一、修辞手法
比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问
1、比喻是用具体简单的事物去给抽象的、深奥的的事物打比方。比喻句中有本体和喻体以及比喻词。 2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是自问自答。
6、排比就是把结构相同或相似、语气一致、意义相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来。
二、句子变换
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。 1、把字句、被字句的互换。
2、肯定句、双重否定句的互换。
相关句式“不…不…”或者“非…不可”例子：“我不能不爬上山顶。”或者“我非爬上山顶不可。” 3、陈述句、反问句的互换。
句式有“难道……吗？”和“怎能……呢？”
注意两点：一是套上（或去掉）句式；二是加上（或去掉）否定词，与句子相反。 4、直接引用和转述句互换。
注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。个别文字可以改动，但不改变句意。
三、缩句和扩句
1、扩句就是通过添加词语，把简单的 句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 （……的）+主语+（……地）+谓语+（……的）宾语
2、缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 定语+主语+状语+谓语+补语+定语+宾语
四、关联词句
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）
又„„又„„、既„„又„„、一边„„一边„„、那么„„那么„„ 2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序） „„接着„„、„„就„„、„„于是„„、„„又„„、„„便„„ 3、递进句（分句间是进一层的关系）
不但（不仅）„„而且„„、不但„„还„„、„„甚至„„ 4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）
不是„„就是„„、是„„还是„„、要么„„要么„„、宁可（宁愿）„„也不„„、与其„„不如„„ 5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反） 虽然„„但是„„、尽管„„可是„„、„„然而„„、„„却„„ 6、因果句（分句间是原因和结果的关系）
因为„„所以„„、既然„„就„„、之所以„„是因为„„
7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果） 如果„„就„„、即使„„也„„
8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）
只要„„就„„、无论（不管、不论）„„也（都）„„、只有„„才„„、除非„„才„„
五、仿写
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 基本要求：
1、内容要协调一致。 2、句子结构要统一。 3、修辞要相同。
4、字数要相等或者大约相等。
六、修改病句
内容和结构上有毛病的句子叫病句。
常见的病句有： 成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；
用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等等。 【方法】
1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 常用病句修改符号： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 名称 删除号 恢复号 对调号 改正号 增添号 调遣号 起段号 缩位号 并段号 前移号 示例 用法 前两个用于删去数字、词或标点符号，第三个用于删去句、段。 表示恢复已删文字的符号。前两大大小大大小和小孩 个符号标在需要复原的文字下方。 大小小大和大小小 和大 大小、用于相邻的字、词或短句调换位置 把错误的文字或符号更正为正确的。文字修改到上面，标点修改到下面。 在文字或句、段间增添新的文字或符号。文字改上面，标点改到下面。 应该大人和小孩 大人和小孩 大人和小孩 用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 把一段文字分成两段，表示另起一段。 把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 要重视校对工作提高出版物质量 大人和小孩应该 把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 文字前移或顶格。 大人和小孩
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