切。闷雷滚动、一条白线 “潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战 马”，横贯江面。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在， 恢复平静，水位上涨。
2. “八月涛声吼地来”对应文中： 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来 。“头高数丈触 山回”对应文
中： 只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙； “须臾却入海门去”，对应文中： 霎时间， 潮头奔腾西去。 “卷起沙堆似雪堆”。对应文中： 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进；可是 余波还在漫天卷地般涌来 。文中描写潮来时的情景，紧紧抓住声音和样子（形态）这两个方面。 3. 宽 阔的钱塘江横卧在眼前。这句话是拟人句，写出了钱塘江的宽阔、雄伟与安静。
4. “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”是比喻句，说明了 后浪推前浪，可见水势之大， 速度之快，给
人以势不可当之感。
5. 闷 mē n 闷热、闷声闷气 mè n 闷雷、闷闷不乐
巧记：这种闷（ mēn）热的天气只能待在家里，小明显得有些闷（ mèn）闷不乐。 薄bó薄雾、单薄 b áo 薄片、薄饼 b ò薄荷
巧记：他家底儿薄（ bá o），缺吃少穿，身体显得很单薄（ bó ）。 号 háo 号叫、风号浪吼 h ào 口号、号令
巧记：冲锋号（ hà o）刚吹响，战士们就怒号（ há o）着冲向敌军。 横贯：贯，穿、通过。横着通过去。 人声鼎沸：鼎，古代三足两耳的锅。人群发出的声音像水在锅 里沸腾一样。形容人声嘈杂喧闹。 观潮：观，看。 天下奇观：观，景象或样子。
描写海潮的成语： 汹涌澎湃、波澜壮阔、惊涛骇浪、浩浩荡荡
8. 大堤、堤防；提水、提示 9. 描写潮水的诗：
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》） 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。（刘禹锡《浪淘沙 其七》）
2《走月亮》 走月亮》意思是在月光下散步，这是一篇优美的散文，
通过写我和阿妈走月亮时的所见、所闻、所 感、 所想，表达了我和阿妈之间的浓浓亲情，以及在月光下的无限乐趣。 文章反复出现“啊，我和阿妈走月亮⋯⋯”使用了反复手法，既是全文的线索，串起了全文，又表达 了我的幸福与快乐。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”这是一个拟人句，“抱” 字 表面上写的是每个
小水塘倒映着月亮，实际上是作者和妈妈一起散步，温馨甜美， 小水塘也如母亲一样 抱着孩子，让人读后心中有暖暖的爱意。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。”运用拟人和比喻的修辞手法，写出 了田中谷粒饱满以及月光下稻田的美丽。
走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥 ; 走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地⋯⋯”巧用排比句式 ，不仅 增强了韵律，而且使描写更加细腻，让人脑海中呈现的不仅是美景，更是真真切切的情和浓浓的爱。
zǎi 记载、三年五载 z ài 运载、载歌载舞 巧记：中国运载（ zǎi ）火箭的成功发射，必将永载 （ zài ）史册。 yuè跳跃．、喜悦．、超越．、阅．读
风俗．（sú） 成熟．（shú）
有“月”字的成语： 日积月累、众星捧月、日月如梭、晓风残月 写月亮的古诗句：
明月几时有，把酒问青天。（苏轼《水调歌头》） 小时不识月，呼作白玉盘。（李白《古朗月行》） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》） 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）
3《现代诗两首》 1. 《秋晚的江上》作者刘大白；《花牛歌》作者徐志摩，代表诗作《再别康桥》。 2. 《秋晚的江上》描绘了一幅动人的画面。“秋晚”点明了时间，“江上”交代了地点。诗中描写了 归鸟、夕阳、芦
苇这些景物。“头白的芦苇，也妆成了一瞬的红颜了。”把芦苇当作人来写，写出了 芦苇被晚霞映成了红色。“一瞬”既写出了刹那间照亮，也暗指晚霞稍纵即逝。
3. 《花牛歌》四行诗写出了这是一头胖胖的、悠闲的、快乐的、幸福的牛。“白云霸占了半个天”是 花牛躺在草地上
所见，“霸占”贬义褒用，写出了白云的多与变幻。“太阳偷渡了西山的青峰”“偷渡” 一词形象地写出了在花牛睡着时，天不知不觉地黑了。整首诗写出了一头无忧无虑的幸福的牛， 也表 达了诗人对这种自由生活的向往。
4. 尽jǐn 尽管、尽快j ìn 尽情、尽力 巧记：尽（ j ǐn）管会遇到各种困难，但只要你尽（ j ìn）力去做，就有可能成
功 。 压yā压力、压迫 y à 压根儿 巧记：她表情轻松，好像压（ yà ）根儿就没有说明压（ yā）力似的。
4《繁星》
1. 《繁星》作者巴金，原名李尧棠，著有《家》《春》《秋》等多部作品。
2. 文章写了作者三次看星星，分别是从前在家乡的庭院里、三年前在南京的小菜园、如今在海上。
3. “这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。”此时的我陶醉在星星的世界里，感 觉自己就像小孩
子睡在了妈妈的怀里，无比安心、幸福。
4. 本文写作最大的特色就是虚实结合，既写所见又写所忆所想所感。 5. 半明半昧．（ mèi ）纳．（nà）凉 摇摇欲坠．（zhuì）模．（mó）糊 6. 含有“星”字的成语： 月朗星稀、斗转星移、星罗棋布、大步流星
7. 常见的星星： 北斗星、启明星、牛郎星、织女星
口语交际《我们与环境》
1. 我们身边的环境问题：空气污染、水源污染、垃圾乱扔、过度砍伐 2. 这些垃圾桶标志你认识吗？
从左到右分别是：厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾、可回收垃圾
3. 环保建议十条： 1.少用纸巾，多用手帕； 2.禁止践踏草坪； 3.禁止乱抛乱扔； 4. 自觉捡拾垃圾； 5. 爱护花草树
木； 6.少用塑料袋； 7.节约粮食； 8.节约用水 9. 做好垃圾分类； 10.设立环保小组，加强 监督。
4. 垃圾分类宣传标语： 垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。
要使垃圾变为宝，分类回收不可少。
5. 环境保护宣传标语： 保护环境，功在当代，利在千秋。 拯救地球，从生活中的细节做起。
语文园地一
1. 形容声音大的词语： 人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄 2. 形容声音小的词语：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息 3. 表示时间短的词语：霎时、顿时、一瞬间、一刹那、须臾
4. 《鹿柴（zhài ）》唐朝诗人王维，描写了一座古木参天、 空寂幽深的树林。柴，同寨；“返景（yǐng） 入深林”
景，同影，返景：夕照，傍晚的阳光。诗中有声衬无声（反衬）的句子是：空山不见人，但 闻人语响。
习作 1 《推荐一个好地方》 一、审题 想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。
二、选材 山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要是有特点、值得一去的地方都可以推 荐。 如：推荐一个古镇 这个古镇很美⋯⋯
在那里可以了解以前人们的生活⋯⋯
这个古镇有很多好吃的⋯⋯
三、构思 我们以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出作文提纲。 开头：开门见山，交代推荐的地方。（略） 中间：分段叙述该风景名胜值得游览的原因。（详） 结尾：再次总结该风景名胜的特点，希望大家来看看。（略） 四、表达
构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手吧 ①按照一定的顺序介绍景物，做到有条有理；从多个角度描写事物，做到突出特点。 ②运用多种修辞手法描绘景物，把推荐理由写充分。 ③记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。 ④为文章起一个吸引人的题目。
题目 《魅力拙政园》 《有趣的常州恐龙园》 《当一回农场主》
《苏州乐园欢迎你》 好词
一碧千里 翠色欲流 姹紫嫣红 枝繁叶茂 危峰兀立 崇山峻岭 怪石嶙峋 奇峰罗列 山明水秀 水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 波光粼粼 浩浩荡荡 青瓦白墙 雕梁画栋 古色古香 乐此不疲
乐而忘返 欢蹦乱跳
好句
1. 只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些 小石峰就像抓
耳挠腮的小猴，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢！
2. 走进姑苏，宛如步入一幅淡妆浓抹的画卷——桃红柳绿，抹成一帧重彩的油画；烟雨蒙蒙，染成 一方雅致的水
墨。
好段
1. 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖里一定有一个明亮的水晶宫，那是 金鱼的家园，
不然，它们为什么会整天那么快活？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水 为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，又或放一纸船，让它 随着湖波漂荡。（想象丰富，融情于景）
2. 阳澄湖，看来真真是天堂般的美好！在微风的吹拂下，水波轻轻地、柔柔地涌向岸边；岸柳和芦 苇，在湖风中
犹如孩子那欢快的身影，愉快地跳动着；远处的红灯笼在风中翩翩起舞。小船满载而归了， 水巷子、湖港处，随处可见劳动了一天的渔民归家的身影。此时的夕阳在阳澄湖一点点地退去， 余霞开 始收去它最后一点光芒，好像一个巨大的舞台在慢慢地拉上帷幕，整个湖面又变得宁静。（总分构段， 生动描写）
好开头
1. 人们都说 ：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到了梦寐以求的黄山。（引用 名句，总
起全文）
2. 如果说北方山水的美像一杯烈酒的话，那毫无疑问苏州的美就像一杯才沏好不久的茉莉花茶，清 香、淡雅，令
人回味。（南北对比，凸显特点）
好结尾
1. 啊！美丽的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木；我多想变成一只小狗，日夜守护在 你的身旁；我
多想变成一只小鸟，在你的上空自由地飞翔；我多想变成一颗太阳，把你照得更加辉煌！ （排比抒情，表达喜爱之情）
2. 怎样？我没有介绍错吧？有空你一定要来我们乡村，游览一番乡村那迷人的风光吧！（ 发出邀请， 激趣结尾）
“世界那么大，我想去看看！”这句话完全表达了我的心声！这么大的世界，但今天我只想带大家去看 看我最喜爱的南浔！ 佳作
南浔
南浔是世界文化遗产京杭大运河的一部分，有着悠久的历史。刚进入南浔，映入眼帘的就是一条 清澈见底的河流和几座小桥。一条河流贯穿整个南浔小镇，人们沿着溪水聚居，两岸的往来主要依靠 一座座小小的桥，由于这里的地理原因，南浔处处都是小石桥，这也成为了南浔的独特之处。我最爱的 一座小桥是我们所住客栈旁的小石桥，样式古朴简单，是我国传统的石桥，桥面由青石板铺就，来来 往往的行人和千年的风雨早已将青石板磨平，但每一块石板却还是默默坚守，继续用自己的身躯挑起 沟通两岸的重担。与桥面的古朴相对的是桥上各式各样、活灵活现的石狮子，有的在遥望远方，有的 脚下踩着石球，还有的抱着小石狮子，可爱极了。
晚饭过后，街灯亮起，古老的石板桥也穿上了闪闪发光的新外套，焕发着生机。此时我们一家人迎 着微微的凉风，沿着河岸悠悠地散步，那感觉别提多美好了！这时，我突然想到了一种新游戏：比比谁 一分钟之内来回过桥的次数多。桥上的人们来回穿梭，不时哈哈大笑。
南浔的好不仅表现在它的古朴宁静，也表现在当地人的热情开朗。
我们穿过石桥，初次来到客栈时，老板便十分热情地告诉我们关于南浔的事情，并送给了我们每人 一支他自己研发制作的“香草冰糕”。这可是市面上买不到的，独一无二的哟！我每天最开心的时刻就 是傍晚回客栈时，去老板那吃“香草冰糕”，扫去一天的疲惫。后来老板悄悄告诉我做法，先采一些很 香的草，再把草放进水里泡上三四天，这样一来，草的香味就完全融入到水里去了。然后把水过滤十几 遍，接着把水倒进模具里冻起来，就可以吃了。“啊！真美味！”那是一种艾草的清香，咬一口便心满
世界那么大，我想去看看！”我喜欢旅游，真想再去一次南浔啊！大家也和我一起去感受那里的
宁静和热情吧！
学好语文的方法和技巧
一、学好课本知识 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认 真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解 决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看 的透彻了、明白了。
二、注意课外积累 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很 有必要的。进
入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种 书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己 的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文 章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。 除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。 写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习 方法，从现在开始
，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
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