为深入实施“文明交通行动计划”，进一步增强未成年人交通安全意识和应急处置能力，避免交通事故发生，创建平安校园，特制定本方案:
一、演练目的
（一）通过模拟演练，让中小学生了解交通规则,认识交通标志标线，学习安全过马路和安全乘车、坐车、下车等交通安全知识,自觉遵守交通法规，提高自我保护能力。
（二)通过模拟演练，让中小学生掌握交通事故应急处置、逃生的方法,提高学生交通应急处置能力。
（三）通过模拟演练,认识交通安全的重要性,增强学生、幼儿交通安全意识和交通法制观念.
二、演练内容
(一）模拟安全横过马路或街道。 (二)模拟如何安全乘车。
(三）模拟如何安全骑自行车。
（四）模拟交通事故后应急防护与逃生。 三、演练准备
（一)制订演练方案。成立演练活动领导机构,明确演练责任分工.
(二）做好演练前培训.要配合学校老师，教授学生各项演练内容的基本方法、注意事项，使学生在体验中学习掌握正确的交通安全知识.
（三）设计、布置模拟交通场景。提前做好演练场地的准备，在学校操坪划分区域，布置交通十字路口、交通标志标示、道路拐弯处等交通模拟场景。
四、演练步骤
(一）安全过马路模拟演练 1、闯红灯：
（1）道具：布置红绿灯交通十字路口、交通标志标示、小轿车一台、摩托车一台、自行车若干辆。
（2）场景:在有红绿灯与人行横道的交通十字路口，小轿车、摩托车，由东往西正通过十字路口，行人（一队学生）与自行车(教师模拟）均在十字路口等待红绿灯，准备由南向北通过十字路口，有学生a在红灯亮着、摩托车正通过十字路口的时候抢先跑过去，其余学生等小轿车通过后绿灯亮的时候才通过。
(3）学生观察点评：指出学生a闯红灯的交通违法行为，强调归纳在有红绿灯的路口过马路的注意事项：红灯停,绿灯走。
2、规范过马路：
在有红绿灯与人行横道的交通十字路口，由交警或老师控制红绿灯信号，学生按照“红灯停，绿灯走”分批演练安全、规范过马路.
3、如果路口没有红绿灯（或红绿灯坏了），怎么过马路？
归纳：横穿马路时要做到的“三步曲”：“一停、二看、三通过”。在“看”时，尤其要判断车辆与自己的安全距离及行驶的车速，当发现来车速度较快时，宁可等车辆先过，千万不可抱着侥幸心理,一冲而过。不得在车辆临近时突然加速横穿马路或突
然中途倒退、折返；在确认可安全“通过”时，要快速通过,不可以在马路上停留、溜达、戏耍。如有交警指挥时，必须按照交警的指挥安全通过马路。
4、步行上下学交通安全还要注意什么？ 强调：中小学生上下学应当实行“路队制\";不能在机动车道内行走、坐卧、停留、嬉戏、拦车、追车；不能跨越、倚坐道路隔离设施.
(二）安全乘车模拟演练 1、安全乘坐公共交通
（1)道具：专用载客车辆一台，施划模拟机动车道、非机动车道、人行道、斑马线.
（2）场景：根据要求上车、坐车、下车。
(3）要求：等候车辆时，在指定的地方等候上车，不要站在机动车道、非机动车道上等车，不要追逐打闹，一定要等车辆停稳后排队上车，车门打开后要先下后上,按顺序上下车。
乘坐公共交通时，有安全带的,公共交通驾驶员提醒乘客系好安全带，并监督乘客不要把头、手、胳膊伸出手窗外，不要向车窗外乱扔杂物，不要打闹，不要随意走动，更不能在车上写作业。
下车时,车辆停稳前不能起身，停稳后排队依次下车，不能拥挤，不要争先恐后，下车后不要从车前或车后横穿道路，要等所乘车辆离开后选择有斑马线的地方过马路。
2、安全乘坐私家车
(1)道具:小轿车一台（带天窗）
（2）场景:根据要求自设上车、坐车、下车
（3）要求:不能从小轿车左侧上下车，不能将头手伸出窗外，尤其是乘坐带天窗的小轿车时，更不能将头伸出天窗外.
(三）安全骑自行车演练
1、道具：自行车若干辆，小轿车、摩托车各一台,模拟施划机动车道、非机动车道、人行道、斑马线。
2、场景：根据要求自设若干模拟场景
3、要求：未满12岁的孩子不要在道路上骑自行车；要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。
骑自行车应在非机动车道行驶;在没有划分路线的道路上，机动车在中间行驶,自行车应靠右边行驶,绝对不能逆行。
超越前车时，不准妨碍被超车的行驶；自行车转弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；通过陡坡，横穿四条以上机动车道或途中车闸失效时，必须下车推行.下车前须伸手上下摆动示意,不可妨碍后面车辆行驶；不准在道路上学骑自行车.
骑车时要做到“七不”：不双手撒把，不多人并骑，不相互攀扶，不追赶比赛，不带人，不戴耳机听音乐，不扒机动车,严格遵守交通法则。
（四）交通事故后应急防护与逃生
1、道具：专用载客车辆一台、摩托车一台，模拟施划机动车道、非机动车道、人行道、斑马线。
2、场景：在道路拐弯处，所乘车辆与迎面而来的摩托车发生碰撞，两个学生受伤。
司机停车,随车人员(教师扮演)告知事故状况，安抚乘客（学生)，并了解受伤人员情况：。
组织疏散：请未受伤的乘客（学生)站起来，在司机的指挥下，按从前往后顺序依次从车门疏散，小跑防摔倒，不挤，不推,不停留。迅速疏散到安全地带（避免发生二次事故)。
开展救援：司机和成人乘客帮助将受伤学生转移疏散到安全地带。到安全地带后，司机报警，车上成人乘客随车携带的急救箱，对受伤较重学生进行包扎止血等紧急处置，并对学生数量和受伤情况进行检查,等待救援。
3、要求：如果车内有大量烟气，应用衣物捂住口鼻,弯着腰有序疏散，防止吸入大量有毒烟气而窒息；如果火焰小但封住了车门，乘客们可用衣物蒙住头部,从车门冲下；如果火大堵住了通道，可使用应急锤敲碎车窗玻璃，从车窗疏散。从车中逃出后，要远离事故发生地点，防止因车辆着火、爆炸而对自己造成伤害。
如果车门无法打开的情况下，乘客就要选择从车窗逃离.如果是滑动车窗，乘客将车窗打开即可跳出。如果是封闭车窗，乘客需要使用应急安全锤（安全锤挂在前后轮附近的车窗框上，红色手柄，锤体一头为尖锐角） 打碎车窗，从车窗疏散。
如果在高速公路上发生交通事故，要立即撤离到安全岛、右侧路肩或护栏外,并及时拨打122或12122报警，现场有伤员时应及时抢救伤员，并拨打120。
五、工作要求
（一）精心组织，确保安全.严密组织，演练地点应选择在校园内的操场，并设置警戒区域，确保演练过程中中小学生及幼儿的人身安全。严禁在实际道路上进行演练。
（二）因地制宜，突出重点。各部门应根据辖区内中小学校的具体情况,以乘坐校车的学生为重点，以班或年级为单位组织模拟演练，也可以组织全校性的大型演练。
（三)演练与宣讲相结合。在开展演练的同时，要通过知识讲座、摆放展板、张贴宣传挂图、发放宣传资料、编撰黑板报等形式开展有针对性的宣讲活动，做到理论与实践相结合，务求练出实效。
（四）加强宣传报道。积极联动，利用网站、微博等各类载体进行宣传报道,在全社会营造浓厚氛围，引导全社会关注未成年人交通安全。
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