《有趣的成语》敎學设计
一、课题名称:有趣的成语
二、微课制作:陈霓
三、单位:石马中心完全小學
四、敎具:课件、多媒体
五、敎學目标:
1、让學生知道成语的来源和丰富的传统文化。
2、帮助學生掌握积累成语的方法,激发學生热爱中国传统文化的热情和民族自豪感。
六、敎學重点:
1、激发學生认识成语与中国传统文化的关系。
2、帮助學生掌握积累成语的方法。
七、敎學难点:帮助學生掌握积累成语的方法。
八、敎學过程:
1、谈话导入
师:成语是我们中华民族语言文字中的瑰宝。我们先了解一下成语是怎么来的呢?
1
好好学习 天天向上
成语是长期以来形成的形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。成语多由四个字组成,但也有三个字或四个字以上的。成语的来源有以下几种:神话寓言、历史故事、诗文语句、口头俗语。（课件出示）
2、看图猜成语（课件出示）
在我们學习生活中经常会遇到成语,下面我们来看图猜一猜这些成语朋友是谁吧!
（揠苗助长）
（胸有成竹）
（井底之蛙）
（指鹿为马）
（虎口拔牙）
3、成语的组成形式（课件出示）
你知道吗?有些成语还有非常有趣的组成形式呢!
①“AABB”式:高高兴兴 ②“ABAC”式:无边无际 ③“AABC”式:蒸蒸日上 ④“ABCC”式:千里迢迢 战战兢兢 一心一意 欣欣向荣 文质彬彬 吞吞吐吐
善始善终
滔滔不绝
得意洋洋
2
好好学习 天天向上
师总:这些成语的结构形式很有趣吧!它们有的前两个字相同,有的后两个字相同,有的第一个和第三个字相同,把它们放在一起可以帮助我们记忆呢!
4、含数字的成语（课件出示）
（1）请一边观察这些成语,一边大声的跟老师来读一遍吧!
一马当先 二话不说
三心二意 四通八达
五湖四海 六神无主
七上八下 八面玲珑
九牛一毛 十全十美
师:你发现了什么有趣的地方吗?
师总:这是1—10开头的成语,真是五花八门,五彩缤纷呐!
（2）“千”字开头的成语
千山万水 千言万语
千变万化 千姿百态
千丝万缕 千真万确
3
好好学习 天天向上
千差万别 千奇百怪
师总:这些以千字开头的成语更有趣呢!这些成语除了有千字开头,第1个和第3个字是数字,第2个和第4个字其实就是一个词语,例如:山水、言语、变化、姿态……
5、巧填词语
（一）心一意 九（牛）二虎
争（先）恐（后） 打草惊（蛇）
积（少）成（多） 单枪匹（马）
（大）惊（小）怪 （千）钧一发
师:你填对了吗?这些成语还带有生肖呢!
6、成语之最
师:老师还收集了最最有趣的的成语!请看吧!
最干净的地方。(一尘不染) 最危险的时候。(千钧一发)
最快的阅读。(一目十行) 最完美的东西。(十全十美)
最高的人。(顶天立地) 最狭窄的路。(羊肠小道)
最奇怪的动物。(虎头蛇尾) 最重的疾病。(无可救药)
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好好学习 天天向上
最远的地方。(天涯海角) 最珍贵的东西。(无价之宝)
7、成语接龙
师:平时我们同學之间还可以用成语来玩游戏呢!例如:千山万水——水落石出——出生入死——死里逃生——生死之交——交头接耳——耳聪目明——明争暗斗——斗志昂扬
师:成语接龙的要求就是下一个成语的字头接上一个成语的字尾,你们也来试一试玩一下吧!
试一试:针锋相对、情深似海、大显身手、海底捞针、怪声怪气、千奇百怪、牛高马大、手下留情、气壮如牛
师总:千奇百怪——怪声怪气——气壮如牛——牛高马大——大显身手——手下留情——情深似海——海底捞针——针锋相对
九、课堂小结:
师:这节微课我们學习了成语的由来,有趣的成语组成形式和数字成语,还可以玩成语接龙游戏呢!你如果想學习更多的成语,就要多阅读,勤积累!希望你能和成语交上好朋友!
學习成语不仅可以丰富我们的语言,还可以提高语言表达的品质,还可以陶冶性情,使我们受到启迪,得到敎育!
好了,今天我们这节课就學习到这里。
谢谢您的聆听!再见!
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