学校合唱社团活动总结

清亮充盈的儿童划分为童声高声部，将高音区发声焦灼、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。

另外还实时依据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安

篇一：学校合唱社团活动总结2022

排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下

经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的

了坚实的基础。

指导下，通过按部就班的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、精美、

二、童声合唱队的训练

具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。

在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼

在训练的过程中我们主要做了以下几点工作：

吸训练与发声训练，使全体队员掌控基础知识，为合唱教学打好基础。 一、合唱队的组织

1、呼吸训练

〔一〕选择队员、划分声部

气息是发声的动力，只有掌控正确的呼吸后，才能获得抱负的

我们学校三千多名同学，考虑到合唱对同学的要求较高，就是说

声音。我们在训练合唱前，首先要求同学掌控正确的呼吸方法，即胸

应在同学具备肯定的识谱技能、听音技能与歌颂基本技能的基础上进行，

腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时，依据

所以，我们组建的合唱队所汲取的成员都是学习成果优良、有良好的声

指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用温柔的“嘶——”

音、较宽的音域、音调精确、听辨技能较强，并对音乐感爱好的同学。

声，有掌握地渐渐呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、

选好队员后依据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色

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学校合唱社团活动总结

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嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，同学在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌颂中来。 2、发声训练

刚入合唱团的同学都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种状况，我们先采纳哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。

在发声训练中留意了结合咬字吐字进行练习，我们要求同学将不太简单读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时留意订正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了肯定基础之后，我们才进行合唱训练。 三、合唱训练

1、熟识歌曲，掌控旋律

这一次训练我们选了两首歌曲，一是《西风的话》二是歌曲《欢

乐的小队》。在合唱训练中我们一般采纳视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高精确、节奏精确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避开单调乏味而致同学疲惫。演唱时不急于填词，先要求同学将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导同学唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应留意正确的分句、气息的保持以及音量的掌握，然后，用哼鸣来合唱，这样减削填入歌词后的音准问题，又使同学更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌控后，才进入填词演唱阶段。 2、歌曲的艺术处理

两首合唱曲队员在掌控了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们实时的作了艺术处理。

经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能

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自觉地根据作品规定的速度、力度与表情歌颂。

我们在合唱训练中坚持不单是要让同学唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培育同学的和声听觉，进展和声思维，提高合唱技巧和技能，所以要求同学要将全部声部的旋律都掌控，让同学在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调整自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成果，在今年六一汇演中，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热忱，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发同学学习音乐的爱好，通过有表情地歌颂使同学真正地感受到合唱艺术的魅力，以进展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！ 篇二：学校合唱社团活动总结2022

本学期我校继续将“合唱”作为艺术品牌，我校组织的校合唱队

的目的，首先是顺应全面推动素养教育的潮流，让音乐的元素渗透到素养教育之中，培育同学喜爱音乐、表现音乐的技能，在训练和演出的过程中，让同学真正感到音乐的艺术魅力，从而提高同学的.音乐观赏技能和声乐技能，同时激发了同学的团队合作精神，陶冶情操、开拓视野，使同学在各方面都得到全面、健康的进展，使音乐教育起到丰富素养的教育的作用，现将本学期校合唱队的活动总结如下： 一、选择队员、划分声部

考虑到合唱对同学的要求较高，就是说应在同学具备肯定的识谱技能、听音技能与歌颂基本技能的基础上进行。所以，我们扩建合唱队所汲取的成员都是学习成果优良、有良好的声音、较宽的音域、音调精确、听辨技能较强，并对音乐感爱好的同学。

选好队员后依据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充盈的儿童划分为童声高声部，将高音区发声焦灼、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。

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二、合唱队的训练

在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌控基础知识，为合唱教学打好基础。 1、呼吸训练

气息是发声的动力，只有掌控正确的呼吸后，才能获得抱负的声音。我们在训练合唱前，首先要求同学掌控正确的呼吸方法，这样经过一段时间的练习，同学在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌颂中来。 2、发声训练

刚入合唱队的同学都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。在发声训练中留意了结合咬字吐字进行练习。当咬字唱词训练有了肯定基础之后，我们才进行合唱训练。

三、合唱训练

1、熟识歌曲，掌控旋律

这一学期训练我们选了两首歌曲：《歌声与微笑》、《同一首歌》。在合唱训练中我们要求音高精确、节奏精确。识谱练唱方式讲究多种多样，避开单调乏味而致同学疲惫。演唱时不急于填词，先要求同学将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导同学唱好自己声部的旋律，各声部的旋律掌控后，才进入填词演唱阶段。

2、歌曲的艺术处理

两首合唱曲队员在掌控了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们实时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地根据作品规定的速度、力度与表情歌颂，调整自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得

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了阶段性的成果，在下个学期的训练工作里，我们将会投入更大的热忱，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发同学学习音乐的爱好，通过有表情地歌颂使同学真正地感受到合唱艺术的魅力，以进展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！

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