等一分钟

-----一节信息技术课后的反思

孩子们都特别喜欢信息技术课，每周一节课的时间似乎根本就满足不了孩子们对这门知识的好奇心。那天因为机房故障需要在教室里上信息课，我将这一单元的内容做了完整的介绍后，还剩5分钟的时间才下课，看到有些同学开小差。我灵机一动，问学生“知道屏幕保护吗？”大多数学生都不了解，所以我边讲解边利用教室里的多媒体进行操作。

班上有几个知道屏幕保护的同学拿起自己的笔当作魔法棒，像哈利波特一样做着各种各样的动作，其他同学也很快模仿起来，整个教室变成了魔法师的天堂，屏保的效果终于出现了。当学生看到“变幻线”的五彩变幻时简直是目瞪口呆，原来线条可以这样漂亮。孩子们对自己的“魔法”欢呼雀跃，也为计算机的神奇喝彩。“老师，再换一个吧？”这次学生说我来操作，只是趁大家不注意的时候，悄悄地把时间改为了2分钟，同学们还是像刚才那样使用自己的“魔法”。一分钟的时间很快过去了，有些人等得不耐烦了。“怎么回事？是不是坏了？”面对学生的质疑，我装作不知情。“再等等吧！”终于2分钟过去了，“看... ...”一个孩子最先发现了变化，其他的孩子们看到“穿梭彩线”的效果，一扫刚才的失望又露出了笑容。我告诉同学们这件事情的原委，孩子们恍然大悟。过几天后，我发现机房里的大多数电脑上都设置了屏幕保护功能。

我想这最后的“魔法”不止给学生也给我带来了不小的收获。在布置作业时有的学生写的慢，可以适当的调整语速等等他们；遇到犯错的学生给他时间解释，而不是简单的妄下定论，一棍子把孩子的自尊打到地上；见到学生热情的向自己打招呼时，停住匆匆离去的脚步，跟学生说上几句话，哪怕是微微一笑，也会给学生留下美好的回忆。等一分钟，仅仅是等一分钟可能就会有不一样的发现、不一样的惊奇、不一样的快乐。