2020—2021学年第一学期教导处工作总结

2020—2021学年第一学期教导处工作总结

一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结：本学期，以精致化为策略，规范教学行为，提高教学管理实效；以实施“有效教学”为重点，优化教学过程，全面提高教学质量；以教育科研为载体，深化校本教研，提升教师队伍整体素质；通过各类活动的开展，实现师生的全面、和谐、可持续发展。现总结如下：

一、规范教学行为，提高教学管理实效

我校教学常规管理继续以精致化为策略，突出规范性。

1．严格执行课程计划，“三表”上网。严格按照上级规定设置课程，开齐、开足，上好；组织好学生的课内外活动，合理安排学生的作息时间，落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”；执行各科作业量的规定，并认真检查落实情况，把好作业质量关。本学期，学校继续执行“巡课”制度和调课备案记录，每日巡课不少于两次，并及时做好情况记录和处理意见；教师因事因故调课，一律报教导处备案待查，确保正常教学秩序。认真做好学籍管理工作。

2．加强教学常规工作的检查和考评。本学期学校继续执行六认真月查和考核制度。教师备课和作业的检查，实行“月查”制度，即每月确定一个主题，进行针对性检查，对于发现的问题及时记录和整改。对于教师上课的管理，分为三个层次：一是随堂课，学校继续实行 “推门听课”，由行政分工合作，不定期地 “推门听课”，每周不少于2节，同时检查教师的备课和作业，强调备课、上课与作业的一致性。二是研讨课，即教研组开展以磨课为形式的教学研讨活动，促进各类教师的迅速成长。三是示范课，由校级骨干开展

“公开示范”、“送教下乡”等形式进行示范教学，展示自身特长，引领教师成长。对于考试的管理，严格按照省教育厅关于规范考试的要求，严格控制考试次数，只进行期末一次考试，等第记载成绩，并按要求只反馈学生本人。

期末，根据学校考核制度，继续组织学校行政和教研组长对教师的六认真工作进行考核。

3．深入推进综合实践活动。继续致力于以“垂虹文化”为特色的综合实践活动研究，突出“四个一”，从提高学生综合素质出发，深入实施研究，取得显著成果。

二、优化教学过程，全面提高教学质量

本学期，我们继续实施“有效教学”，认真开展教学设计、课堂教学、作业训练等方面的研究。

1．树立“目标意识”，提倡有效备课。本学期，我们要求教师在备课时认真学习、研究教科书和课程标准，明确教学内容的目标和要求。认真研究学生，了解不同学生对教学内容的感受，从而确定课堂教学的基准点，设立因人而异的教学目标和要求。备课的重心放在如何体现“教师的教”引导“学生的学”上，突出了备课与上课的符合度。期末，我们还出台了教师“有效备课”实施意见，拟在下学期部分学科、年级中试行。

2．强化“效能意识”，构建“和谐课堂”。学校在期初工作意见中提出构建“和谐课堂”计划，以改善当前课堂教学的“高耗低效”，目的是“以人为本”，促进全校师生的全面、和谐发展。根据校长室要求，教导处拟定了创建“和谐课堂”的草案，组织全体教师学习、讨论，实施的前期准备工作就绪。期初，各教研组开展了课堂教学的自我诊断，

就自身课堂教学中存在的困惑、矛盾等“不和谐”因素进行了反思和分析。期中，我们还组织了“垂虹之秋”和谐课堂研讨活动，由学校骨干教师执教上课，聘请省特级教师指导评课，敲响了 “和谐课堂”的“上课铃”。下学期，我们将全面启动“和谐课堂”的实践研究。

3．反对“盲目主义”，优化作业和考试。我们继续要求作业“少而精”和“五有五必”，倡导“当堂练”。即每节课要留有练习、反馈的时间，教师要精心设计作业，做到分层要求，作业本与备课本相符，杜绝作业随意性。本学期我们要求教师自行编制质量检测卷，做到难易适度、目标明确，并及时做好质量分析和反思，避免盲目训练。技能课教师按考核内容和标准，进行了合理的质量监测，促进了学生综合素质的提高。

三、深化校本教研，提升教师队伍整体素质

校本研修的关键是“以校为本”、“以教师的发展为目标”。本学期，我们继续组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本教研。

1．以“集体备课”为载体，开展课堂教学研讨。积极开展好以备课组为主体的研讨活动，开展真正意义上的集体备课、集体研课，鼓励教师以轻负担高质量为追求目标，研究教材、研究学生、研究教法。学校各教研组继续开展以年级为单位的集体磨课活动，立足共同进步，促进个人成长。

2．以“课堂观察”为形式，提升教研活动实效。以往的教研活动，多以听课的形式进行，但活动后的评议流于形式，主题不够集中，对教师的提高、成长效果不明显。本学期，我们借助教科室“课堂观察”这一技术，分教研组开展了以“课堂教学中学生投入状态”为主题的课堂观察活动。本次课堂观察，历时三周，主题明确、流程规范、全员参与、效

果较好。参与教师经历了意识上的反对到接纳、技术上的不会到会，深刻体会到团队效应和合作研究的好处。在总结会上，组长们就教学内容、教学环节的设计、课堂提问的难易、教学手段的运用、课堂管理制度等方面谈了对学生投入状态的影响，研究有一定深度，很有收获。组长们也提出今后在观察主题的设计、观察量表的制定、观察方法的运用上还有待改进。

下学期开始，我们将开展自我观察、团队观察和现场展示三个层次的课堂观察活动，全面推进以“课堂观察”为形式的的校本研修。

3．继续学习市教育局关于加强中小学教研组建设的要求，明确教研组职能，规范教研组活动，通过实践、总结，改进教研组考核细则。继续开展先进教研组的考评。

四、丰富校园活动，实现师生和谐发展

（一）组织各类活动，促进教师成长。

1．开展多层次、多形式的业务竞赛。本学期，教导处和教科室合作，组织开展了校级A级课的评比。全体符合条件的教师均加比赛，分教学设计、执教上课、教学反思三方面进行综合评比，历时一个半月。以“公正、公平、公开”的原则，评选校级A级课教师若干名，并推选七位教师参加市级评比。通过活动，营造一个奋发向上的环境，促使青年教师尽快成长。

2．发挥“内外结合”、传帮带作用。本学期，我们利用本校资源，开展内容丰富的“送教民工学校”的活动。同时，我们选派数十名教师外出听课，利用他校资源，促进我校教师发展。另外学校也派出骨干教师外出展示，提升骨干层次。

（二）组织各类活动，促进学生发展。

1． 配合市“诗词之乡”的创建，开展各类读书活动，“古诗新唱”等活动受到各界肯定，促进了校园文化的积淀和学校品牌的影响。“读书节”、“科技节”、“数学节”的开展，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。

2． 认真组织大课间活动，确保每生阳光体育锻炼一小时；抓好体训队的训练工作，为明年初的各类比赛选好苗、打好基础；认真做好新入学儿童的广播操教学，巩固和规范其它年级的广播操动作，参加市广播操比赛获三等奖；组织开展了校冬季运动会；在市冬季三项比赛中获佳绩。

3． 加强艺术教育，开展好舞蹈、合唱、鼓号队等兴趣小组。组织参加CCTV“激情广场”万人大合唱学生合唱活动。

4． 积极参加省“金钥匙”比赛、科技创新大赛等活动，并取得良好成绩。

今后要继续加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。