那些青春时期的革命

--------《阳光灿烂的日子》有感

摘要：《阳关灿烂的日子》是一部非常不错的电影，它讲述了“文革”时期，北京市一个部队大院中的一群少年的成长过程。看完这部电影以后，我认为在那种备受压抑的时代氛围中，那些少年身上的野性便显得更为旺盛、更为醒目、也更加具有威胁性。

关键词：野性、豪放、不受拘束、红色梦想

作者：李立武 文化与社会发展学院 222011304052006

正文：

怀着一点点的好奇心我终于看上了这部电影《阳光灿烂的日子》，而且不止一遍的看，最近又看了它的原版《动物凶猛》，在那个时代里，或许马小军等人确实是父母眼里的不孝子，别人眼中的坏孩子。他们逃课、泡妞、打群架，他们由于“不必学习那些后来注定要忘掉的无用的知识”而使自身的动物本能获得了空前的解放； 他们深知自己的未来已被框定于固定的范畴之内，所以他们一点也不担心自己的前程。“一切都无须争取，我只要等待，十八岁时自然会轮到我。”因此他们在现实生活中就只剩下随处发泄的精力、四处寻找刺激的欲望、自以为是的狂傲、随波逐流漂泊不定的心灵。他们不住的在喊“欧巴、古伦木”，想象着自己参加革命的样子，梦想着有一天世界大战爆发了，自己就是拯救世界的英雄。这一切的一切就是他们青春时期的梦想，青春时期追逐的革命。

“革命”一词，出自：“天地革而四时成，汤武革命，顺乎天而应乎人”——《周易·革

卦·彖传》 ，是指被压迫阶级用暴力夺取政权，摧毁旧的腐朽的社会制度，建立新的进步的社会制度。革命破坏旧的生产关系，建立新的生产关系，解放生产力，推动社会的发展。我个人认为革命就是事物相对于固有的状态有了质或量的改变，革命本质上就是一种改变，这种改变可能有利，也可能无利，或者也可能没有利害关系。

每个人都有过年轻的时候，少年、青年时代的年龄我们称之为青春。青春时期的你，可以很顽皮，不成熟，爱玩，甚至做事不按照章法。他们没有自己的主见，很容易被时代所感染，或称为时代的拥护者，或称为那些反动者的工具。他们很难形成自己的意思，在待人处事上可能会显得不是那么的理性。从生理上讲，30岁以下都是青春期。

从以上的角度来看，青春与革命可能有着很大的关联。事实也的确是这样，在文革的那些日子，青年充当了主力军的作用，他们容易相信身边的一切，只要他们认为正确。所有青年在文革的那个年代，可能都会有着当兵的梦想，他们认为这是一件无上光荣的事情，举动虽好，但是他们的出发点却是错的，他们当兵、参加军队，并不是为了保家卫国，而是出于一种自豪感，一种自尊感强烈的表现。他们想要被别人羡慕，被别人崇拜，想要有一种高人一等的感觉。这是青春的不成熟的表现，是一种不理性的思考行为。比如电影中，马小军幻想有一天世界大战会爆发，这样他可以成为拯救世界的英雄；在很长的时间内，他都认为，父亲恰逢其时的死亡，可以使我们保持对他的敬意并以最真挚的感情怀念他又不致在摆脱他的影响时受到道德理念和犯罪感的困扰，犹如食物的变质可以使我们心安理得的倒掉它，不必勉强硬撑着吃下去以免担上了个浪费的罪名；在他的心中，家长令人厌恶、学校无聊乏味，而用钥匙入室窥私或顺手拿走不超过十元钱以上的物品，是一种兴趣爱好。

青春时代是一个人一生的黄金时期，只有在那个时代我们才能感觉到无忧无虑，可以很惬意的生活，我们不必为了生计而自寻烦恼。尤其是在那个年代，像马小军这些人，他

们天生在干部家庭，属于高干子弟，不愁吃不愁穿。他们也不用发愁他们的未来是个怎么情景，因为从一开始来到这个世界，他们的一切包括未来都已经被他们的父母规划好了：毕业后将入伍，在军队当一个四个兜儿的排级军官，他们一点也不想晋升到高级职务上，因为在他们看来，那些占据高级职务的老人们是会永生的。这些他们无需争取，到了十八岁自然会轮到他们。对于学校的教育方式，他们不屑一顾，他们需要的是自由，无拘无束的自由，所以他们逃课。另一方面，他们显得团结，在他们这一伙中，他们看中和彼此之间的感情。当羊羔被外院的人打伤了以后，他们可以毫不犹豫的找外院的人为他报仇。他们也疯狂的追女孩，怀着那个“玉田三万顷，着我一扁舟”的心。这是那个年代的青春，是属于他们的青春。

不仅是这样，他们还属于革命派。他们随时都叫高声吼叫“欧巴、古伦木”，他们也在拥护者革命，他们都有一个红色梦想，他们可以随意说出当是宣传革命的电影里的任意一句台词，他们疯狂迷恋当时苏联的红色政权，看着苏联的文学小说，这一切都是他们拥护革命。他们是那个年代的红卫兵，保护着红色政权。

他们在青春的时代有这样的想法，完全是这个时代背景的产物。在那个时代背景下，青春给革命创造了一个很好的机会。

第一，时代背景的产物。文革时期，群众闹革命，宣传革命，整个社会的充斥着红色文化。无论是在学校，还是在工厂，甚至在农田，革命都成了那个时代的主题。只要你生活在那个年代，到处都能看见红色标语，这是这个时代显著的特征。

第二，自身因素的结果。他们属于青少年，是一些青春期的孩子，他们出于在学校读书的年纪，这导致了他们的心智不成熟，不能够理性的思考问题。他们容易受到身边人或事的影响。

第三，家庭因素的影响。他们的父母都是干部家庭，从降生时候起，他们就受到家庭的影响，加之社会因素，使他们忠于革命。

综上，青春为革命提供了后继者，所以革命要依托青春传播。