联合教学方案

八年级136班140班联合办学（试行）方案

为了提升班级凝聚力，增加学生在校学习的趣味性，以互惠、互信、互利为原则，发挥各自的资源优势进行强强联合，实现教学成绩和巩固率的共赢。结合我年级的工作实际，特制定本方案。 一 指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻执行《教育法》，《义务教育法》等法律法规，严格按照教育资源共享等相关精神要求，和“质量控辍，情感控辍”总体思路，确保实现教育、教学提升的目标。 二 健全机构，加强领导 （一）联合办学领导小组

组 长：韦功开 马街中学校长 副组长：张信能 马街中学副校长 高龙超 马街中学教务主任 张园松 马街中学教务处副主任 成 员：校委会其他成员

领导小组下设办公室于校长办公室，由张信能同志兼任办公室主任，负责处理日常事务。 （二） 联合办学工作小组

组 长：张园松 马街中学教务处副主任 副组长：王德军 马街中学总务处副主任

组 员：马街中学八年级组全体教师

工作小组下设办公室于教务处办公室，由张园松同志兼任办公室主任，负责处理日常事务。

三 学生方面教育、教学效果难提升原因分析

（一）留守儿童过多，思想观念落后。随着社会市场经济发展，经济增长速度越来越快，绝大多数家长选择到沿海一带打工挣钱，把孩子留在家里，认为没文化照样能赚钱，这类学生就此完全不能接受良好的家庭教育，思想渐渐偏离了正轨。

（二）思想蔽塞，不懂交流学习。现在的孩子过于受留守家庭的影响显得内向，不懂得与他人交流学习方法，时间长了导致他们的思想越来越蔽塞，越找不到适合自己的学习方法，成绩差距越拉越大，最后甚至产生了弃学的想法。

四 联合办学工作的措施 （一）联合活动

结合实际，开展以“团结就是力量”为主题的活动，让两班同学同时参与互相了解加强交流。让同学们通过体育活动（拔河）互相熟悉，让学生的交流范围更广。 （二）联合班会

由于136班是名族特色班级而140为普通班级，两个班级平时灌输的教育理念有所不同，通过联合班会由两位班主任向全体同学传达不同的思想，一能培养学生想学、爱学为宗旨，二能引导学生知道为什么学，怎么学的总体思路。

（三）建立联合学习机制

来自两个集体的同学有着自己独特的一套学习方案，通过组织学生每周班会前25分钟每班互抽综合成绩较好的10名同学到对方班级进行学法交流，让学生互相探讨如何学习，探索一套属于自己的学习方法。 五、奖励办法

（一）组织“团结就是力量”活动，给予每位参加活动的同学发放一份小纪念品以资鼓励。

（二）以期中考试为契机，检验我们联合办学的效果。参照上一学期期末教学检测，奖励每班进步最大的前5名同学精美礼物一份。

总之，教育、教学工作是学校的生命线，必须引起我们的高度重视，学习新理念，在教育教学工作中大胆创新，小心探索，方能收到好的效果。 来

麻栗坡县马街中学八年级组

2017年9月30日