新时代背景下爱国主义与中学政治教学的融合路径探究

摘要：随着当前新课标的提出和不断实施，我国教育领域也取得了很大的发展成果，并且更加注重学生道德素质的培养。在高中政治的教学过程中，教师需要不断改进自身的教学理念和教学模式，以培养学生积极乐观向上的人生态度，并且给学生树立正确的人生观、社会观和价值观。而爱国主义作为高中政治教学的重点内容，教师需要将其充分融入到教学过程中，从而提高学生的爱国主义精神。本文主要针对在新时代背景下爱国主义和政治教学的融合进行了探索和研究。 关键词：新时代背景；高中政治；爱国主义；教学策略 前言：

我国有着上下五千年的历史，在这悠久的历史长河中古人也种下了极为正直和以国家为首要的爱国精神的种子，在这一种子上也衍生出了非常多关于爱国主义的壮烈故事，例如文天祥抗击元军、林则徐虎门销烟等等，这一个个故事都是我国爱国主义精神的写照，同时也给后人们树立了非常有力量的榜样力量。在这种榜样力量的影响下，高中政治更需要给学生树立浓厚的爱国主义精神，在当前的教学基础上不断融入爱国主义教育，实现爱国主义思想的渗透和不断的传承。 一、高中政治教师端正育人思想

教师是学生的引导者，尤其是高中政治学科的教师，更需要在教学过程中将新课程改革的思想融入到教学过程中，提高自身的爱国主义教育观，并且在教学过程中将自身的教学经验充分发挥，将现阶段政治教学中的优势和特点进行总结，将课程中的教学资源进行更加有效和合理的应用，对学生进行引导和启发，围绕着教材中的知识点从各个角度来切实提升高中政治课堂的质量，并且给学生树立正确的爱国主义观念和价值观。

高中教师在教学过程中需要认清自己的位置，教师的思想在教学过程中会直接影响到学生，也会影响到爱国主义教育的结果。因此，学校就需要不断加强高中政治教师的理论培训，在根本上将教师的育人态度以及育人思想进行端正，让政治学科可以和爱国主义思想进行完美的结合，提高学生的爱国主义精神，让学生在政治学习的过程中树立良好的民族意识和民族气节。 二、努力从教材中寻找爱国依据

在实际的教学过程中，政治教师需要充分利用起教材中的知识点，在课下需要对教材进行精心的研读和分析，积极找寻可以延伸爱国主义思想启蒙的切入点，只有在教学中实现更加精准的定位并将其合理利用才可以充分发挥出高中政治教材的实际意义。同时，教材也是学生在教学过程中和学生进行沟通和交流的基石，在教学过程中可以通过教材将自身的思想和学生进行交流，合理选取教材中的切入点可以有效树立高中生的爱国热情，从而激发起民族精神。

例如，在学习“维护世界和平，促进共同发展”一节时，教师可以引导学生对第一次世界大战和第二次世界大战进行讨论，让学生认识到和平的重要性，并且在课程中提高学生引导学生分析当前的世界格局。在这一教学过程中，教师可以利用多媒体进行辅助教学，给学生展示第一次世界大战和第二次世界大战以及各个国家之间的战争以及在过去对我国的侵略等等，以此来充分激发学生的爱国热情和民族荣誉感，从而在学习过程中可以更加积极用心，以后为了国家的发展贡献自己的一份力量。

又例如，在学习“第七课，我们的民族精神”一课时，教师需要提前对其中的内容进行精确的分析，可以看出其中主要包含了两个内容：中华民族精神和中华

民族精神的弘扬。教师在教学过程中可以以“民族精神”如何解读进行切入来开展教学，给学生引导民族精神的含义，让学生从根本上理解民族精神的意义，从而才可以将自身的民族精神进行激发[2]。最后教师需要在教学过程中激发学生的民族精神，让学生在政治学习的过程中潜移默化的树立起正确的价值观和民族气节。教师可以通过一些方式对学生进行启发，比如，通过多媒体给学生展示“两河流域文化发源地”、硝烟弥漫的战场，以此来让学生感悟到我国中华儿女勇于斗争的民族精神，从而更好的弘扬我国中华民族的爱国主义精神和民族气节，给学生树立一个正确的爱国主义观念。 三、积极组织趣味政治教学过程

在高中这一阶段的学生，正处于青少年时期，也是青春期到来的阶段，教师需要对学生进行正确的引导，避免学生在这一时期由于外界的影响而影响到其人生观、世界观以及道德观，对自己的性格和道德观念带来恶劣的影响，从而在日常生活中做出一些不符合社会道德和法制要求的事情。在教学过程中，教师可以定期组织一些关于政治的教学活动，丰富趣味的教学活动不仅可以减轻学生的学习压力，同时还可以让学生的课余生活更加的丰富，与此同时还可以在其中渗透爱国思想教育，在这一过程中充分提高学生的爱国主义精神。比如，当新生入学时，学校需要让其进行为时长达一个月的军事化管理，让其在教官的教育下不断提高自身的家国情怀和保护国家的意识。

在军训开展的过程中，需要对高中生进行严格要求，不管是从仪容仪表还是对军事打击战略、军事作战器械的认识都需要对其高要求，通过对我国军事方面的详细认识可以给学生树立一个意识，那就是，只有国家的军事力量过硬，才可以在根本上确保国家和人民的和谐稳定的生活，这也是保证国家和平的重要力量，同时也是保证我国在世界上国家地位的基础。同时，教师在进行教学的过程中也可以不定期组织一些诗歌朗诵会、主题班会、故事竞答比赛等等，所有的活动都以爱国主义为题材进行，学生在参加活动的过程中会被名人和伟人的事迹所熏陶，并且在比赛或集体活动的过程中将故事进行更深层次的解析，不仅实现了思维能力的发散，同时也实现了知识的多元化和健康构建的方式，在教学过程中给学生树立了爱国主义精神，并且在学生的心中牢固的扎下爱国主义精神的根基，实现高中政治学科教学爱国主义思想渗透的有效性。 四、结语

综上所述，在当前新时代背景下，高中政治需要不断融入爱国主义精神，从而实现更加有效的爱国教育。在高中时期的高中生是性格发展和人格树立的关键时期，这一时期对其的心理影响和熏陶是非常重要的，因此需要在政治教学过程中将爱国主义精神渗透进去，通过理论实践相结合的方式来提高高中政治爱国思想的教育，给学生树立伟大的爱国热情，促进中国梦的实现。 参考文献：

[1]赵佳玉,王柏文.浅谈爱国主义资源在高中政治课教学中的运用[J].才智,2019,(6):87.

[2]程铄茗.红色文化基于高中思想政治课的传承 ——以河北红色文化为例[J].现代交际,2020,(15):178-179.