《小猪变形记》
内容简介：
《小猪变形记》是英国插话家本•科特创作的一本图画书。本绘画书向我们讲述了一只小猪百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他精力充沛，满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。遗憾的是，这些创举都以失败告终。最后受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的乐趣。他利用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识自我、认识他人”的思想历程。
教学目标：
1、 通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。
2、 初步认识到做自己最幸福。
3、 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学过程：
一、回忆绘本
孩子们，还记得我们读过哪些绘本吗？
二、阅读封面
出示一只长了洁白翅膀的小猪，引导学生发现和生活中的小猪有什么不同。引导阅读封面。
三、共读故事。
1. （出示小猪无聊图）“孩子们，想一想，小猪在干什么，他的心情怎样？”
2 、它走出去会发生什么事呢？
猜一猜，小猪想到了一个什么绝好的主意？
3 大家请看，变成长颈鹿的小猪可得意了，他遇了谁？小猪又会发生什么呢？
4 出示图片 “不过小猪真有办法，这不，它又想出了一个绝妙的好主意。”孩子们，猜一猜吧？哈，真聪明，一下子就猜对了！
小猪回到家里，找来油漆和刷子，将自己刷成了一个变形的斑马，小猪可得意了。
它又出去炫耀，正好遇到了大象在水塘边汲水，小猪说：“我是_______________________。”大象不以为然地回答 “ _________________.。”孩子们，想一想，接下来会发生一件什么事儿？猜测又有什么好主意？
5 “小猪应该怎么变成大象呢？”谁来帮小猪出个主意。
看看，这只大象怎么样啊？
小猪将自己精心装扮成大象，它可是迫不及待想要出去给大伙瞧一瞧呢。恰好小猪遇到了袋鼠，小猪说：“我是…… 。”袋鼠说：“你不是 ……。”正在这时， 出示图片，“哦，天哪！ ”怎么了？
哎，看来做大象也不好玩，小猪又想到了一个好主意。它想变什么呢？ 6 袋鼠该怎么变呢？学生自主交流。看看，小猪真的在脚上绑了弹簧。
“是呀，小猪绑上了弹簧，它更兴奋了，出去遇到了长满白色羽毛的鹦鹉，它想告诉鹦鹉，它能——跳多高呢？（学生随意说）
师述：小猪一边得意洋洋，一边跳了起来，不料，它跳到了一棵大树上，来个倒挂金钩。小猪倒挂在树上，很懊恼，又开始了新的计划，何不——
7 怎么才能变鹦鹉呢？这回小猪可聪明了，我们和小猪比比谁的办法更好哦！学生交流
“小猪在树上，遇见了谁呀？”他们有发生了什么有趣的故事呢？继续听。
小结：其实我们班的同学每个人也都有各自的优点，在老师心目中你们都是最棒的，老师希望同学们都能快乐做自己，健康的成长。也请大家对自己说：“做自己，最快乐。”
四，布置作业：
1、回家把故事将给父母听。
2、把这个故事在素描本上画下来，或者创编一个“______变形记”，记得试着用连环
画画出来哦！
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