我们在编校过程中，不仅要熟练编校，还应该夯实基础知识。既要熟读教材，把握各版本教材的基本知识点及教材编写思路，也要熟读课程标准和把握考试大纲。明白学生学什么，需要掌握哪些技能，升学考试考什么，及主要的考试题型和正确解题、答题技巧等。因此编辑本身就应当先进行一个系统的整理，以便于在工作过程中做到有理、有利、有节。
正 文
本月整理的学习资料有两部分：一、从我们工作中遇到的最重要的人教、湘教和鲁教三个版本教材的整体知识体系及主要的思维方式着手分析，以便于“型于心中”；二、针对湘教必修3的教材体系结合课标与高考题分布频率的整理，以便于“行于实中”。
一、我们来列表看体系。如下表所示： 必修1 课标 宇宙中的地球 自然环境中的物质运动和能量交换 自然环境的整体性与差异性 自然环境对人类活动的影响 人教 行星地球 地球上的大气 地球上的水 地表形态的塑造 自然地理环境的整体性与差异性 湘教 宇宙重的地球 自然环境中的物质运动和能量交换 自然地理环境的整体性与差异性 自然环境对人类活动的影响 鲁教 从宇宙看地球 （单元活动——辨别地理方向） 从地球圈层看地理环境 （单元活动——分析判断气候类型） 从圈层作用看地理环境内在规律 （单元活动——学会应用地形图） 从人地关系看资源与环境 （单元活动——遥感技术及其应用） 思路分析 人教：没安排“自然环境对人类活动的影响”内容，而是将其间接安排到必修2部分。地球上的大气、地球上的水和地表形态的塑造是对“自然环境中的物质运动和能量交换”的系统阐述。 鲁教：此部分基本与课标一致，只是表述上存在一点差异，思路是环境—规律—
1
人地关系。 异同比较 必修2 人口与城市 生产活动与地域联系 人类与地理环境的协调发展 自然地理 人口的变化 城市与城市化 农业地域的形成与发展 工业地域的形成与发展 交通运输布局及其影响 人类与地理环境的协调发展 基本遵循课标所述的逻辑顺序 人口与环境 地域文化与人口 区域产业活动 人类与地理环境的协调发展 人口与地理环境 （单元活动——学用地理统计图） 城市与地理环境 （单元活动— 人教：将人口与城市各分一章，将“生产活动与地域联系”分为农业地域、工业地域的形成和发展及交—地理信息系通运输布统与城市管理） 局及其影 产业活动与地理环境 （单元活动——学用电子地图） 人类活动的地域联系 （单元活动—响三部分，且各列一章详细阐述。 鲁教：人口与城市各列一章，将“生产活动与地域联系”详分为产业活—全球定位系动与人类统与交通运输） 活动，而将 “人类与地理环境的协调发展”间接安排在各章节里。 异同比较 必修3 区域地理环境与人类活动 区域可持续发展 地理信息技术的应用
人文地理 地理环境与区域发展 区域生态环境建设 区域自然资源综合开发基本与课标所述的逻辑顺序一致 区域地理环境与人类活动 区域可持续发展 地理信息技术应用 区域地理环境与人类活动 （单元活动——学会分析区域差异） 走可持续发展之路 （单元活动— 人教：将“地理信息技术的应用”安排在“地理环境与区域发展”部分，将“区域可持续发展”详分2
利用 区域经济发展 区域联系与区域协调发展 —学会小区域调查） 为区域生态环境、区域自然资源、区域经 区域资源、环境 济发展、区与可持续发展 （单元活动—域联系与区域协调—“走进数字地发展几部球”） 分，且层层 区域综合开发与可持续发展 （单元活动——探究区域开发与整治） 递进，由客观到主观。 鲁教没有将“理信息技术的应用”内容单列于必修3部分，而是将具体信息技术通过单元活动环节分列到相关的知识应用领域。 异同比较 区域地理 与课标所述逻辑顺序一致 综上表可知，湘教版教材的知识点编排基本遵循课程标准所列逻辑顺序；人教版教材知识点编排在课标的基础上进行更加详细的分类；鲁教版教材知识点编排在总体遵循课程标准的逻辑顺序的基础上有一些小的变动，突出的是将相关的地理信息技术通过单元活动环节安排在具体的应用领域后面。不同的编写程序各有特点，概括来讲，必修知识的总体结构如下：
地理 （必修部分） 自然地理 （必修1） 宇宙、太阳、地球、地球各圈层、气候、地貌、资源等 人文地理 （必修2） 人口、聚落（乡村、城市）、农业、工业、商业、交通运输业、可持续发展等 区域地理 （必修3） 区域环境、资源、经济、可持续发展等，及地理信息技术的具体应用
3
（二）基于上述分析，接下来，我将以湘教版必修3教材为例，结合课程标准的要求，针对具体知识例举近三年的高考频率。如下表所示： 湘教必修3 章名 节名 知识框架 知识点 （加黑部分为重难点） 第一章 区域地理环境与人类活动 第一节 区域的基本含义 一、区域的主要特征 区域空间结构概区域概念、区域主要特征、 课程标准 高考试题分布 了解区域的含义 2011：全国，安徽 二、区域的空间结构 念、影响区域空间结构的因素、区域空间结构的种类及其分布形式 产业结构的含义、 三、区域产业结构 三次产业的划分、区域产业结构差异、劳动力的产业转移趋势、三次产业产值比重变化 第二节 区域一、以传统农发展阶段 业为主体的发展阶段 与各社会因素的关系、农业占较大比重 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 2012：福建，海南，上海 2010：山东 第二产业占较大二、工业化阶段 三、高效益综比重、及相关行业的发展趋势 第三产业占较大比重、工业化和城 4
市化发展到较高合发展阶段 水平、区域内差异趋小 三大经济地带划分、三大经济地带发展的（产业结 第三节 区域一、东、中、发展差异 西差异 1、东、中、西部三大经济地带 2、东、中、西部发展差异 以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异 2012：新课标，北京，浙江 2011：山东，江苏，上海，四川 2010：山东，浙江 构、工业化与城市化、对外开放等）差异等 我国南北方（以秦二、南方与北方 岭-淮河为界）划分，南北方气候、资源、产业结构、工业化与城市化等方面的差异 西部地带的范围、三、西部大开发 开发开放政策、西部资源丰富、西部大开发的意义等 经济一体化和经济全球化趋势、区域经济联系（区域第四节 区域一、东、西部经济联系 地区的经济合作 举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响 2012：山东，安徽，浙江，江苏 2011：全国，广东，天津，安徽，浙江，江苏，海南，上海 经济合作）、东西部地区经济合作明显加快的四方面表现、东西部经济合作意义 5
资源的时空分布二、资源跨区域调配 不均、南水北调、西气东输、西电东送、资源跨区域调配对地理环境的影响 产业转移的含义、2010：新课标，安徽，江苏，海南，全国I 三、产业转移 沿海企业向内地的迁移、台湾产业向大陆转移、广东边远地区的产业集聚效应、产业转移对地理环境的影响 、 第二章 区域可持续发展 荒漠化定义、影响第一节 荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例 一、荒漠化的含义 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如荒漠化等的发生原因，了解其危害和综合治理保护措2012：广东，安徽，重庆，四川 2011：广东，天津，山东，浙江，上海 2010：安徽，浙江，全国I，广东，江苏 因素、分布、面积等 造成表土裸露、导二、荒漠化的危害 施 致植被破坏、土地生产力下降、引发饥荒、阻碍可持续发展等 1994年，联合国 三、荒漠化的防治 通过《国际防治荒漠化公约》、我国的“三北”防护林建设、“预防为主，防治结合，综合治理”的方针等 湿地的定义、种 第二节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖流一、“地球之肾” 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理6
类、分布、功能、被称为“地球之肾”“生命的摇篮”“鸟类的乐园” 数量减少、质量下二、湿地资源域为例 降、功能和效益得不到发挥、如洞庭
湖 问题 保护措施 合理利用湿地资三、保护湿地 源、保护湿地刻不容缓 田纳西河流域概 第三节 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例 一、治理前的田纳西河流域 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施 2012：天津 2011：广东，福建 2010：全国II，山东，江苏 况、上游是山地丘陵、中游是丘陵、下游是冲积平原、落差大、水量丰、蕴藏资源丰富等、由于过度垦殖造成水土流失严重、沦为美国东部最为贫穷和落后地区之一 水资源综合开发，二、田纳西河流域的综合治理与开发 包括防洪、航运、发电、灌溉、旅游等，实行梯级开发、并注意环境保护 发生巨大变化、洪三、今天的田纳西河流域 水灾害得到有效控制、航运能力提高、拥有全美最大的水电、核电、火电相结合的电力系统、流域内风景优美、人均收入提高等 概括为四个特点： 四、田纳西河流域治理与开发的经验 第四节 区域农业的可持续发展一、美国农业生产条件 a.设专门开发机构，b.因地制宜的开发模式，c.不断加大开发力度，d.提高流域开放度 美国农业生产条件优越、气候适宜、平原广阔、土壤肥沃、商品经济发达、追求效益、以某区域为例，分析农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业2012：北京，天津，福建，重庆 2011：全国，天津，山东，7
——以美国为例 农业专门化、交通运输条件好、国家政策法规保障、机械化操作等 农业生产地区专可持续发展的方法与途径 安徽，江苏，上海 2010：新课标，全国II，山东，安徽 二、美国的农业生产地区专门化 门化的概念、目的及意义 发展生态农业、有三、美国农业可持续发展的对策 机农业、精确农业、“处方”农业等、制定一系列政策法规和计划、推广农业新技术、促进可持续发展等 区域经济发展的 第五节 矿产资源的开发和区域可持续发展——以德国鲁尔区为例 一、煤炭与鲁尔区的繁荣 以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与于区域可持续发展的关系 2012：浙江 2011：新课标，安徽，重庆 2010：山东，安徽 条件、德国重要的工业城市、鲁尔区的水运条件优、煤矿丰富等 煤业危机、钢业危二、煤炭与鲁尔区的衰落 机、单一重型工业结构、出现发展危机 实行集中化、合理三、鲁尔区的新发展 化的改造，利用劳动力、交通和市场光的优势，发展多元化经济，调整工业布局，再次振兴起来 “珠三角”的位第六节 区域工业化与城市化过程——以珠江三角洲为例 一、珠江三角洲城市化进程 以某经济发达区域为例，分析该区域工业化与城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决2012：北京，浙江，福建，江苏 2011：全国，广东，北京，天津 2010：山东 8
置、范围、经济发展特点、以广州为中心基本形成城乡一体化和城镇高度密集的城市群体系，“一镇一品”的特色经济等
经历了两个阶段：二、工业化对珠江三角洲城市化的推动作用 a.夯实基础阶段，b.稳步发展阶段， 工业化促进当地城市化、及工业化促进城市化的表现 这些问题的对策措施 出现工业化和城三、珠江三角洲的工业化与城市化问题 市化问题、如：大量占用耕地、城镇和工业过度密集、环境污染严重、产业结构偏低等， 发展道路：走可持续发展道路 第三章 地理信息技术应用 地理信息系统的第一节 地理信一、地理信息概念、地理信息系统的发展、地理信息系统的组成（地理数据、GIS软运用有关资料，了解地理信息系统(GIS)在城市2012：广东，福建，江苏 2011：北京，山东，安徽，息系统及其应用 系统 件、GIS人员、应用模型）、地理信息系统的工作过程及原理 管理中的功能 浙江 2010：全国I，江苏 城市规划与管理、二、地理信息系统与城市管理 基础设施管理、土地利用管管理、生态环境管理 遥感的概念与发第二节 遥感技术及其应用 一、遥感技术 结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用 2012：广东，山东，安徽，福建，江苏 2011：北京，天津，山东，9
展、遥感技术系统组成与遥感模型、要高、遥感的不同分类（如按遥感平
台的高度分为航 天遥感、航空遥感、近地遥感） 矿产资源、生物资上海 2010：全国II，山东，江苏 二、遥感与资源普查 源、水资源等的勘探，为农业、林业、城市绿化和环境保护等部门提供服务 可以监测洪涝等三、遥感与环境灾害监测 灾害，提高人们对周围生活环境和灾害的认识 全球定位系统的第三节 全球定一、全球定位定义、组成及导航定位，GPS的接收举例说出全球定位系统2012：广东，福建，江苏 位系统及其应用 系统 机种类包括：导航型接收机、测地型接收机、授时接收机 应用领域广泛、逐（GPS）在定位2011：北京，导航中的应用 江苏，上海 2010：广东，江苏 二、全球定位系统与定位导航 渐深入我们日常生活中、与RS、GIS结合，可以服务于资源调查、工程管理、精细农业等领域 数字地球的含义、 第四节 数字地球 一、数字地球的含义 作用、数字地球的关键技术有：信息高速公路与高速网络技术、高分辨率卫星遥感技术、空间信息技术与空间数据基础设施、大量数据存储技术、可视化和虚拟现实技术、高性能计算能力 了解数字地球的含义 2012：北京，福建 2011：北京，山东 2010：浙江，江苏 10
数字地球为我们二、数字地球与我们的生活 生活提供便利，应用前景广阔
11
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容