口诀练习

教学内容:

书本第57～58页的2～6题 教学目的:

1、使学生熟悉2、3、4乘法口诀，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两

个数相乘 教学重点、难点：

1使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。 2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。 教具、学具准备：

小黑板 教学过程： 一、复习

1、开火车，对口令 2、背一背

二三（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二四（ （ ） 二二（ ） 三四（ ） 三五（ ）二五（四四（ ） 一一（ ） 一四（ ） [设计意图]巩固2～3的乘法口诀，达到熟练运用。

3、填一填

5×3=◐ ◆ ×5=10 ●× 5=25 ■×2=10 4×◎=20 1×5=□ △×5=15 ◑ ×5=20 ◇×◆ =25 5×◐=30 [设计意图]用新颖的复习手段，来帮助学生灵活掌握所学知识。

4、算一算

1）两个因数都是5，它们的积是多少？

2）摆一个◇需要根小棒，摆这样的3个◇要多少呢？ 5、想一想。

如果 表示5，那 么 表示（ ），

[设计意图]用文字或直观图形让学生进一步理解乘法的意义。 二、列式计算

a 2乘3得几？ b 3个4是多少？ C 5个3的积是多少？

） ）三三 D 两个因数都是4，积是多少？

e 一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？ [设计意图]此练习是为巩固乘法名称及表示的意义。 三、课堂随练

教学反思：