课题 总课时数 教 学 目 标 6、小数乘法—解决问题(1) 分课时 课型 新授课 授课日期 知识与技能：能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。 过程与方法：让学生经历用列表的方法整理信息的过程，及运用多种方法解决问题的过程，探索解决问题的有效方法。 情感、态度与价值观：让学生感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。 教学重点 灵活运用所学知识解决实际问题。 教学难点 熟练正确地计算，灵活运用所学知识解决实际问题。 教具、学具 多媒体 准 备 一、复习引入 计算下列各式： 0.9×0.9×1O0 1.25×0.5×8 1.86×3.04+0.14×3.04 教 教师找三名学生板演，其他学生在稿纸上独立完成， 然后集体订正。 师：刚才同学们完成得都很好！这三题都是有关小数 的乘法计算，今天这节课我们来进一步学习小数乘法 在实际问题中的应用。（板书课题） 二、探究新知 1.出示教材第15页例8的情境图。 学 师：请同学们认真观察情境图，并说说从情境图中能 获得哪些信息。 学生观察情境图，然后说说自己的发现。 生1：图中的这位妈妈买了2袋大米和0.8kg肉，每 千克肉26.5元。 生2：鸡蛋有10元一盒的和20元一盒的。 过 生3：图片中的这位妈妈只带了100元。 师：很好！为了方便大家更好地解决问题，我们可以 将这些信息用表格的形式表示出来。如下表所示：（教 材第15页表格） 单价 数量 总价 大米 30.6 2 肉 26.5 0.8 程 鸡蛋 10 1 师：同学们能将上表中的空格填写完整吗？ 学生独立计算，并填写教材第15页表格。 个性修改补充
师：题中的问题是什么呢？ 生4：这位妈妈买完2袋大米和0.8kg的肉，剩下的钱还够不够买一盒10元的鸡蛋？够不够买一盒20元的鸡蛋？ 师：那么怎么解决第一个问题呢? 教 学生先独立思考，然后说说自己的方法。 三、巩固练习 1．完成教材第17页练习四的第3题。 这个房间地面的面积为： 8.1×5.2=42. 12（平方米）。 一块地砖的面积为：0.6×0.6=0.36（平方米）， 学 100块地砖的面积一共是0.36×100=36（平方米）， 36<42.12， 所以100块这样的地砖不够铺这个房间的地面。 2．完成教材第17页练习四的第4题。 0.25×15=3.75(千米)，所以王老师家离学校3.75千过 米。 5×0.8＝4（千米），4>3. 75，所以王老师步行0.8 小时能到学校。 程 个性修改补充 小 结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 作 完成教材第17页练习四的第1、2、5题。 业 设 计 解决问题 板 单价 数量 书 大米 30.6 2 设 肉 26.5 0.8 计 鸡蛋 10 1 反 思 总价 61.2 21.2 10
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容