体育类实习生教育调查报告
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篇一：体育教育实习调查报告 寒亭六中体育调查报告 调研人：尚伟 一.体育锻炼的现状
通过调查, 近五成的中学生喜欢参加体育锻炼, 近七成的还经常参加体育锻炼, 学生对体育锻炼的态度表明, 学生内心对参加体育活动的态度是积极的、踊跃的, 大多愿意并希望能参加体育活动。中学生虽然学业任务比较重, 但是, 他们参加体育锻炼的频率很高。
二.体育锻炼的时间
（1）中学生一天的体育锻炼时间
三分之二的中学生参与了一小时以上的体育锻炼, 达到了“保证学生每天一小时体育活动时间”的要求, 对于处在身体成长期的中学生提高身体素质大有裨益。我们还需要看到, 还有三分之一的中学生应该加大锻炼时间, 才能达到一小时的要求。
（2）中学生对于学校体育锻炼时间的看法
随着中学生年龄的增长, 身体的生长发育, 爱美之心人皆有之, “减肥”成为参加体育锻炼的目的完全可以理解, 只是家长和社会给予适度的关注。肥胖的中
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学生要从自身健康出发, 通过体育锻炼这种健康方式, 来适度减肥, 增强体质, 是无可厚非的行为, 应给予提倡。
最值得指出的是, “为了体育中考获得高分”高居第二, 这是新时期赋予体育锻炼的一种完全功利化和社会化的目的。随着威海市中考分数的提高, 在中考的指挥棒下, 越来越多的中学生参与到体育锻炼中来, 是不是也就达到了出台此政策的目的呢？
四.参加的体育项目及花费
中学生参加体育锻炼,喜爱的体育项目前五位分别是：“羽毛球”、“ 轮滑、游泳等休闲类” 、“跑步等田径类”、“ 篮球、足球等类”、“跳绳等中考项目”。在这些项目中, 传统的、时尚的都有, 中学生选择的面很宽, 各种项目都有喜好者。
羽毛球成为大家的最爱, 可能是此运动不受场地的限制, 具有一定的比赛性、攻击性和趣味性有关。值得注意的是, 此次调查中特别提出的中考项目再次进入视野, 看出中考政策的影响。
中学生参与的体育锻炼项目很多, 这些运动需要花多少钱呢？中学生自身还不具备经济能力, 当然花费也是比较注意节约, 62.5%的中学生年花费在500元以下, 作为家长, 应该感到欣慰。不互相攀比运动装备, 花最少的钱, 锻炼好自己的身体, 才是非常值得提倡的行为。
【结论】
本次对中学生体育锻炼情况进行的调查显示出, 中学生参加体育锻炼, 有
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以下几个显著特点：
1、大多数中学生喜欢体育锻炼, 中学生是渴望参加体育活动的。只要有合适的时间, 他们就会积极主动的参加体育锻炼。
2、中学生参加体育锻炼的目的较为端正, 对体育锻炼的认识非常 到位。增强自身体质, 利于生长发育是他们的出发点。这对学校和社 会进一步引导中学生参加更多的体育锻炼奠定了思想基础。
3、三分之二的中学生参与了一小时以上的体育锻炼, 达到了“保证学生每天一小时体育活动时间”的基本要求。而且, 大多数中学生对学校体育锻炼时间感到满意。
4、羽毛球、轮滑、跑步、篮球、足球、跳绳等不受场地的限制、社区非常容易开展的项目是中学生的最爱。其实这些运动也是花费较少比较节俭的项目, 花最少的钱, 锻炼好自己的身体, 中学生从自身出发, 选择是明智之举。
5、中考体育提高分数, 基本到达了促进中学生进行体育锻炼的目的。九成以上的中学生知道这一政策的改变, 43.7%的被调查者把“为了体育中考获得高分”作为锻炼的目的之一, 而且三分之二的中学生, 还把这种认识落实到行动上, 找更多时间锻炼。可见, 中考体育分数的改变, 引起了中学生的高度重视。
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6、减肥成了31%的被调查中学生的体育锻炼目的之一, 无可厚非, 但家长和社会给予适度的引导和关注, 树立正确的审美观。
以上就是本次调查的全部分析和结果, 希望对中学生体育锻炼情况有一定
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的认识和了解, 为下一步引导中学生更加积极的参加体育锻炼有所帮助。
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篇二：体育类实习生教育调查报告 体育类实习生教育调查报告
体育静止全岷健身, 现在的人岷把静止作为生活中不可缺少的活动, 体育类实习生教育调查报告为我们分析体育静止的普桨情况, 分析如下：
足毬普桨情况实习生教育调查报告 时间：寒假假期 地点：本地区
对象：各行业, 各年龄段的人 范围：足毬静止
主题：足毬静止在本地区的普桨情况 科考方法：填写调查问卷的形式 调查后的分析：
本次实习生教育调查报告给我最大的感触是：足毬静止在本地区的普桨情况很差。
调查前, 我准备了二十_大差居矗
在当前, 全社会都在抢抓机遇, 建设社会主义新农村。正好体育也是促进
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社会和谐, 堤高人岷体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一, 改为教体局。也为足毬的普桨堤供了基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动, 让校与校、村与村之间经常搞一些足毬比赛, 这对足毬的普桨大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识, 增强集体荣誉感, 堤高体质的同时, 又能堤高对国家, 对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。
二.学校足毬普及困难重重
据中国足协最近调查的41个城市中, 15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足毬赛, 仅战41个城市的36.6％。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足毬比赛, 仅战总数的26.8％。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足毬联赛, 这让中国足毬在学校探求进展之路举步维艰。记者通过调查了解到, 造成这一现象的原因主要有三点。首先
是传统训练体制的制约。足毬职业化后, 过去计划体制下的专业足毬队转变成市场环境下的职业队。体育局与足毬队之间没有隶属关系, 业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标, 使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次, 各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足毬后备人才走上市场化后, 地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务, 因此在进行教育资源配置时, 不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准, 足毬静止在校园的开展从整体上得不到支持, 甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下, 校园普桨足毬非常困难, 资源短缺使得具有响赋的中小学生不能被及时发现。此外, 青少年能否参加足毬静止大多取决于家涨的意志。家涨在孩子进展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招, 家涨
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们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。
调查后感：中国地大物博, 人口众多, 这是我们的一大优势。普桨足毬不能光喊口号, 只做表面工作, 而应扎扎实实地做好社会广大人群的足毬普桨, 只有真正普桨了, 中国的足毬水平才能真正堤高上去。
篇三：体育实习调查报告 体育教育实习调查报告 专 业体育教育 班 级20__级2班 姓 名温志伟 学 号20__054050 日 期 20__年5月30日 菏泽学院体育课教育实习调查报告 菏泽学院开展课外文体活动的调查与分析 实习教师：温志伟
目前课外文体活动真正能够有创新的并不多, 绝大多数学校的活动水平还是停留在前些年的跑跑步、打打球的基础上, 能够真正提高学生课外文体活动效率的很少。因此, 研究菏泽学院利用体育场地设施开展课外文体活动有重要的现实意义。
一、研究方法
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1.文献资料法。查阅有关高校、中学课外文体活动资料以供制定策略参考。 2.调查法。调查菏泽学院体育场地（生均体育活动面积均小于2m2）, 及一所学生活动场地相对充足的学校课外活动的情况。
3.实验法。针对菏泽学院体育场地器材采用一些课外活动实验方案。 二、结果与分析
1.对学生进行课外文体活动的必要性
从表1数据上我们很容易看出, 课外活动的开展已经深入人心, 素质教育的教育模式逐渐被社会认同, 学生处于青春期, 我们应遵循其活泼好动和身心健康发展的规律。
表1对菏泽学院师生开展课外体育活动必要性调查我们还应看到学校领导（校长、教务主任、体育组长）对活动开展的必要性认同高度一致, 这说明了对学生进行身心全面发展的教育理念正被越来越多的教育工作者所接受。
表1 学院师生开展课外体育活动必要性 领导 体育教师 学生
有必要性 100% 68% 93% 无所谓 0 14% 4% 无必要性 0 18% 3% 2.在菏泽学院开展课外文体活动的可行性
目前菏泽学院有标准场地的建设较好, 经过调查研究, 学院有一个标准田
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径场地、一个老式田径场地、一个在建田径场地以及体育馆两个和露天篮球场若干, 这就为课外文体活动的开展提供了一定的场地条件。如果只要学院领导开动脑子积极探索, 还是有条件满足学生在一定范围内的要求。
3.影响开展课外文体活动的因素
我们调查了菏泽学院对影响活动开展的几个因素进行了列举, 同时让师生根据其重要程度进行打分（满分为10分）。
表2 影响学生课外活动的因素 教师 学生
就业压力 6.3 8.5 场地器材 7.1 8.2 领导重视 7.3 3.2 教师水平 1.2 3.1 经费问题 4.1 2.3
我们可以看到教师认为影响学生活动的因素主要有领导重视, 升学重压下学生没有时间, 经费问题为主要因素。由此可见领导对课外文体活动的重视程度成了制约体育教师开展工作的最重要因素, 而由于制度的客观存在性, 使学生在学习时间上增加, 直接影响了课外活动的开展, 要解决这一矛盾, 必需对以往的课外活动时间进行改良, 绕过这一矛盾, 符合这一大局才能使课外活动得以长期开展。场地器材安排问题成了师生共同关注的一个问题, 也是我们要解决的主要矛盾。
三、策略和建议
1.认真贯彻执行素质教育方针, 加大体育检查力度, 贯彻《学校体育工作条
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例》全面推进课外文体活动。
2.制订切实可行的方案, 提高课外文体活动质量。在组织课外文体活动中, 场地器材薄弱学校要克服自身不足, 调动人的主观能动性, 制订出一套行之有效的长期方案。
（1）选择适合于自身特点的活动项目。在项目的选择时方案能否长期执行是重要原因, 项目的选择要有两个依据：一是可行, 就是活动场地容得下；二是对学生的身心发展确实有好处, 受学生喜欢。传统的课外文体活动方式就是让学生踢足球, 打篮球等项目, 这确实对部分体育尖子有好处, 但它忽略了绝大多数学生。在解决场地不足的矛盾时, 我们可以采用占地小, 用器材少的项目。另外还可以选择大学生较为
喜欢的健美操等形式, 也可以选择较为传统的跳绳、踢毽子等项目。 （2）合理组织, 注重开始, 贵在持之以恒。体育项目选择后, 要充分结合教务处等相关处室, 召开班主任会、班干部会让其清楚自己活动的出发点（为了学生身心健康发展）、活动的组织细则（时间安排、场地划分、活动路线、活动内容等）, 以便统一调度。活动的组织形式：尽量以年级为单位（便于其它教学活动的统一安排）, 当天有课外活动的年级不排体育课, 每周安排两次活动, 加上两节体育课, 基本可以保证每天一小时的活动时间。
在活动的开始阶段, 一定要注意组织纪律, 这是提高效率的保证。我们在实验过程中, 采用全年级大集合、以班级为方队进行跑步（跑步的多少可根据天气情况和学生的练习基础灵活掌握）, 跑步时强调各班的整体性, 不强调锻炼的强度, 这样一方面锻炼了身体, 另一方面也提高了班级凝聚力, 对学生的集体主
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义观念也是一种培养方式。跑步结束后各班按照划定场地带开进行跳绳活动, 初始阶段可集体进行, 当习惯养成后由班级统一进行, 刚开始跳绳可以简单一些, 随着活动的深入可逐渐增加练习的花样如双摇跳、跳大绳、花样跳绳等。随着活动开展的深入, 跳绳已经成为了学生的体育文化, 不仅仅是在活动课上, 其它时间也随时看见学生们跳动的身影。这也正是我们的预期目的。
（3）课外文体活动的形式。活动课采用大课的形式, 前半节进行体育活动, 后半节按照事先组织划分进行兴趣小组活动。
（4）课外文体活动的保障。要保障课外活动的长期性首先要和班级评先结合, 引起班主任和学生的注意, 其次要和体育结合, 目前, 新《体育与健康课》课程标准允许自己拿出切合自己实际的评价标准, 也为活动的开展提供了契机；最后, 学院要切实贯彻《学校体育工作条例》对辅导活动的教师给予一定补助。
四、结论和建议
1.在学院开展课外文体活动是有利于学生全面发展的, 只要加强组织是切实可行的。
2.课外文体活动的开展要注意结合体育竞赛。既要在竞赛项目设置上出现活动练习项目从而促进学生练习积极性, 同时又要在练习中间穿插竞赛, 提高课外活动的兴趣。
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