【语文版】七年级文言虚词专题精讲
为了便于记诵和掌握，笔者将初一语文上下册中所涉及到的４０多个文言虚词以“百家姓”的形式编成“四字歌诀”——
之乎者也，以而乃何。为其安故，盖因于则。既然耶与，遂惟夫所。但犹被尔，曾焉耳或。虽已胡哉，且矣即邪。
上学期末我们已经讲解了其中最常用的“之、乎、者、也、已、而”，下面继续给同学们介绍“乃、何、为、其、因”这五个虚词。
１．乃。“乃”最常见的是用作连词、副词。
（１）连词。表前后两件事在情理上顺承相因，时间上一前一后。可译为“（于是）就”、“（于是）才”、“终于”等。
例１：断其喉，尽其肉，乃去。（译作“才”）（《黔之驴》）
例２：乃驻车叩马，以刀画地。（译作“（于是）就”）（《强项令》）
例３：董宣廉洁，死乃知之。（译作“才”）（《强项令》）
（２）副词。表示对事物或事情的确定，可译为“是”、“实在是”、“本来是”；或表示出乎意料之外，可译作“竟然”。这两种用法在本册教材中尚未涉及到，这里举两个其他例子供参考。
例４：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（可译作“是”）（《陈涉世家》）
例５：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（可译为“竟然”）（《桃花源记》）
２．何。“何”最常见的用法是作疑问代词、副词。
（１）疑问代词，译作“什么”、“怎么”、“为什么”、“怎么样”等。
例１：帝曰：“欲何言？”（可译作“什么”）（《强项令》）
例２：其人曰：“奈地坏何？”（译作“怎么样”）（《〈列子〉二则》）
（２）副词。表程度，可译为“多么”、“很”。
例３：使君一何愚！（可译作“多么”）（《陌上桑》）
３．为。“为”最常见的用法是作介词、连词、动词。
（１）作介词。主要是介绍与行为动作发生关联的对象，可译作“替”、、“因为”；介绍动作的主动者，可译为“被”。
例１：卒有疾，亲为调药。（可译为“替”、“给”）（《岳飞》）
例２：愿为市鞍马，从此替爷征。（可译为“为了”）（《木兰诗》）
（２）连词，为（读“ｗèｉ”）表因果关系，可译作“因为”。
例３：歆曰：“本所以疑，正为此耳。”（可译作“因为”）（《乘船》）
（３）作动词，可译为“是”、“称为”（或“叫”）、“做”、“作为”。
例４：……后特征为洛阳令（可译作“做”、“担任”）（《强项令》）
；介绍行为动作发生的原“给”因或目的，可译作“为了”
例５：主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死”（可译作“是”、“还是”）（《强项令》）
４．其。“其”最常见的用法是代词，此外，还用作语气副词。
（１）代词。
①通常用作第三人称代词，可以代人、代事、代物。有时在句子里做定语，代人，可译为“他们”；代事、代物，译作“它的”。
例１：益习其声（可译作“它的”）（《黔之驴》）
例２：童稚妇女，亦知其名。（译作“他的”）（《包拯》）
②指代词，表示远指。
例３：其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（译作“那”、“那个”）（《〈列子〉二则》）
（２）语气副词。表劝告、祈使、命令。可译为“就”、“一定”、“还是”等。
５．因。“因”常作介词，介绍行为动作发生所凭借的条件，可译为“凭借”、“通过”、“靠着”；作连词，表因果关系或顺承关系，可译为“因为”、“因此”、“于是”。
例１：天府之土，高祖因之以成帝业。（译作“凭借”）（《隆中对》）
例２：叱奴下车，因格杀之。（译作“于是”，这里有接着的意思）（《强项令》）（刘绍森）
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