《始得西山宴游记》教学设计

引言

《始得西山宴游记》是唐代文学家白居易写的一篇游记，描绘了他与好友在西山游玩的情况。这篇文章不仅具有文学价值，而且展现了唐朝文人的审美趣味、人情味。因此，它成为学习唐代文学和了解唐朝文化的重要素材之一。

本教学设计旨在让学生了解唐朝文化、认识唐代文学、提高阅读理解能力。

教学内容

1. 教学目标

通过本节课的学习，学生应该能够： • 熟悉唐朝文化背景；

• 掌握《始得西山宴游记》的主题和结构； • 了解白居易的写作风格和文化兴趣； • 提高阅读理解和分析能力。

2. 教学重点和难点

• 了解《始得西山宴游记》的主题和结构； • 认识唐朝文化；

• 理解白居易的写作风格和文化兴趣； • 提高阅读理解和分析能力。

3. 教学内容和方法

（1）教学内容 1. 唐朝文化概述；

2. 《始得西山宴游记》的主题和结构； 3. 白居易的写作风格和文化兴趣；

4. 阅读理解训练。 （2）教学方法 1. 讲授； 2. 朗读； 3. 讨论； 4. 听写、填表； 5. 条理分析； 6. 听说读写训练。

4. 教学过程

（1）导入 1. 学生自我介绍； 2. 引入唐朝文化：

唐朝是中国历史上最繁荣、最辉煌的朝代之一，被誉为中华民族的“文化黄金时期”。唐代的文化艺术十分丰富多彩，有许多名人才士，如杜甫、白居易等，他们留下了许多优秀的作品，也成为历史的珍贵遗产。

（2）学习 1. 唐朝文化概述

让学生集中注意力，讲述唐朝文化的背景，如社会制度、经济、科技、文化艺术等方面的信息。

2. 《始得西山宴游记》的主题和结构

通过展示《始得西山宴游记》的全文，让学生理解主题和结构，揭示文章的中心思想，同时教授白居易的语言特点。

3. 白居易的写作风格和文化兴趣

介绍白居易在唐代文坛的重要地位及其作品的特点。让学生认识白居易的文化兴趣，如品茶、作诗、赏景等方面。

4. 阅读理解训练

通过课堂讲义、阅读材料和课内练习的方式，帮助学生深入理解文章，提高阅读理解和分析能力。同时还可进行听说读写训练。

（3）巩固

讲师将几个问题呈现在屏幕上，学生用不同的颜色的笔或者闪光笔在纸上回答。 1. 白居易的代表作品是________？

2. 《始得西山宴游记》的主题是________？

3. 为什么唐代的文化艺术被称为中华民族的“文化黄金时期”? （4）作业

让学生在家完成一篇《始得西山宴游记》的读书报告，形式和字数自定，根据自己的理解和感悟写出自己的看法和解读。

总结

《始得西山宴游记》是了解唐代文化和文学的重要素材，通过本节课的学习，学生将更好地认识唐代文化、掌握《始得西山宴游记》的主题和结构、了解白居易的文化兴趣和写作风格，同时也会提高自己的阅读理解和分析能力。