躺在上面。 （2）A （3）C
（4）陈家的钱不是已经要回来了吗，怎么陈家男人今天又来还钱？ （5）母亲的善良品格光彩闪耀；母亲那颗善良的心像金子一样美丽
（6）因为在那一瞬间，我明白了母亲所做的一切。母亲是个心地善良的人，她在要回钱并帮我们交完学费后，又去挣钱送给陈家。母亲的仁爱令我敬佩。 （7）讨债
【解析】【分析】（1）、（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（7）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
故答案为：（1）唯一值钱的……病恹恹地斜躺在上面。 （2）A（3）C
（4）陈家的钱不是已经要回来了吗，怎么陈家男人今天又来还钱？
（5）1、母亲的善良品格光彩闪耀2、母亲那颗善良的心像金子一样美丽
（6）因为在那一瞬间，我明白了母亲所做的一切。母亲是个心地善良的人，她在要回钱并帮我们交完学费后，又去挣钱送给陈家。母亲的仁爱令我敬佩。 （7）讨债
【点评】（1）、（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。 （2）、（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。 （6）此题主要考查对句子的理解能力。 （7）此题主要考查提炼文章标题的能力。
3．阅读短文，回答问题。
盼望痛楚
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身的威廉・马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出”“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努カ，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）破折号的主要用法有：A．表注释；B．表语意转换；C．表声音延长或了中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。
①当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不金同部位的痛楚的袭击一病痛总是早上光临。( )
②钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。( ) （2）你对“盼望痛楚”这个题目的理解：________。
（3）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 （4）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
（5）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。 【答案】 （1）B；A
（2）希望有疼痛。
（3）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而缩。
（4）因为痛楚能让马修体验到生命的“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
（5）不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西。熟视无睹的事物，也有它的独特之处。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。（2）理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5）谈自己的感想，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）B；A （2）希望有疼痛。（3）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而缩。（4）因为痛楚能让马修体验到生命的“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。（5）不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西。熟视无睹的事物，也有它的独特之处。
【点评】（1）考查学生对引号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）此题主要考查对文题的理解能力。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
4．阅读短文。
母 爱 的 力 量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！”
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的希望，也要看她的造化。
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。”
女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”
（1）联系短文，横线上填上恰当的词语。 ________的手 ________地挣扎 ________地看着 ________的目光 （2）这位女护士做了一件什么事呢？
（3）“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？ （4）歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句：________。 （5）读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？ 【答案】 （1）凉凉（温暖）；痛苦；凄楚；赞扬
（2）女护士假装自己是小女孩的母亲，将女孩从死亡中拉回来。 （3）是母爱的力量让小女孩苏醒。 （4）谁言寸草心，报得三春晖。 （5）略
【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，细读短文就能找到答案。
（2）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可。
（5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）凉凉（温暖）、痛苦、凄楚、赞扬
（2）女护士假装自己是小女孩的母亲，将女孩从死亡中拉回来。 （3）是母爱的力量让小女孩苏醒。 （4）谁言寸草心，报得三春晖。 （5）略
【点评】（1）此题主要考查搭配能力，这些词语都是短文中的，只要对短文中的词语熟练掌握，做起来就不难。
（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
5．课外阅读轩。
心田上的百合花
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
（1）“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？
（2）根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在文中a、b、c哪个位置？
（3）本文的线索是________，主要运用了________的写作手法。 （4）文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？
【答案】 （1）“全心全意”表现了百合花努力开花时一心一意、专心执著的特点；“默默”表现了百合花不张扬的品质。 （2）c
（3）百合的成长过程；象征
（4）百合花的精神令人感动，作者从内心露出赞美之情
【解析】【分析】（1）结合语境，对词语进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的词语往往具有某一特色，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体
语境灵活作答。通常解题思路是：先写出词语的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（2）句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
（3）①线索是贯穿文章始终的脉络。作者通过线索将表现中心的材料连珠缀玉般地组织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体。本文的线索是百合的成长过程。②主要运用了象征的写作手法。
（4）理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。
故答案为：（1）“全心全意”表现了百合花努力开花时一心一意、专心执著的特点；“默默”表现了百合花不张扬的品质。 （2）c
（3）百合的成长过程、象征
（4）百合花的精神令人感动，作者从内心露出赞美之情 【点评】（1）此题考查学生对词语的赏析能力。
（2）此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。 （3）①本题考查对文章线索的把握能力。②本题考查文章象征的写作手法。 （4）此题主要考查对文题的理解能力。
6．阅读下面的文字，完成下面小题。
西湖
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。 （1）联系上下文理解词语。 ①连绵起伏：________ ②心旷神怡：________
（2）从文中找出两个比喻句，并抄写在下面。
（3）短文第2、3自然段写了________的西湖；第4自然段写了________的西湖。 （4）从整体上来看，作者是按照怎样的行文思路来写的？ （5）把下面的句子改写成陈述句。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ （6）写出文章的中心句，说说文章表达了作者什么样的思想感情？ 【答案】 （1）连续不断而且高低不平。；心情愉快，精神舒畅。
（2）①一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。②平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 （3）阳光下；月光下 （4）先总后分
（5）在这如画的西湖边走一走，看一看，令人心旷神怡。
（6）西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。表达了作者对西湖的喜爱之情。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（4）考查对写作顺序。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找住关键词语分析。 （5）此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力。把感叹句改为陈述句的方法：①改感叹词，把感叹词（真、啊、多么之类的）去掉或改成另一种形式。②改标点，吧感叹号改为句号。
故答案为：（1）①连续不断而且高低不平。②心情愉快，精神舒畅。
（2）①一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。②平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 （3）阳光下、月光下 （4）先总后分
（5）在这如画的西湖边走一走，看一看，令人心旷神怡。
（6）西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。表达了作者对西湖的喜爱之情。 【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。 （2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）此题主要考查概括段意的能力。 （4）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（5）掌握把感叹句改为陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
7．阅读下面的文字，完成下面小题。
老家(节选) 孙 犁
前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。有时决心起程，单人独
行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。
人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。 那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破陋不堪。村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”
我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。 （1）解释下列词语。 桑梓：________ 萦绕：________
（2）选文第1自然段详细描写了各种各样的梦境，对此理解错误的是( ) A.为了更好地表现作者对故乡难以割舍的思念。 B.表现了作者不能回到故乡的烦躁心情。
C.思乡之情萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更生动、真实。 （3）从选文中对故乡河流、风沙、屋顶等的回忆可以看出，作者回忆故乡时有一种怎样的心情？
【答案】 （1）借指故乡。；萦回。 （2）B
（3）有一种哀伤的心情。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）①借指故乡。②萦回。 （2）B；
（3）有一种哀伤的心情。
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。 （2）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。 （3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
8．阅读下文，回答问题。
让生命化蛹为蝶
一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，因为疾病导致左脸局部麻痹，嘴角畸形，所以他讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。
为了矫正自己的口吃，这孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破
束缚它的茧之后才变成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”
后来，他能流利地讲话了。因为他的勤奋和善良，他中学毕业时，不仅取得了优异成绩，还获得了良好的人缘。
1993年10月，他参加全国总理大选。他的对手居心叵测地利用电视广告夸张他的脸部缺陷，然后写上这样的广告词：“你要这样的人来当你的总理吗？”但是，这种极不道德的、带有人格侮辱的攻击招致大部分选民的愤怒和谴责。他的成长经历被人们知道后，赢得了选民极大的同情和尊敬。他说的“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”的竞选口号，使他以高票当选为总理，并在1997年再次获胜，连任总理，人们亲切地称他是“蝴蝶总理”。
他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。
是的，有些东西我们无法改变，比如低微的门第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。这些都是我们生命中的“茧”。但有些东西则人人都可以选择，比如自尊、自信、毅力、勇气，它们是帮助我们穿破命运之茧、由蛹化蝶的生命之剑。 （1）写出下列词语的反义词。 丑陋——________ 勤奋——________ （2）请联系上下文理解词语的意思。 居心叵测：________。
（3）束缚我们的“茧”是什么？用波浪线在文中画出来。
（4）帮助我们冲破命运之茧，由蛹化蝶的生命之剑是什么？用横线在文中画出来。 （5）从这个故事当中，你得到了什么启示？ 【答案】 （1）美丽；懒惰 （2）存心险恶，不可推测
（3）低微的门第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。 （4）自尊、自信、毅力、勇气。
（5）面对人生的不幸或困窘，积极进取，走出逆境，取得成功。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）美丽、懒惰 （2）存心险恶，不可推测
（3）低微的门第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。 （4）自尊、自信、毅力、勇气。
（5）面对人生的不幸或困窘，积极进取，走出逆境，取得成功。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时
注意多积累，增加词汇量。
（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。 （3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
9．阅读下文，回答问题。
天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级学生。
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。
一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说：“我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。 三个月后，阿明死了，死得很安详。
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子…… （1）给划线字注音。 ________ ________ 弥留
夭折
（2）“生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话？
（3）“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表达作用是什么？ （4）读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”，我会想起一个类似的故事《________》，它的主人公是________。 【答案】 （1）mí；yāo
（2）生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。
（3）将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。
（4）鲁滨孙漂流记；鲁滨孙
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（3）这是一句极妙的比喻句。把那闪烁的灯光比作一面旗帜。这一句话表达了阿明在短暂的生命旅程中，不向病魔低头，勇敢地与病魔作斗争，那种顽强的生存意识，对生命的追求，对美好生活的向往，对理想的的执着的态度的坚强的精神，令人敬仰。这种精神向人们昭示，生动形象。
（4）考查对句子的理解及知识的积累。
故答案为：（1）mí、yāo （2）生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。（3）将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。 （4） 鲁滨孙漂流记、鲁滨孙
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。 （2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 （3）此题主要考查比喻及其作用。 （4）本题考查学生对语文知识的积累。
10．阅读短文，完成练习。
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。
村庄里住着几十户人家，家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，砍下几棵树来。久而久之，山坡上就出现了裸露着的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地在不断扩大……。树木变成了一间间的房子、五花八门的工具、各式各样的家具，还有大量的树木随着屋顶烟囱冒出的炊烟消失在天空中了。
不管怎样，在较长的一段时间里，河坡上的人家靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。 然而，不知过了多少年，多少代，在一个八月，小村庄遭遇了罕见的奇多的降雨。大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，才停下来。可是，小村庄却不知被咆哮的洪水卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 （1）联系上下文说说下面词句的意思。 大雨没喘气儿：________
树木随着屋顶烟囱冒出的炊烟消失在天空中了：________ （2）缩写下面的句子。
树木变成了一间间的房子、五花八门的工具、各式各样的家具。 （3）文中破折号的作用是________。
（4）文中三处提到了“锋利的斧头”，有什么用意？
【答案】 （1）大雨下了五天五夜，从没停过。；指大量的树木被当作木柴烧掉了。 （2）树木变成了房子、工具、家具。 （3）解释说明。
（4）“锋利的斧头”代表着人们对树木的乱砍滥伐，对资源的不合理利用，甚至可以说是那些人无知的一种象征。“锋利的”更突出表明破坏的残酷、无情。
【解析】【分析】（1）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）破折号的作用很多如表示解释说明；表示语音的延长 ；表示意思的转换,跳跃或转折 ；表示插说 ；.补充说明 ；表示总结上文 ；表示语言的延续等。做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）1、大雨下了五天五夜，从没停过。2、指大量的树木被当作木柴烧掉了。 （2）树木变成了房子、工具、家具。 （3）解释说明。
（4）“锋利的斧头”代表着人们对树木的乱砍滥伐，对资源的不合理利用，甚至可以说是那些人无知的一种象征。“锋利的”更突出表明破坏的残酷、无情。 【点评】（1）此题主要考查对句子的理解能力。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。 （3）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 （4）本题考查语句在文中的作用。
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