谈如何指导家长与幼儿共同进行早期阅读

幼儿期是幼儿语言发展的关键期，而早期阅读是幼儿语言发展关键期的有效刺激物，它可以通过图文并茂的视觉材料，给幼儿以积极的刺激，从而加快大脑的发育和成熟，促进幼儿智力的发展。不少孩子的家长，为不知怎样指导幼儿进行早期阅读而烦恼。作为早期阅读实验班，我们常为家长献计献策，现概括为以下几点： 一、满足幼儿的求知欲，丰富幼儿的感性知识

幼儿期的孩子对生活环境中的一事一物，有着强烈的求知欲望，常以好奇的心态去发现疑难问题，寻找答案，不断地对成人加以穷究、发问。面对这一“打破沙锅问到底”的精神，家长不是敷衍了事就是粗暴的加以制止。我们班有个幼儿遇事就问为什么？到最后家长都烦得不知该怎么回答，于是向老师求助，我指导家长平时可陪同孩子一起去书中查阅资料，使孩子在潜移默化中产生对书的兴趣和阅读欲望。 由于幼儿期正是处于具体形象思维这一阶段，他必须有一定的直接的感性经验，才有可能更好地理解书上的相关知识。因此，家长平时应注意引导孩子观察周围的生活，丰富其直接的感性经验，使幼儿在阅读时有事半功倍的效果。如利用每天接送孩子的时间，引导幼儿观察沿路的风景、人物、发生的事件，再用自己的话表述出来，这样既可以丰富幼儿生活经验，又可以发展幼儿口语表达能力。

二、认真做好“讲、看、听、引”四个方面

“讲” 包括家长讲和幼儿讲。通常在家主要是家长讲故事孩子听，经过老师指导才知道：每天，家长可根据孩子的喜好、阅读水平，为幼儿选择一些多元化的阅读材料讲给幼儿听，同时也可根据幼儿的阅读水平，让幼儿来穿插故事内容或续编故事，这样，不仅密切了亲子关系，还使孩子养成了良好的阅读习惯。

“看” 在当今的信息社会，家长不仅要为孩子提供色彩鲜艳的低幼读物，而且还应引导幼儿观看一些动画片之类的与视觉刺激有关的多媒体材料；也可教幼儿认识生活中常见的简单标记与符号，或在逛街时带幼儿认识马路上的交通标志、商店名称、马路路名等等，这些都是早期阅读中不可缺少的一部分。

“听” 孩子故事听得多了，看得多了，慢慢地就有了自编故事的欲望。这时家长应耐心地听孩子讲述他的小故事，而且也别忘了对他进步的肯定。有时，家长讲完一个故事后，也可同孩子交流一下读后感。交流时家长要注意倾听，及时帮助孩子引导话题，使之紧紧围绕主题，这样，不仅可以加深孩子对内容的理解，也有利于提高孩子的语言表达能力。

“引” 在早期阅读活动中，家长应以游戏方式、玩具性质引导幼儿自由地去阅读书籍，并适当地进行复述故事。在阅读过程中，家长还要根据实际阅读情况，引导幼儿观察画面背景，展开丰富的想象，推测

故事情节，理解故事内容等手段来帮助幼儿掌握基本的阅读技能，养成良好的阅读习惯。闲暇时，家长应多带幼儿去图书馆或书店，诱导幼儿喜爱阅读的环境。

三、从多种角度看图书，培养孩子多方面的能力。

幼儿图书并非单一的文学作品园地，有许多幼儿画册是带有智力开发内容的，家长不但应充分利用现成的智力题，同时还应注意发掘图书内容隐藏的各种资源，比如画面结构、色彩、线条、形象、物的数量等等。可以提问：“小房子屋顶是什么形状的？小鸡的头是什么样子的？图中有几个小动物？这些花都是什么颜色的？”等等。功夫不负有心人，仔细寻找，不难发现其中蕴涵着许多教育孩子的素材，可以培养孩子数、形、空间思维等方面的能力。同时，家长还可同幼儿一起合作，将幼儿自编的故事制成一本图书，幼儿绘画，家长配文字，这样不仅使孩子的认知能力、动手操作能力得到了发展，而且也使幼儿的阅读兴趣更加浓厚了。

随着社会的不段发展,各国各地区经济文化的竞争日益激烈,社会信息量成倍增加,生活节奏日益加快,通过语言解决问题以成为当前社会发展的必要。

我认为语言是思维与传达信息的重要工具,而早期教育则是语言发展的关键,心理学研究表明,在幼儿能力发展中,幼儿早期教育占最主要的地位.因为，2~3岁是儿童口头语言发展的关键期，4~5岁则是儿童书画语言发展的关键期。因而，幼儿园的教育是毕不可少的。

20世纪80年代一些发达国家将儿童智能教育的重点放在提高幼儿阅读能力方面，且特别注重幼儿阅读习惯的培养，他们认为幼儿早期阅读活动与日后在学校学习，生活的成功有很大的相关性。

早期阅读是幼儿园语言教育的一个促成部分，同时又是幼儿的早期教育的重要部分。在幼儿园教育中，应遵循幼儿语言发展的规律，充分考虑幼儿的年龄特点和需求，要区分幼儿文学作品和儿童文学作品之间的差异，同时也要掌握早期阅读的方法，培养幼儿将早期阅读进行到底。同时，在对幼儿进行早期阅读的教育的同时，也要注意创设幼儿阅读与教室的环境。有了良好的阅读环境，才有利于幼儿能够更好理解阅读的作用。

针对幼儿的培养，许多建议利于早期阅读来培养幼儿分享阅读，以便让幼儿能更好的融入集体，与其他幼儿挂钩好的相处，同时，早期阅读也可以丰富幼儿的想象力，开拓他们的视野等

早期阅读的教育对幼儿的教育所具有的影响非同一般，同时，早期阅读也可以陶冶幼儿的情操，也是幼儿成长的必要与关键。