（专业代码：040102）
一、培养目标
培养适应社会发展和教育事业发展需要的高层次专门人才，具体要求是： 1．具有良好的道德品质和为国家的教育事业服务责任感；
2．掌握广博和扎实的课程与教学论专业基础知识，了解课程与教学论最新研究成果，掌握本学科发展的动态；具有较强的研究能力，熟练掌握和运用研究方法，具有一定创新能力和分析解决问题能力；能用一门外国语阅读专业文献和学术交流；
3．具有广博的人文素养和良好的心理素质。
二、研究方向
1．课程与教学理论与实践 2．文科课程与教学论 3．理科课程与教学论
三、修业年限
博士生修业年限为3-6年，基本学制为3年。非全日制博士生或生源为2年制的硕士生的基本修业年限为4年。硕博连读研究生的基本修业年限为5年。基本修业年限为4年的博士生可以申请提前毕业，提前毕业的条件为：博士生在读期间须全日制脱产学习，成绩优异；答辩前至少在CSSCI检索源刊物上公开发表了3篇学术论文。
四、培养方式
1．本专业博士研究生采取课程学习、科学研究和论文写作等方式培养。课程学习旨在拓宽学术视野、掌握学科前沿和熟悉研究方法。科学研究和论文写作体现研究生学术水平、研究能力和创造能力。
2．采取导师负责和集体培养相结合的培养方式。本专业成立博士生培养总指导小组，设组长1名，负责本专业建设的全面工作和重大问题的决策。按研究方向成立博士生指导小组，设组长1名。导师为博士生指导小组第一负责人，负责博士生培养的全面工作。博士生指导小组配合导师全程参与博士生的指导工作，充分发挥集体培养优势，为博士生营造良好的学术环境，使博士生在博采众长中实现创新能力的提高。。
3．博士生入学一个月内，应在导师的指导下，确定研究方向，制定个人学习和研究计划，
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并由博士生指导小组审查通过后报学院备案。
4．博士生在第二学期期末需进行资格考试。考试方式以笔试为主，采取开卷和闭卷相结合的方式，由指导小组确定考试范围和内容，主要考查专业知识扩展情况和专题研究的深度与广度。主要内容包括本专业的基础理论，前沿研究动态，与研究方向相关的研究综述与问题分析等。资格考试通过后方可进行论文开题。资格考试通过者方可进入学位论文开题和撰写阶段。两次未通过者，中止学业。
5．博士生学习期间至少需参加1次全国或国际性专业学术研讨会，并提交论文。应在学院范围内至少做2次公开学术报告。
五、课程学习
1．课程设置
博士研究生的课程主要包括共同课、专业必修课、专业选修课和社会实践课程，重点培养学生坚实的专业基础和较高的研究能力。
课程与教学论专业博士研究生课程设置
课程类型 必修课 理论课 课程与教学的理论与方法 学科前沿问题研究 专业文献阅读 选修课 第一外国语 第二外国语 专业外语 学术论文的选题与写作 课程实施与评价研究 综合课程的理论与实践 教学交往问题研究 学科课程与教学改革专题 课程名称 学时 学分 60 60 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 3 3 2 2 2 开设学期 秋季 秋季 春季 秋季 春季 春季 春季 春季 春季 春季 春季 春季 每一个学科开设一门选修课 补修课 专业补修1 专业补修2 40 40 适于同等学力或跨学科学生 面向本专业全体学生 面向本方向全体学生 至少选择2学分 备注 2
合 计 12 说明：《课程与教学的理论与方法》课程为本专业的基础课程，由博士生导师团队共同负责，并请有关专家讲授专题。《学科前沿问题研究》为专业方向课，由博士生所在方向导师共同承担。《专业文献阅读》课打好专业基础和扩展学术视野为目的，由导师和博士生共同研究制定计划，确定阅读文献。
2．考核与评价
必修课和中期考查为考试课程，按百分制考核，选修课为考查课程，记合格或不合格。必修课需取得75分以上成绩，选修课合格方能开题和进行论文写作。
六、学位论文
博士生应在导师指导下，按要求完成学位论文。学位论文的研究须经过前期审查、中期审查、后期审查三次审查。
前期审查：前期审查以开题报告为主。博士生应在入学后第一学年确定研究方向，并经指导小组审查同意。在第三学期内完成开题报告。合格者可根据研究计划进入论文研究和撰写阶段。不合格者需再次申请开题报告审查，两次审查时间间隔不少于2个月。
中期审查：审查学位论文的进展情况，博士生向指导小组提交不少于2次的学位论文研究进展报告和研究论文初稿，进行预答辩。至少在CSSCI检索刊物上发表1篇学术论文。
后期审查：博士生应在正式答辩前一个半月提交论文完成稿，并以第一作者署名（第一署名单位为）在CSSCI检索刊物上发表学术论文2篇以上，且其中至少1篇是学位论文的一部分。经学院学位分委员会预审批准后方可进行正式答辩。
七、毕业与学位授予
博士生在规定年限内完成课程学习、修满规定学分，通过思想品德考核、资格考试和学位论文答辩，准予毕业；符合《中华人民共和国学位条例》有关规定，达到我校学位授予标准，通过学位评定委员会审核，授予教育学博士学位。
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