大一新生职业生涯规划

大一新生职业生涯规划

对刚入学的大一新生来说，没有了高中那种紧赶劳碌的课业压力，一下子变得很放松，而高校的老师也不像高中老师那样成天跟在同学后面督促学习，没有“监管”加上自我放松，不少同学就开头迷茫，不知道怎么部署高校的学习和生活了。这种状况该怎么办?

实际上高校一班级在我看来是高三的升级版，同学们根本没有时间去“花花绿绿”。但“迷茫”却好像是大一新生的一个通病。大一新生大致分两种，一种是循规蹈矩的同学，家教比较严，高三的生活习惯比较好，胆子不太大，大一还能沿袭以前的习惯好好学习，很顺当地拿到在高校里的第一个奖学金。还有一种同学是一到高校就开头“绽放”，觉得“高校不玩就亏了，得行万里路，然后再读万卷书”。一般来说，假如迷茫调整得快，大二能够回归到正确的道路，后来进展也还是会比较好的。

我认为从大一就应当开头制定职业生涯规划。社会紧缺的是适销对路的人才。为了使自己不遗憾，大一一进来就得特殊清醒地知道你将来要去哪儿。而职业规划也不是做好后就永久不变，而是必要不断去调整，依据社会的进展调整成适合自己的规划方案。

对于选择高校的选修课，大一的同学也应当依据职业的

进展动身。在高校里，有两个途径可以帮忙同学确定自己的职业定位。第一个是选修课，第二个就是利用好寒暑假，真正去一个喜欢的工作单位实习兼职，来确定自己能不能干这个职业。有些同学说“我也情愿在大一的暑假、寒假去兼职，但是我不知道干什么”。我不建议你去街边小店实习，建议去一个比较正规的单位实习。正规的单位对于员工的要求都是很规范的，与私人小企业小公司是不一样的。 另外，在我看来，读高校只要学好三件事就可以了——能说、能写、能做事。能说，指的是规范地说，正确地说，不能任凭“拍砖头”;能写，我建议高校四年要不间断地写，任何专业都要不间断地写，能多发表几篇文章，还要不间断地学外语，学好外语可以学到很多国外先进的理念，假如英语作品被发表，这样的同学毕业后将更有市场;能做事，就是像真正的职场人那样去做事，凡事都有法规，以一个职场人的标准要求自己，等到你真正参与工作后，才不会被当成“职场菜鸟”。

专业并不打算你的将来

大一新生入学前，或许由于不了解状况就选择了一个专业，或许经过一段时间的学习发觉并不喜欢所选的专业，于是有些同学开头意志消沉，严峻的甚至整日逃课，最终导致考试挂科，毕业时未能顺当拿到学位证书。很多同学毕业后还会埋怨之所以自己工作不顺，前途无光是由于当时专业选

择有问题。

诚然，你可以利用转专业的机会重新来过，但也要考虑转专业所要付出的“成本”和“代价”，转专业并不愿定成功，选择坚持也不愿定就失败，全部成功的要素中都包括“努力、坚持、付出”，假如你没有这三个要素，即使是在自己喜欢的专业就读，也难保能够学有所成。

作为过来人的我，本科所读专业是哲学，和不少高校生一样，当时我并不喜欢这个专业，也曾经抵触了两三年，但我现在会说“我一辈子都在用哲学”。我的同学梁延东，就读中央民族高校马克思主义学院，即使同样不喜欢自己的专业，但经过一段时间的调整，变消沉为积极，专业学习扎实努力，成果优异，保研成功还积极参与社会实践，为知名媒体撰稿。

xx大一报到时，就始终在叨念着要转专业。而我却主见不让他转，由于就我的阅历，学习哲学我也抵制了两三年，但是我一辈子都在用哲学去指导我的工作和研究。我想关键是任何一门，哪怕是特殊枯燥的学科，只要是招生，确定有一些方法是沉淀在里头的，同学必要把这些方法、思维、解决问题的途径和方法学到，而专业只是一个载体。梁延东现在采访人物，写人物传记，能跟马克思主义哲学有多大关系?但是马克思主义哲学让你写的东西方向是主流的，方法是正确的，这才是最重要的。当你没有学完一个专业，没有把这

门专业的精髓学到手的时候，轻易地评价一个专业是不合适的。

反思自己打开思路

回想高三那年，每当我们埋头苦读、几乎要葬身题海的时候，身边总会呈现一个长得帅、打球好、唱歌好、考试总是全班级前几名的男生，亮闪闪地被女生瞩目，被男生嫉妒，被老师疼惜，你会觉得他们是天才。可以想象，这样的人即使到了高校，也会是叱咤校内的风云人物。

我们反思，为什么他们能做到这种程度而我不行?我认为这样的同学，说白了就是他的方法好，他把高三老师传授的方法“干货”都储存到自己脑子里，然后见题拆题，见招拆招，就像把握了一门武林绝学，可以笑傲江湖;即使到高校阶段，照旧会如鱼得水，远远走在同龄人前面。而你所应当做的，就是研究他的方法、思维和解决问题的路径。 进入高校，你想成为什么样的高校生?有人说，我要拿奖学金拿到手软;有人说，我要享受浪漫爱情，不虚度青春大好时间;也有人说，我要打工实践，为工作做预备……而我的建议是，高校生就要成为具有思维配置的人。 你在高三阶段是怎么学习的?大多数人是复制型选手，老师教什么我做什么，背公式、背课文、背单词……除了背诵，好像没有什么特殊学习方法。尽管这类同学也能顺当考入高校，但其实他们根本没有找到学习的路径，说得玄幻一

点，就是没有“灵光一闪”去参透学科背后的意义。 高校不同于中学的一点就是，中学老师永久是同学的“拐杖”，能提升同学的分数是多数老师的终极目标;而高校老师没有做你“拐杖”的义务，能够参透多少完全靠同学的自觉学习。所以到高校阶段，你不能依据高中时期的方法去死记硬背，而是要学着去打开思路，升级自己的“思维配置”。

其实人的个性和兴趣，以及各方面的选择、抱负、信仰都太不一样，对于中国的年轻人来讲，能够独立生存下来，进展自己，直到实现职业幻想，这个要贯穿于职业规划的始终。所以在高校阶段同学起码应当培育自己具备自我生存的才能，大四一毕业靠自己的本事活下来。