设计思路：
【选材思考】
小班的宝宝特别喜欢户外活动，随着天气的逐渐变冷，餐前活动便会带领孩子们去草地上做游戏或者晒晒太阳。有的宝宝会说：“好热呀！”有的会说；“好暖和！”在平时的美术活动中，请宝宝添画作品时我们总会发现他们喜欢在自己的白纸上添画上太阳，说明太阳是孩子们喜欢的事物，也是他们熟悉的事物。所以，结合“不怕冷”的主题，生成了本次活动。
【设计思考】
《指南》中指出小班幼儿经常涂涂画画、黏黏贴贴并乐在其中。根据这一点，我将本次活动中让幼儿尝试用撕圆和线条来表现太阳的外形特征。
活动分了三个环节：
活动的第一环节：晒晒太阳——回顾以往晒太阳经验，感受在冬天晒太阳的温暖。由于小班幼儿的年龄特点，对于有关自己的东西都特别感兴趣，所以利用餐前户外活动拍摄的宝宝晒太阳照片导入，激发幼儿的活动兴趣，说说冬天为什么要晒太阳。
活动的第二环节：说说太阳——欣赏真实的太阳照片，了解太阳宝宝的外形特征。出示真实的太阳照片，幼儿通过仔细观察了解太阳的外形特征。
活动的第三环节：做做太阳——尝试使用撕贴和绘画的方式，大胆地表现太阳的外形特征。幼儿通过撕贴圆和添画光芒的方式表现出太阳的外形特征，并展示所有幼儿作品，引导幼儿说说太阳宝宝给谁带去了温暖。
活动目标：
1、尝试使用撕贴和绘画的方式，大胆地表现太阳的外形特征。
2、知道太阳会带来温暖，喜欢晒太阳。
活动重点：尝试通过撕贴和绘画的方式，大胆地表现太阳的外形特征。
活动难点：控制手部动作，进行撕纸活动。
活动准备：
1、前期经验：有一起晒太阳的经历和撕贴薯条的经验。
2、物质准备：PPT、背景纸若干、2/3已画好圆的报纸和手工纸（橘黄、红）、炫彩棒（橘黄、黄）、固体胶、湿纸巾等。
活动过程：
一、晒晒太阳——回顾以往晒太阳经验，感受在冬天晒太阳的温暖
引导语：老师带来了一张石榴班宝宝的照片，瞧！宝贝们在做什么呢？（晒太阳）
提问：哎？为什么要晒太阳呀？
——幼儿可能A：因为太冷了，晒太阳可以让我们变暖和。
教师预处理：咦？他说了什么？（引发其他幼儿思考）晒晒太阳，全身都暖和了。你觉得呢？
小结：冬天站在暖暖的太阳底下，可以让我们的身体变暖和起来。
二、说说太阳——欣赏真实的太阳照片，了解太阳宝宝的外形特征
出示PPT：背景图
引导语：来，我们一起来看看老师带来的这张照片，我们来说说照片里看到了什么。
——幼儿可能A：树。
教师预处理：这个树上面看上去怎么样啊？叶子都怎么样？
——幼儿可能B：叶子都没了。
教师预处理：现在是冬天，树上的叶子都光秃秃的。除了树，你还看到了什么。
——幼儿可能C：看到雪。
教师预处理：现在冬天了，下雪了，天气很冷很冷的。
——幼儿可能D：太阳。
教师预处理：你看到了太阳，太阳宝宝长的什么样？（圆圆的）
追问：除了太阳宝宝身上有圆圆的，身上还有什么呢？（稍作提示）
——幼儿可能A：光芒。
教师预处理：对，这是太阳宝宝的光芒。他的光芒是怎么样的呀。
——幼儿可能B：他的光芒是长长的。
教师预处理：长长的光芒照到宝宝的身上，宝宝会感觉怎么样？
——幼儿可能C：暖暖的。
教师预处理:那长长的光芒照到树宝宝身上会怎么样？
小结：原来太阳宝宝圆圆的，周围有光芒，照在身上暖暖的。
三、做做太阳——尝试使用撕贴和绘画的方式，大胆地表现太阳的外形特征。
引导语：最近的天气越来越冷了，我们上次也去晒过太阳了，今天我们就来制作一个太阳宝宝吧。
1、展示材料（手工纸）
提问1：这是什么？（纸）
提问2：今天老师就请纸宝宝来帮我们做太阳宝宝。刚刚我们说太阳是怎么样的呢？（圆圆的）
提问3：方方的纸宝宝怎么变成太阳呢？
——幼儿可能A：用画的。
教师预处理:你觉得可以用画的方法。还有别的方法嘛？
——幼儿可能B:用撕的。
教师预处理:（出示一个已经撕好的圆）今天，我们就用纸宝宝来撕一个太阳吧。
幼儿操作,教师观察指导：
（1）观察幼儿用手撕圆的情况。
（2）观察幼儿添画光芒的情况。
2、交流分享
提问：说说你的太阳宝宝给谁带去了温暖？
小结：太阳宝宝晒在身上真温暖。
活动延伸：
在餐后等户外自主活动中，带领着幼儿在太阳下游戏、晒太阳，进一步感知太阳照在身上的感觉。
若幼儿对撕贴和绘画感兴趣，则可以在自由活动中投放一些不同样式的纸和油画棒，供幼儿自主摆弄。
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