课外古诗词诵读背诵资料
小知识：王维晚年无心仕途，专心奉佛，有“诗佛”之称。 苏轼评价王维：诗中有画，画中有诗。 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 译文：我一人独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边又高深林人不知，明月来相照。
歌长啸。竹林里僻静幽深，无人知晓我在做什么，只有一 轮明月静静与我相伴。 1.诗歌情感：
竹里馆 王维
①体现了诗人宁静淡泊、悠闲自得的心境。 ②对隐居生活的享受。
2.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。（画面描写题） ．．．．．
月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
3.赏析“深林人不知，明月来相照”的表达效果。
①运用拟人的修辞手法，②将明月人格化，③生动形象地写出了诗人无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照的情景。④体现了诗人宁静淡泊、悠闲自得的心境，表达了诗人对隐居生活的享受。
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1.诗歌情感：
①表达诗人对家乡、亲人的思念；
②漂泊他乡的孤独寂寞；(思乡却不得归的无奈、伤感) 2.赏析“散入春风满洛城”的“满”字。
①“满”意为充满，②运用夸张的手法，③生动形象地写出了阵阵悠扬的玉笛声随着春风飘扬，传遍洛阳全城的情景，由己及人，④表达了诗人对家乡、亲人的思念。 3.赏析“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”
①运用了用典的手法；②化用古人常在离别时折枝柳相赠，以表留念的典故；③生动形象地写出诗人夜晚听见《折杨柳》，心中涌起浓浓相思的情景；④表达了诗人对家乡、亲人的思念。
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小知识：李白，唐朝浪漫主义诗人，号青莲居士，有“诗仙”之称。本诗写作背景：客居洛阳。 译文：是谁家玉笛的声音，不知从何处飞来，散入春风，飘满洛阳古城。这个晚上，听到《折杨柳》的乐曲，什么人不生出思念故乡的深情呢？
逢入京使 岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
1.诗歌情感：
①表达诗人对家乡亲人的思念。 ②不愿让亲人挂念担忧的情感。 ③渴望建功立业的爱国情怀。 2.赏析“双袖龙钟泪不干”。
①运用夸张的修辞手法，生动形象的写出了诗人满面泪水沾湿了衣袖，涕泪却依然擦不干的情景。也为下文写捎书回家“报平安”做了铺垫。 ②表达了诗人对家乡亲人的思念。
晚春 韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1.全诗表达作者怎样的情感？ （借花草树木对春天的留恋）
①表达了诗人对春天的珍惜和留恋春天时光的情感。②对杨花榆荚这一类花的喜爱和赞美。 哲理 :揭示“人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来”。
2.赏析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”。
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争奇斗艳珍惜最后春光的美丽景象，突出了花草树木对春天的喜爱与留恋，表达了诗人对春天的珍惜和留恋春天时光的情感。
3.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。
运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞的情景。表达了诗人对春天的珍惜和留留恋春天时光的情感。和对杨花榆荚这一类花的喜爱和赞美。
同时揭示了“人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来”的哲理。
小知识：韩愈，“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。 译文：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘落后，随风起舞，化作漫天飞雪。 岑参：唐朝著名边塞诗人，与高适并称“高岑”。 译文：回头向东望自己的故乡，路途遥远迷漫；满面泪水沾湿了衣袖，涕泪依然擦不干。途中与你在马上邂逅，想要写封信却没有笔与纸；唯有托你捎个口信，回家报个平安。 2
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