九年级语文
（时间120分钟满分120分）
一、积累与运用（共28分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.娉婷（pīng） ．B.惊骇（hài） ．C.恣睢（zì suī） ．．D.筵席（yàn） ．A.制裁 B.脏物 C.赞誉 D.绸缎
遵循 濡养 秘诀 冠霓
妖娆（ráo） ．
游弋（yì） ．唐雎（jū） ．诓骗（kuāng） ．眼花缭乱 李代桃僵 鸠占鹊巢 前扑后继
佝偻（gǒu） ．
瞥见（piě） ．
箴言（zhēn） ．逞能（chěng） ．
2.下列词语书写正确的一项是（ ）（2分）
根深缔固 相得益彰 断章取义 自渐形秽
3.古诗文默写。（8分）
（1）莫听穿林打叶声，_________________。（苏轼《定风波》）
（2）_________________，人道是，清光更多。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） （3）面对元朝最高统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄不值一文。正如孟子在《鱼我所欲也》中所说：“____________，_____________！” （4）诗人常用委婉的诗句来表达自己的志愿。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“____________，_____________”生动地再现了激烈的战争场面，含蓄表达了自己虽赋闲在家却不忘杀敌报国的愿望；苏轼在《江城子·密州出猪》中以魏尚自许，用“____________，_____________?”借典喻志，表现出对报效国家的渴望。 4.名著阅读。（任选一题作答）（4分）
（1）《水浒传》塑造了众多栩栩如生的人物形象，作者在塑造这些粗豪仗义的人物时，非常注意表现他们的共性和个性。请你分析同是武官出身，做过都头、提辖、殿司制使的鲁智深和杨态的不用性格，再分别写出一个与他们各自柑关的故事。（“智取生辰纲”除外）（4分） （2）《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评，完成后面的题目。（4分）
其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序）
从下列选项中任选一项，指出他属于书评所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述。 A.王冕 B.牛浦郎
5.阅读下面材料，按要求答题。（共4分）
①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。②它已经融入我们的文化性格里，启动着我
们的心智，滋养着我们的心灵。③它要得到传承，就应融入公众生活。④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人 对它缺乏热情， 缺少感受它的机会。 （1）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。（2分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6.阅读下面材料，按要求答题。（共8分） 【材料一】
“叮！您有一条来自国宝的留言，请注意查收。”这是近期大热的电视节目《如果国宝会说话》的开场白。这部由中央电视台纪录频道制作的百集纪录片，每集重点讲述一件文物，不同于博物馆的平面展示，这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个“大国重器”浓缩在了五分钟的视频里。
《人民日报》刊文称赞：《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，让国宝活起来，火起来，再次狱起了“国宝文物热”。
当下，人们的生活节奏越来越快，时间越来越碎片化，很难有人可以坐在电视机前静下心来看较长的纪录片。5分钟一集的《如果国宝会说话》就像打开了一条细细的门缝，让人们能通过活泼生动的电视语言，利用哪怕乘公交、坐地铁的闲暇片刻来一窥文物的精彩，感受中华民族祖先的伟大创造，可谓“充电5分钟，穿越8000年”。 【材料二】
作为中国首批禁止出国（境）展览文物、国家一级文物，何尊是中国西周早期的一件祭器。周武王之子、刚刚继位五年的周成王姬诵励精图治，还在距离当时王城西安三百多公里以外的洛阳建立了新的都城。一个叫“何”的同宗贵族铸了一方尊，并在尊身底部刻下122字铭文，记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。后世称之为“何尊”。
“何尊”中的铭文字字千金，其中有四个字“宅兹中国”，是“中国”一词最早的文字记载。然而这些珍贵的铭文因为存在于尊身底部，以往，只能展示给观众纸质打印出的铭文，有一些笔画无法采集完整。这一次，为了让观众看到何尊的内部影像，分集导演孙戈霆把小镜头伸入何尊内部，用最新的存拓技术将铭文清晰呈现，还原了青铜最初金灿灿的本色。他说∶“观众在博物馆里看文物，基本上都是平视视角，或者是隔着玻璃罩往里看。但在纪录片里，由于使用了新技术，观众可以360 度无死角地看到文物的每一个细节，也能更好地洞察这些细节背后隐藏的信息。”如今，凭借着新技术，以及节目制作者的用心，“尊底的 122 字铭文没有辜负它主人的期望，跨越三个千年，将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前。”
本集结尾的解说词令人心情澎湃，作为中国人的自豪感油然而生。“中国，三千年前被镌刻于方寸之间，深理于地下。三千年后，理藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地，都被它命名，叫做：中国。”“何以为尊我有中国”的海报宣传语正是由此得来。
（1）阅读【材料二】，说说“何尊”海报宣传语“何以为尊，我有中国”的妙处。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）结合以上两则材料，分析纪录片《如果国宝会说话》大热的原因。（4分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成7-10题。（共18分）
酿泉
①冬至后小寒前的一个清晨，明强带着我从楚门镇出发进山谷，沿山路盘旋而上。那个小小的酿酒坊，就窝在山坳一棵巨大的香樟树下。
②做酒人在木蒸桶底部摊上一块白纱布，倒入浸好的糥米，盖上竹斗笠，打开一大早就开烧的锅炉，蒸汽从木蒸桶下汹涌而上，将糥米“炊”熟，黏度恰到好处。炊饭，拉开了山里村冬酿的序幕。
③酿酒坊的老师傅伊海说，要雪白的糯米，一粒坏米都不要。 ④酿酒坊的总管灵江点点头，对，雪白的糯米，宁可贵点。 ⑤泉水在一道斜坡下面，一眼泉亘古不断，冬酿用的就是这眼泉。
⑥伊海、灵江、全于等七个做酒汉子，在热气蒸腾里默默配合着，最大的七十岁，最小的四十九岁。灵江将铁锹斜插进糥米饭里，用力抬起，翻倒进大木桶里。铁锹收回，在一旁的小水桶里蜻蜓点水般地浸一下，以免糥米太黏，接着又插进糥米饭里。如此反复，使的是巧劲，从六点到十一点，一刻不停。全于用小水桶舀起泉水，淋在糥米饭上，要五桶半冷水，然后舀起温水再淋四遍。他个子高，拎起水桶看着挺省力，但喧嚣的蒸汽声里，还是能听见他气喘吁吁。
⑦米好水好，还要手艺好。最要紧的是拌曲。
⑧永青伸出粗壮的手臂，将酒母撒到糯米饭上，然后一把一把将糥米饭搂近自己，用手掌连同手腕不停翻炒、抖洒，将结团的饭团揉松。接着，他将糥米饭从缸底沿着缸身搭好，用竹刷子刷平，湿漉漉的糥米饭服服帖帖。然后，他在缸底掏出一个小碗大的窝，轻轻盖上稻草盖子。
⑨月亮挂在大樟树上，小屋通往酿酒坊的斜坡上，走来酿酒坊唯一的守夜人，六十九岁的伊海。他走进酿酒坊，蹲下身子，将耳朵贴紧发酵缸，一个缸一个缸地听，捕捉着每一个
细微的声音——醪液的发酵声，是那种“节节声”，像初春小雨打在树叶上，很细很急。如果缸料厚了，温度高了，“节节声”便变得波涛汹涌，他就赶紧打开稻草盖子，耙几下，把气排出去。发酵期间的搅拌冷却，俗称“开耙”，是整个酿酒工艺中的关键。一共二十几个缸，耙个把钟头，然后回小屋睡一会儿。有时，醪液泛出酒缸，都来不及舀，他就得每一个钟头都爬起来照看。等酒缸里“潜实”了，他的心才安稳，这时天也亮了。
⑩不做酒时，伊海种花。他将一个个废酒坛叠在一起，下面拉个洞，满上土，从山里挖点野花，问农家讨点花技，或从家里找点花籽。家里有一棵龙柏，是他从山里挖来的，种了十五年，一有空，他就修修剪剪，楚门镇来人想买，他不卖。
⑪若未完成发酵后，抽灌到巨型酿罐里。三四十天后，先是变成豆青色，再变成琥珀色，变成金黄色则最好。
⑫一日清晨，一只装清酒的井，泛者微微寒光，蓬勃的香气穿透寒意沁人肺腑。伊海捻．．着酒舀三米长的铁丝长柄，将酒舀伸进埋在地下的酒井里，这是一舀新酒。
⑬老张是这七个汉子的老板，但他却时常羡慕这帮老哥们，又恨他们哈事不着急。老章现在做物流了，但放不下酿酒坊，有时会陪明强过来看看。他俩联手把家乡山里村打造成了游客蜂拥而至的世外桃源。山民们得了实惠，常常念叨他们。老章想在镇上开个卖酒的店，把山村的好酒和好山水分享给更多的人。
⑭做酒的汉子们不关心卖酒的事，只管老老实实把酒做好。
⑮老章走上斜坡，踏过大樟树覆在地上的影子，听见了汉子们喧腾的笑声，正在老去的他们，快活得却像一群少年。
⑯老章想，日子不就应该是这个样子的吗？ 【注】①醪（láo）：未滤出渣子的酒；浊酒。 7.结合本文内容，补全酿酒的工艺流程。（4分）
浸米→ →入桶→ →发酵（开耙）→ →入井 8.按要求回答下列两小题。（6分）
（1）请为第（段中加点词“蓬勃”写一段赏析性批注。（3分）
批注： （2）结合本文⑬～⑯段，说说老章是一个怎样的人。（3分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 9.做酒的汉子们是如何“老老实实把酒做好”的?请结合全文简要分析。（4分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 10.阅读下面的链接材料和本文第⑩段，回答问题。（4分） 【链接材料】
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突热听到有人在叫他。……后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，
美女蛇就被它治死了。
结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
《《从百草园到三味书屋》）
有人认为，链接材料和本文第⑩段在各自的文章中无关紧要，都可以删除。你赞同这种观点吗?请分别陈述理由。
链接材料： 本文第⑩段： （二）阅读下面三个文本，完成11～13题（共10分）
材料一
儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改） 材料二
2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。
调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日） 材料三
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，
随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改） 11.材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 12.请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 13.材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。（3分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（共14分）
（一）阅读下面两个文段，完成14～17题。（共10分）
【甲】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 《雍也》
【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选《送东阳马生序》）
14.解释下面加点词语在句中的意思。（2分）
（1）同舍生皆被绮绣 （2）右备容臭 ．．15.把语段【乙】中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 16.【甲】【乙】两段文字都采用了对比写法，这样写的好处是什么?（2分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 17.颜回是孔子最为得意的弟子，宋濂是元末明初文学家，他们共同的人生态度是什么？你从中可以得到哪些启发?（4分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
（二）阅读下面一首诗，完成18～19趣。（共4分）
满江红 秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
18.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。（2分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 19.任选一个角度赏析“莽红尘何处觅知音，青衫湿！”。（2分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 四、作文（50分）
2020年春，新冠疫情肆虐，国人奋起，全力抗疫：专家院士义无反顾，医护人员无惧生死，外卖小哥顶风冒雨，他们是前线的“最美逆行者”：单位社区周密排查，千万家庭居家防控，莘莘学子线上学习，他们是后方的“最铁防疫员”。“冲在前”是担当，“宅在家”是贡献，做好自己，是大家共同的信念……
其实，任何人，任何时候，只要做好自己，就是最美的风景！ 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇文章。 （1）请以“做好自已”为题目，写一篇记叙文。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对“担当”的思考和认识。
要求：①请按文体要求作文，600字左右。②不要套作，不要抄袭。③文中请回避与 你相关的人名、校名、地名。
九年级语文答案
1.C（2分） 2.C（2分）
3.（1）何妨吟啸且徐行（2）斫去桂婆娑 （3）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 持节云中，何日遣冯唐?（每空1分，共8分） 4.（1）鲁智深疾恶如仇，偏于豪爽、莽勇，敢于路见不平，拔刀相助，视功名如草芥；杨 志则精明警惕，善于投机钻营，为搏功名奔波劳碌。
故事情节：鲁智深——倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林、拳打镇关西等。杨志——
汴京城卖刀、北京斗武、双夺宝珠寺等。
（写出鲁智深和杨志各自不同的性格特征各1分，如没有体现两人对待功名的不同态度酌情扣分；情节各1分。共4分）
（2）示例一：我选A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其 以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。可见 他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。
示例二：我选B。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。 5.（1）“启动”改为“启发”或“启迪”。（2分）（2）不是而是（2分）
6.（1）①“何以为尊”是问文物的价值意义②暗指叫“何”的贵族所铸的“何尊”③“我 有中国”则表明了文物具有重大价值的原因在于有“中国”一词最早的文字记载。（共4分， 每个要点2分，答出2点即给满分）
（2）要点：①深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事。②5分钟微视频的形式符 合现代人们的生活形式。③专业活泼的解说词。④运用了先进的技术。⑤令人印象深刻的宣 传海报。（共4分，每个要点1分，答出4点即给满分） 二、现代文阅读（共28分）
7.（1）炊饭（2）拌曲（3）听缸（4）抽灌（每空1分，共4分）
8（1）“蓬勃”原义是形容事物繁荣、旺盛。此处把用于视觉的词用于嗅觉，突出酒的香气 之浓厚和香气四溢的穿透力。（3分）（赋予酒以生命力也可得分） （2）老章头脑灵活，会做生意，把家乡打造成世外桃源；
老章是一个热心家乡建设的人。乡邻们都得到了实惠，老章把好酒好山水分享给了更多的人； 老章是一个有责任心的人。他恨这帮老哥们儿啥事不着急，现在做物流了，但放不下酿酒坊，时常去看看。（3分）
9.选雪白的上好糯米，不用坏米；用泉水来酿酒；重视每一道工序，淋饭时用时长且繁琐， “开耙”时频繁照看酒缸等；配合默契，各司其职。（每点一分，共4分）
10（1）.链接材料：插叙美女蛇的故事，增添了百草园的神秘感，更能说明百草园是我儿时的“乐园”；符合少年儿童的心理，能吸引读者的阅读兴趣。（2分）本文第⑩段：补充说明 伊海不做酒时的个人诗意生活，丰富了人物形象，突出伊海对种花种树的爱好和他的勤劳： 对美好生活的追求，就是对造好酒的追求，加深了酒的文化底蕴。（2分） 11.3分
示例一：道理论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证 了家长让孩子接受劳动教育的重要性。
示例二：对比论证。把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳 动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。（“论证方法”1分：“作用”2分。意思对即可）
12.①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳 动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。④要 与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。（每点1分。意思对即 可，答对4点得满分）
13.示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作 品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。
示例二：劳动能让我们生活环境更美，我们在庭院、小区栽花种草，使庭院、小区更加舒适、 美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。 （联系生活经历2分，创造美的体验1分） 三、古诗文阅读
14.（1）同“披”，穿着。
（2）指香气。（每空1分，共2分。）
15.寄居在旅店里，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的东西可以享受。 （逆旅：旅店。日再：每天两次。“逆旅”，“日再”，错一个扣1分，共2分。）
16.甲文对比中突出了颜回甘于平淡的高洁品格；乙文对比中突出了作者求学的艰辛，学习 意志的坚定。对比更能突出作者想要表达的情感和态度。（2分）
17.他们都有自己的人生目标，为此付出努力，不受世俗利益的干扰和诱惑。（2分） 从中我们可以得到启发：要牢固树立自己的人生理想，并为之努力拼搏奋斗，不能被眼前的 困难吓倒，不能被眼前的欲望阻碍，要持之以恒地做好自己，做好自己应该做的事。（2分） 译文：
甲文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
乙文：当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。
18.天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一 般明净。（只翻译1分）
19.示例一：“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句“江州司马青衫湿”。抒发了词 人走向革命前夕的苦闷、忧郁，知音难觅的悲伤，对自己前途的担忧。
示例二：直抒胸臆。抒发了词人知音难觅的悲伤，也充满了没能冲出家庭，走向社会、参与 革命斗争的忧郁和感慨。 （意思对即可，2分）
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